歌曲 《划船比赛》 教学设计 (3)

歌曲
《划船比赛》
教学设计
1教学目标
一、了解中国传统节日的特色,培养学生热爱大自然,注重环保的美好品德。
二、从听、唱中入手,感知音乐快与慢、强与弱的对比作用。
三、学生在音乐中感受春游活动中划船竞赛时团结合作、齐心合力、你追我赶,不怕风浪争上游的喜悦心情。
2学情分析
本课的教学对象是一年级的学生。因而在教学中尽量选取与他们生活比较贴近或熟悉的相关素材调动学生的情感,通过听、说、唱、动等教学活动学习歌曲,借助多媒体课件对歌曲进行扩展延伸,调动学生的学习兴趣,使学生能大胆自信有感情地演唱歌。
3重点难点
一、通过听唱歌曲《划船比赛》感受二拍子的特点。
二、感受音乐,培养学生团结合作,齐心协力的精神。
4教学过程
一、师生问好!
二、新授课
1、导入
师:同学们今天老师为你们准备了一小段精彩的画面,我们一起来看看他们究竟在干什么
2、播放课件
师:他们在做什么 在什么节日里就有赛龙舟呢
生回答。(赛龙舟、场面非常热闹)
师:这是端午节人们在赛龙舟,端午节是我国传统节日之一,你们知道在端午节里除了赛龙舟还有什么其它活动吗 (生作答:吃粽子……),还知道什么其他的呢
端午节是为了纪念(展示屈原画像)战国时期楚国诗人屈原,他写下了很多不朽诗篇。当时祖国被外敌侵略,屈原却报国无门。在五月五日,他投汨罗江而死,以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。后来人们在阴历五月初五——端午节那一天进行赛龙船等庆祝活动来纪念他。
师:今天我们来学习一首关于划船的歌曲——海南民歌《划船比赛》。(板书)
3、聆听海南民歌,在听中感受。播放《划船比赛》课件,让学生通过画面直观感受海南民歌风格。
师:大家听后有什么感受呢 谁来说说。
生回答
师:这首歌曲是描述学生们在春游活动中进行划船比赛的场面,划船的场面是比较兴奋、激烈,大家都你追我赶,力争上游,所以它的旋律让人感觉有一种兴奋、跳跃、拼搏的动感。今天我们也要举行赛船比赛,老师这里有红黄蓝绿四只小船,分别代表四个小队,你们是红队、黄队、蓝队和绿队,看哪一队最团结,学得认真,歌唱得好听,而且配合默挈的小队获胜。
4、生跟师朗读歌词
(1)师:我们比赛开始。请同学们看大屏幕,跟老师按节奏来朗读歌词。(师指出符点、反复记号的读法强弱分明来拍)生跟师读。
(2)师:我们再来一遍,这一次要求同学们一边打拍子一边读歌词,强拍时双手手掌对拍,弱拍时用右手的食指和中指拍左手的掌心,我们一起来一遍。
5、
学习曲谱
师:下面请跟老师的琴声一起来学唱唱曲谱。(2——3次)(比赛)
6、师范唱
7、学唱歌词
(1)生跟师学唱。纠正生在唱过程中出现的错误,如音准,节奏(第一次唱)
(2)完整唱
(3)师:从刚才的影视,你们觉得他们在划船时心情怎样 (生:愉快,开心)。所以我们唱歌时要面带微笑,用愉快、高兴的心情来演唱(第二次唱)最后一句。要到达终点站了,要决定胜负了,大家都为自己的船队获胜而奋力地拼搏,你追我赶,争上游,要唱出力度和气魄!
(4)学生和老师进行歌唱中接力赛形式进行学唱,来调动学生的积极性。(第三次唱)跟伴奏带唱。
(5)自己跟伴奏带唱。(比赛)
(6)加动作。同学们唱得真不错,让老师也感受到划船的乐趣,我得奖励你们,但老师还是觉得差点什么 要是能为歌曲加上动作效果会更好。
(7)请四位学生上台唱,让生评评谁唱得好。(20——25分)(比赛)
教师要关注有差异的学生,鼓励他们勇敢、大胆的跟唱。
8、音乐中感受3拍子与2拍子的特点。
师:请同学闭上你们眼睛,竖起你们的耳朵听一听两段音乐,听听它们有什么不同。(生回答第一条比较慢,第二条比较快)
师小结:同样是音乐为什么会给我们不同的感觉,那就是因为三拍子的特点是强弱弱,有两个弱音,所以听起来旋律比较抒情而二拍子的强弱规律是强弱重音相对比较密所以听起来旋律比较热烈欢快。让我们亲身来感受这两首乐曲。
9.
划船比赛游戏。
(1)师:我们也加入到划船的队伍中来赛一场,怎么样 我们不是要比谁划得快,而是比哪一队不仅歌唱得好听、整齐,划得整齐,而且哪队最团结,最齐心的小组能从老师的手中得到金杯。首先,我们来一场淘汰赛,看看哪两个队能进入决赛。红队和黄队先来比一比……
(2)老师还要请两位同学来伴奏,谁来
(3)决赛。加入加油。
10.汇报表演。现在请冠军队上台领奖!
11.小结。师:同学们这节课我们除了学唱这首歌曲,你们还学到了什么
队的同学们胜在团结合作,齐心协力。希望大家以后无论是在生活上、学习上要不怕困难,勇往直前,力争上游最终胜利的果实将属于你们。