歌曲 《哇哈哈》 教学设计 (2)

歌曲
《哇哈哈》
教学设计
1教学目标
知识与能力:
1.听辨歌曲,大胆进行表演
2.学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲,并学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。
过程与方法:
1、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。在边唱边表演中展现个体的表演,提高学生的表演兴趣、表现力。
2、了解维吾尔族的一些民族风情。
情感与价值目标:在鼓励下能用动作表达音乐的不同情绪。
2学情分析
(1)一年级的学生是7~8岁的儿童,思维活跃,课堂上喜欢表现自己,对音乐学习有浓厚的兴趣;学生注意力不能持久,思维方式以具体的形象思维为主。
(2)学生在学习中随意性非常明显,唱唱、跳跳、玩玩、笑笑,是他们身心发展的需要,也是他们认识世界的主要形式。
(3)学生能根据提示看图片、模仿、或创编写舞蹈,并乐于表达。
3重点难点
教学重点:学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲,并能用简单的新疆舞动作自由组合创编。
教学难点:歌曲中多处出现连续的十六分音符,学生演唱时要求做到吐字清晰。
4教学过程
一、情景导入。
(老师手牵这一位新疆人打扮的小女孩):你们看,这位小女孩的衣着打扮和我们有什么不同吗 你们知道她是什么民族的女孩吗
对,她是新疆维吾尔族的,我国一共有56个民族,是个多民族的国家。新疆位于我国的西北部,那里的人们个个能歌善舞,热情大方。你们知道新疆有些什么特产呢
对,最有代表性的土特产是哈密瓜和葡萄,新疆的哈密盛产哈密瓜,吐鲁番盛产一串串紫葡萄。(出示图片)所以新疆人最喜欢用葡萄和哈密瓜热情招待远方来的客人。(出示图片)
二、聆听歌曲。
今天,我们就请吐鲁番的姑娘带领我们到葡萄园去摘葡萄,好吗 (出示图片)
1、
你们看,葡萄园里的葡萄真多,一串串都垂下来了。在每一串葡萄上都有节奏,请你根据老师拍的节奏,把相应的葡萄摘下来。
学生摘下葡萄以后,高举葡萄让全班同学一起拍一拍。
2、
小朋友真棒,把成熟的葡萄都摘下来了,那你们想不想和好朋友一起分享这份快乐呢 找一位好朋友站在一起。
我们一起来拍一拍他们的节奏。(音乐《娃哈哈》)
我们大家都是好朋友,我们要一起分享快乐。(几个人排成一排,高举葡萄。)我们全班小朋友一起拍一拍。(音乐《娃哈哈》)
三、新授歌曲《娃哈哈》
1、
刚才我们跟这位新疆的女孩在葡萄园了摘了许多葡萄,心里特别快乐,听说你们新疆人个个能歌善舞,你会吗 那请你告诉我们小朋友,你愿不愿意为我们表演一个节目 你准备表演一个什么节目 (放音乐,学生跳新疆舞)
2、
真是太棒了。那我们小朋友想不想学这首歌 好,听老师唱这首歌。(师范唱)
3、
你们怎么也会唱的 那你们知道这首歌的名字吗 好,让老师听听你们唱。(学生唱)
4、
你们再仔细地听老师唱,你们唱的歌词和老师的一样吗 (老师唱)
5、
纠正歌词。
6、
跟老师念歌词。
7、
跟着音乐没有声音的唱一遍歌词。
8、
跟着音乐轻轻地唱一遍。
9、
你们觉得这首歌的情绪应该用红色还是绿色表示 请你很有感情地来唱这首歌。
10、请男同学轻轻地唱给女同学听,请女同学轻轻地唱给男同学听。
11、让我们一起跟着这位新疆姑娘边唱歌边跳舞。
12、好,你们跳得真棒。接下来,请女同学跳舞,请男同学拍手伴奏。
(听音乐排成四组,围成四个圈)
四、拓展延伸学舞蹈。
1、用一些新疆人戴的帽子,以及为歌曲伴奏的铃鼓,接下来请每一组的小朋友商量一下,看哪组编的动作最多,最有创意。
2、新疆人民是最热情的,来,让我们邀请客人、朋友一起跳起来吧!(音乐《颂祖国》)
五、作业布置。
1、把歌曲唱熟练。
2、用简单的新疆舞蹈动作边歌边舞。