歌曲
《小鼓响咚咚》
教学设计
1教学目标
1、指导学生能用活泼亲切风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》。
2、提高学生对音乐强弱变化的感受和变化能力。
2教材分析
《小鼓响咚咚》是一首短小、流畅、容易上口的儿童歌曲。歌词富有童趣和爱心,词作者利用汉字“咚咚咚”和“懂懂懂”的谐音关系,赋予“小鼓”以生命的灵气,教育小朋友从小就要做个关心他人的好孩子。在教学中不能过分追求声音的响亮,要帮助学生体会三拍子歌曲特有的韵律感,但不要特别突出强拍的力度,以免破坏歌曲自然的美感。
3重点难点
重点:有感情的演唱歌曲《小鼓响咚咚》
难点:让学生掌握歌曲的强弱变化
4教学过程
㈠、创设情境导入
1、师生音乐互问好!
2、播放关于鼓的视频
(先请小朋友们一起来欣赏一段视频,看看视频中出现了什么 )
3、音乐游戏:鼓上的小米粒。
①今天我们教室也来了一位好朋友,大家看——小鼓,他还带来了他的好伙伴——小米粒。请小朋友们看好,他们两个好朋友在做什么呢
②师把米粒放在小鼓上,用鼓垂敲击,生答在……
③师分别按xxxx|xxx-||节奏,用不同的力度敲击,让学生观察鼓上的米粒有何变化 你能找出其中的规律吗
师总结:鼓声越响,小米粒跳得越高,鼓声越轻,小米粒跳得越低。在音乐中我们用力度记号强弱来表示声音的大小。板书:强f弱p。
④请个别同学也上台来试敲,按xxxx|xxx-||节奏,再和其他同学一起按节奏拍手来表示强弱。
4、引出课题
今天我们就来学习一首好听的歌曲《小鼓响咚咚》
㈡、新知探究
1、初赏歌曲
(请生说说歌曲的节拍、速度、情绪)
(3/4拍的含义、强弱关系)
2、复听歌曲(请生边划拍边聆听)
引生分析歌曲的意义,这首歌曲一共几段 这首歌曲的歌词说了些什么呢
师总结,第一段是神气的小鼓,第二段是懂事的小鼓,我们应该把第一段唱得响一点,第二段相对轻点。
3、朗读歌词
①感情读
②节奏读(拍腿、拍手等)
③加入打击乐器
5、听唱教学
①教师范唱歌曲
②教师弹旋律,学生用“lu”模唱。
③教师弹旋律,学生填词唱。
④教师弹伴奏,学生完整演唱歌曲。
⑤聆听录音范唱,默唱歌曲。
⑥随歌曲伴奏演唱歌曲。
㈢、拓展练习
1、小组练习
2、加入“律动”
3、小组汇演,师生共评
七、小结
1、谈话小结(共12张PPT)
一年级音乐下册
小鼓响咚咚
请同学观看视频
说一说：
你看到了什么呢？
爵士鼓
非洲鼓
军鼓
大木鼓
手鼓
堂鼓
水鼓
腰鼓
大鼓、小鼓
节奏闯关
小朋友们欢迎你来到
加油哦！
小朋友你会唱歌曲了吗？
你还知道到了什么呢？
请小朋友们听着音乐踏步离开教室！
谢谢指导！
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7
小鼓响咚咚
响咚咯
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3
中速童越地
刘燕及词
4
李重光曲
3565351-|3516|365-
1·我的小鼓响咚咚,我说话儿它都懂,
2.哎哟哟,
这不行,妹妹睡在小床中
111.6|553-2365221
我说小鼓响三声,我的小鼓咚咚咚!
我说小鼓别响了,小鼓说声懂懂懂
留
∷
