歌曲 《划船比赛》 教学设计 (2)

歌曲
《划船比赛》
教学设计
1教学目标
1、知识与技能:
(1)能勇敢、大胆地演唱歌曲《划船比赛》,并唱出力度与气魄;
(2)感受歌曲2拍子的特点,并能为歌曲创造其拍击方法;
(3)了解广东民间风情——端午节赛龙舟的习俗;
2、过程与方法:
通过直观形象、有趣刺激的教学手段教学歌曲,并以大型竞赛的游戏活动巩固知识和技能;
3、情感、态度与价值观:
从音乐中感受兴奋、跳跃、拼搏的动感,在活动中体验与同学团结合作、齐心合力、你追我赶的喜悦心情,并懂得只有依靠集体的力量才能取得胜利。
2学情分析
一年级的学生思维敏捷,想象力丰富,求知欲旺盛,有很强的表现能力;并且掌握了一些的简单音乐知识,喜欢音乐也喜欢歌唱,乐意参加一切音乐活动;有一定的音乐感受力、表现力和创造力,能够进行音乐律动表演。之前的教学活动中,学生有过小组合作的经验,能积极参与讨论,能合作完成表演。
3重点难点
能有力度、有气魄地演唱歌曲,并懂得与同学团结合作。
4教学过程
活动1【导入】（一）情境导入
1、播放歌曲《划船比赛》,学生随音乐拍手走进教室。
师:小朋友们好。今天老师要带你们到河边去参观一场划船比赛,我们一起去看看吧!
2、播放歌曲课件
师:同学们以前看过划船比赛吗
活动2【讲授】（二）简介广东民间风俗——赛龙舟
师:在一个民间节日里就能看到划船比赛,你们知道是哪个节日吗 对了,是端午节。好,那我们现在就一起来观看端午节里的划船比赛。
(展现赛龙舟的图片)
同学们有没发现他们划的船有什么特别的地方 是龙船!对了,同学们观察地真仔细!在端午节进行的划船比赛也就是赛龙舟。在端午节这一天,人们除了吃粽子,最激动人心的就是到江边观看一年一度的龙舟比赛,现在赛龙舟已成为一项体育运动了。
活动3【讲授】（三）寓教于乐——学唱歌曲
师:今天我们也要来进行一场划船比赛,同学们必须闯过几个关卡才能成为一名小船员来参加,但是不用担心,只要你们齐心协力,团结合作就一定能取得成功!
第一关:拍读歌词
||:X·X
X
X
|
X·X
X
X
:||
划
呀
划
呀
划
呀
划
呀
1、学读歌词
1)师:第一关是要我们拍出这个节奏。同学们刚才有没注意到那些船员们是怎么划船的 大家试一下,边把这句歌词读出来。
2)师范读边做划船动作,引导学生读出附点节奏。
3)加快速度,引导学生读得有气势。
2、认识反复记号
师:不错,节奏是打出来了,可还不能算完全正确。听一听,我们读的跟歌曲中读的有什么不同
(播放歌曲)
师:歌曲中读了两次,为什么得读两次呢 哦,原来乐谱中有一个记号,叫做反复记号|
|
:
:|
|
,这个反复记号里的内容要反复一次。
同学们再完整地读两遍。好,现在我们可以进入第二关了。
第二关:唱结束句
6
5
3
1
|
2
3
1
|
1·
1
1
|
X
—
||
乘
风
破
浪
冲
向
前,
冲
向
前!
吔!
1、师弹奏旋律
2、让学生用la模唱旋律
3、读歌词
4、跟琴唱歌词
5、师:听一听,这最后一句给你什么感觉。(播放歌曲)就像快要到终点了,船员们在做最后的拼搏争取胜利。
引导学生唱出力度和气魄。
6、引导学生自然表现“吔”这个语气词,可以做手势或欢呼跳跃等。
7、播放歌曲,生接唱最后两句歌词。
第三关:唱歌曲
师:真棒,同学们已经进入最后一关了,要继续努力!只要我们能把歌曲唱对、唱得有气魄就能顺利过关了!
1、读歌词
生随师有感情、有节奏地朗读歌词。
2、师弹琴,生用la模唱
3、唱歌词
4、引导学唱得有力度、有气魄
5、自创拍击方法
师:同学们知道这首歌曲是几拍子的吗 可以用什么动作来表示 选择一种你喜欢的方式边唱边打节拍。
6、律动
师:看来同学们第三关完成地很好!要成为船员最重要还是要学会划船,你觉得怎么划才能又快姿势又好看呢 现在大家边唱歌曲,边来当一名小船员,做你划船的动作。好,起立!
(播放音乐)
活动4【活动】（四）音乐游戏——划船比赛
师:现在我要正式宣布,同学们,你们都顺利通过了考验,请大家拿出“船员”胸贴贴在在胸口上,这样你就成为一名“船员”啦!
生各自为自己贴上胸贴。好,现在我们可以进行今天的划船比赛了。1、师讲解比赛规则,提醒学生在比赛中要互相配合,步伐要一致,才能取得胜利。
2、播放歌曲,学生进行比赛。
3、比赛结束,教师颁奖。(播放《运动员进行曲》)
活动5【讲授】（五）课堂小结
师:从刚才的比赛中,老师看到了同学们团结合作、互相配合、力争胜出的拼搏精神,真是太好了!其实在生活上、学习上很多事情都需要靠集体的力量,只要团结就一定能取得最终的胜利。
(播放音乐)让我们随歌曲划着集体的“小船”出教室吧!