歌曲 《小小的船》 教学设计 (3)

歌曲
《小小的船》
教学设计
1教学目标
1、通过语言感知三拍子,通过歌唱《小小的船》,让学生感受到音乐与文学的融合。
2、在听唱、学唱过程中,懂得用自然的歌唱准确表现歌曲的情绪。并能较好表现歌曲的意境。
3、在参与活动的过程中,启发学生充分发挥想象力和创造力。
2学情分析
一年级的学生思维敏捷,想象力丰富,求知欲旺盛,有很强的表现能力;并且掌握了一些的简单音乐知识,喜欢音乐也喜欢歌唱,乐意参加一切音乐活动;经过小学一年级的学习,这个学段的学生有一定的音乐感受力、表现力和创造力,能够进行音乐律动表演。之前的教学活动中,学生有过小组合作的经验,能积极参与讨论,能合作完成表演。
3重点难点
让学生获得美的享受,促进想象力,并能较好表现歌曲的意境。
4教学过程
活动1【导入】一、律动音乐，感受节拍
1、播放音乐《小小的船》,感受歌曲情绪。
同学们,今天老师带来了一首好听的歌曲,请大家闭上眼睛好好的欣赏一下!听的时候想一想音乐给你们什么样的感觉 (轻柔、温柔、优美、动听……)
那你们感觉像在什么地方呢 (在船上)像不像在船上呢
2、再次播放音乐《小小的船》,引导生随着音乐轻轻摇晃。
嗯,像在船上对不对 想象一下,我们正坐在船上,身体随着船身摇晃着!
3、大家都坐过船对吗 有一个小男孩也坐船了,我们一起来听听看他坐的是什么船
活动2【讲授】二、学唱歌曲《小小的船》
1、初听歌曲《小小的船》
小男孩坐的船究竟是什么船啊 (“月亮船”)
他为什么有“月亮船”可以坐呢 他真的跑到月亮上去了吗
哦,原来,这只是小男孩做的一个梦啊!梦见自己正坐在一艘小小的“月亮船”上遨游着美丽的夜空呢!
2、观看《小小的船》视频,营造意境
我们再来看看,小男孩坐在“月亮船”上看到了什么 (星星)
嗯,满天的星星一闪一闪的,真漂亮啊!
小男孩坐在这“月亮船”上,欣赏着闪闪的星儿蓝蓝的天!他做的梦可真是美啊!
3、有感情地朗读童谣《小小的船》
请大家把这一首优美的童谣《小小的船》有感情地朗读给老师听吧!
(1)出示童谣《小小的船》,生有感情地朗读
(2)朗读得真好!我们看看这首歌曲是几拍子的
把3/4拍的拍子拍一拍
那能不能按照3/4拍的感觉去读一读呢 听老师读一读,师打着拍子朗读!
(3)生按照3/4拍的感觉有感情的朗读
(4)配乐师生一起朗读
4、师弹琴范唱《小小的船》,感受歌曲情绪(优美的、轻柔的)
读得真好!现在听老师唱一唱,听听老师是怎么样演唱这首优美的童谣!
老师是很带劲儿的唱出这首歌曲还是很轻柔的唱出来
嗯,要很轻柔地唱出来才不会把天上的星星和月亮给吓跑了!
5、你们能不能也用轻柔的声音把这首好听的歌曲唱出来呢
(1)师弹琴,生轻唱《小小的船》
(2)纠正唱得不好处
(3)引导学生再次深情地演唱
6、唱得真好!现在请你们和同桌的小朋友合作,双手搭起,两人同建一艘“月亮小船”,随着歌曲前后或者左右摇动!
播放《小小的船》的音乐,用轻柔的声音有感情地唱出来
活动3【活动】三、折小船，说梦想
大家唱得太好听了!小男孩也在这个梦乡里面睡得很香很香,他真的太想上去太空中看个究竟,他的愿望在梦里面实现了。
小男孩对太空这么热爱,我想他一定会努力学好知识,或者会成为一名宇航员,将来能真正的遨游在太空中,尽情探索宇宙的奥妙!
你们应该也有属于你们自己的梦想吧!我们一起来折一只“梦想的小船”,大家把你们的梦想写在船身里面!
1、播放歌曲《小小的船》,生自带彩纸折“梦想的小船”。
2、请个别折好小船的学生说说她们的梦想。
3、全体学生拿着“梦想的小船”再次演唱歌曲《小小的船》
梦想是能通过自己的努力去实现的,记住你们的梦想,好好学习,让你们的梦想早日实现!!拿起我们的“梦想小船”摇起来吧,再把这首好听的歌曲唱一唱!
活动4【活动】四、“飞上”太空
1、说说太空里有什么 现在人类能登上太空了吗 (引出宇航员、飞船、……等等)
用Google搜索太空宇宙,师生一起到“太空宇宙中漫步”
看“神五”、“神七”图片,现在不仅能登上太空,还能走出飞船外呢!
2、想不想和老师一起到太空上去看一看真正的星星呢 这是人造卫星拍下来的图像,我们一起看一看!
3、师生一起唱着歌儿“漫步于太空中”
我们一起到太空中当一颗闪亮的星星,当一颗会唱歌的星星好吗
生拿出准备好的会发光的任何物品充当“星光”,挥动着手臂,使“星光”一闪一闪的!
活动5【讲授】五、总结，下课
同学们,今天这一课上得开心吗 今天,我们既学到了一首优美的歌曲,又利用电脑去太空上遨游了一圈。老师希望你们能记住你们的梦想,努力地去实现它!也希望你们能在你们的人生道路上成为一颗闪亮的星,闪耀着光芒!带着你们的“梦想小船”,慢慢地走出教室吧!