歌曲
《摇篮曲》
教学设计
1教学目标
(一)听唱舒伯特的《摇篮曲》,用声音随音乐表现歌曲宁静温柔的情绪;
(二)通过亲身参与演唱、编创等艺术实践活动,并适当地运用观察、比较和练习等方法进行模仿,积累感性经验,为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础;
(三)在歌唱中体会母爱的伟大,理解母亲育儿的不易,逐步建立对母亲的感恩之情。
2学情分析
一年级下学期的孩子,有了半年的音乐学习经历。他们好奇、好动,乐于参与课堂的演唱活动。创设有趣的教学情境,让其在音乐中律动,有利于提高他们学习音乐的兴趣
3重点难点
(一)教学重点:听唱舒伯特的《摇篮曲》,用声音随音乐表现歌曲宁静温柔的情绪;
(二)教学难点:唱准歌曲第三句附点四分音符构成的节奏“2·
2”与装饰音,能准确划分歌曲的乐句。
4教学过程
活动1【导入】创设情境导入
1、创设星空情景,激发学生学习兴趣。
2、带问题整体感知歌曲
问题:歌曲是谁唱歌谁听的 听到歌曲的人会怎么样
3、揭示课题,介绍作曲家。
活动2【讲授】学唱歌曲
1、解决难点之一:唱准歌曲第三句附点四分音符构成的节奏“2·
2”与装饰音。
运用律动辅助和读节奏的方式解决难点。
2、学生谈对歌曲的整体感知:
教师:“妈妈的歌声有什么魔力,带给你什么样的感受 为什么小宝宝听着听着就睡着了 ”
预设学生回答:优美、温柔、温暖、慢、弱……
3、跟琴用“wu”唱歌曲旋律,提醒学生声音位置与歌曲情绪。
4、默唱(对口型唱)全曲,唱第三句时教师带学生律动。
5、跟琴轻轻唱全曲,提醒学生全曲最后半句渐慢演唱。
6、引导学生体会妈妈歌声的平稳、连贯的特点。
7、跟音乐伴奏轻轻唱全曲,尝试分析为歌曲分乐句,解决难点之二。
活动3【活动】巩固提升环节
1、律动唱全曲,邀请个别学生上台表演唱。
2、时间允许的情况下,分组比赛,律动唱。
活动4【活动】小结
小结:展示一组妈妈陪伴孩子成长的图片集。教师启发学生:“妈妈对我们的爱,不仅仅在睡前的摇篮曲中体现,在生活的点点滴滴中都包含着妈妈的爱。”
活动5【作业】分享歌曲
作业:分享《摇篮曲》给妈妈,表达对妈妈的感谢和爱!(共21张PPT)
摇篮曲
舒伯特
“歌曲之王”
妈妈哄宝宝睡觉的时候，
会做些什么动作？
摇.
篮
摇
你，
快.
快
安
睡。
妈妈的歌声有什么魔力，
带给你什么样的感受
温暖
弱
温柔
优美
慢
……
跟琴用wu唱：
默唱：
跟琴轻声唱：
渐
慢
1、
2、-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
3、—————————
下面哪一线航行线是妈妈的歌声变的呢？
连贯、平稳
跟伴奏轻声唱：
律动唱：
妈妈陪伴我们成长的日子……
回家给妈妈唱一次摇篮曲，表达对妈妈的感谢与爱！
⑥⑤
☆
个
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@天生爱星座
摇篮曲
1=F
稍慢宁静、温柔地
[奥]克劳蒂乌斯词
奥]舒伯特曲
冢骧译配
3
34
3321712
我亲爱的宝
3
332342
妈的双手
轻轻摇着
2
23.21
摇
篮摇
快
快安睡
3
2.34
3323421
夜已安
里多
暖
伴奏
3
器
493364
LO绿
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