歌曲 《划船比赛》 教学设计

歌曲
《划船比赛》
教学设计
1教学目标
一、情感、态度、价值观目标
通过参与音乐活动,培养学生共同合作的意识,体验合作的快乐。
二、过程与方法目标
通过参与演唱、模仿、创编等活动,能听音乐运用肢体动作表现歌曲的情境。
三、知识与技能目标
1、感知二拍子的特点。
2、能跟着音乐律动表现划船比赛的场景。
2学情分析
本课紧紧围绕“歌唱”课的特点,并在演唱过程中有机地融入对歌曲知识、能力、情感等目标的培养,让学生在愉悦身心的同时丰富情感,提高对声音、情感的认识水平。学生在反复吟唱的同时,老师积极启发和引导,通过表演感受与体验歌曲的情绪和意境。教学中重视全体学生的参与,体现新课标中以生为主、以师为导、师生互相合作的原则,提高学生的学习兴趣,培养学生的团结协作精神。
3重点难点
1、感知二拍子的特点,能有感情地演唱全曲。
2、能用动作表现划船的场面。
3、能准确把握歌曲演唱的速度和
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的节奏
4教学过程
活动1【导入】想一想
(听伴奏音乐进教室)1、同学们,今天老师给大家带来一个音乐小伙伴,他的名字叫2/4拍。你们想跟它做好朋友吗 (想)2/4拍说:“想跟我做朋友,必须先把我的强弱规律拍好才可以。”2/4的强弱规律是:强
弱
。老师是这样拍的(拍手)一起来跟我做。2/4说:“我想知道同学们除了用刚才的方式,还可以用什么方式来表现强弱规律呢 ”
2、让我们学他一起来做吧!
3、下面跟着双响筒用你们的方式来表现2/4拍吧,比一比,哪个小组表现得最好
活动2【讲授】听一听
1、今天我们来学习新歌——划船比赛
2、让我们一起来听一听,歌曲速度怎么样 我们应该用怎样的情绪演唱歌曲呢
歌曲速度快还是慢 (慢)我们应该用怎样的情绪演唱呢 (快乐)
3、让我们一起来看一看,感受划船比赛的热闹场面吧!
划船比赛热闹吗 (热闹)比赛激烈吗 (激烈)让我们用刚才表现2/4拍的方式来为队员们加油助威吧!
4、刚才同学们有两种表现,哪一个才是更好的呢 (老师示范两种)下面听卢老师唱,请大家用好的表现为我加油。(自弹自唱)
5、老师有了大家的加油,唱起歌来都觉得浑身有力量,相信有了大家的加油,队员们在比赛中也一定能取得好成绩。下面我们跟着音乐一起唱。
5、哎,刚才音乐小伙伴又跟老师说:他想考考大家的眼力,歌曲中哪一句没有旋律呢
请看卢老师是怎样敲击这个节奏的
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,请同学们来试一试吧(全体)
6、我们加入歌词一起念,听一遍范唱,速度快吗 (快)
7、老师考考大家(手板带领)师生互动:分1
2
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4组进行(边敲边说)
快速
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第一组(真不错)
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x|第二组(好样的)
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x|第三组(非常好)
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x|第四组(顶呱呱)
8、“划呀划呀,划呀划呀”这8个字念了几遍 为什么
4小组接龙念
9、划船比赛是一项体育运动,为了取得胜利,需要参赛者努力、拼搏(师做动作),让我们带着感情一起来唱这首歌曲吧(小腰板——挺起来;小眼睛——亮起来;面带微笑)
10、听一听钢琴的旋律:刚才大家演唱时有几个地方要注意
11让我们用接龙的方式来唱一唱吧
12、让我们用饱满的热情跟着伴奏音乐演唱歌曲吧,为了让我们的声音更好听,唱歌时要注意抬头挺胸、眼睛亮、面带微笑
活动3【活动】拓展
1、同学们,看老师在干嘛 (师做划船的动作)“对,老师在做划船的动作”刚才音乐伙伴又说了:它希望同学们能用划船的动作表现二拍子的强弱规律。如何表现 谁来试一试 老师提示:2/4拍每小节有2拍,1拍强,1拍弱。我们来比一比,看哪个小组划得最整齐!
2、同学们的情绪也感染了老师,让我不由得想到即将到来的端午节,仿佛看见了队员们划龙舟比赛的场面。你们想看看划船比赛吗
3、同学们你们看老师手里有一件乐器,他可以为我们的划船比赛起到什么作用呢 (加油
打气)接下来请4位同学来演奏它,做鼓手为我们加油助威,谁想来试试 (好,就是你啦)
4、我看见很多同学都跃跃欲试,想做一回划船比赛的队员,现在让我们以小组为单位展示我们的风采吧。(师吹哨子)
评价标准:<1>鼓手坐船头(打鼓)参赛选手分别坐船的两边
<2>队伍、动作要整齐
<3>要齐心协力、团结合作,有一个人不配合,就会让整个小组的人面临失败的危险
5、师生齐舞
相信通过刚才的表演,同学们对划船比赛有了更深刻的了解,看见大家划船这么有劲,老师也想加入你们的队伍,待会请同学们跟随老师的堂鼓全班一起进行划船比赛吧!听音乐请各小组队员来到你们小组前面的舞台中央拍成两队并坐下,鼓手面向大家站在最前面(听音乐)
师:大家准备好了吗 跟着我划船去啰!
活动4【作业】思考
今天你学到了什么
今天我们的优胜组是-------------,让我们向他们表示祝贺!
今天的课到此结束,各小组听音乐离场