歌曲 《小鼓响咚咚》 教学设计

歌曲
《小鼓响咚咚》
教学设计
1教学目标
1、学习歌曲中的节奏。XX
X
X│XX
X
–||
2、通过学唱歌曲,能感受歌曲不同的情绪和力度变化。
3、能用合适的力度和声音表现歌曲,并教育孩子怎样做个懂礼的好孩子。
2学情分析
一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
3重点难点
有感情的完整的唱准歌曲
4教学过程
活动1【导入】一、玩一玩
1、猜一猜:
今天老师带来了一位新朋友,大家想不想认识它 可是它很淘气,小朋友要先从谜语中猜出来它是谁,它才愿意出来:一个大肚皮,生来怪脾气,不打不作声,越打越欢喜。请同学们来猜一猜谜底是什么
2、看一看:
真棒,恭喜大家猜对了。现在我们隆重的请出它,
师介绍小鼓:
鼓的结构比较简单,是由鼓皮和鼓身两部分组成。鼓皮是鼓的发音体(师敲一敲鼓),通常是用动物的皮革蒙在鼓框上,经过敲击或拍打使它发声的(教师可以敲一敲鼓);鼓身通常是用木头做的,正是有了空空的、大大的鼓身,才会和鼓面一起发出好听的声音!
3、敲一敲:
(1)感受力度强弱。请个别小朋友敲敲感受感受。
老师这里呀有会跳舞的糖果,我把它放在鼓上,糖果有时候会跳得很高,有时候会跳得很低,大家来看看老师敲,说说为什么会这样呢
(生答:老师敲得重的时候,糖果就会跳得高,老师敲得轻的时候,糖果就跳得低。师引导:大力的时候用什么记号来表示啊 强!小力的时候用什么记号表示呢 弱)
板书:F
P
(3)三拍子的强弱关系。
同学们的懂得真多,下面老师敲一组节拍,大家注意听,看看有什么规律。
板书:三拍子强弱规律:●
○
○
真好!你能用身体来跟着老师的节拍动起来吗
4、听老师用小鼓为一段音乐伴奏(《小鼓响咚咚》伴奏)
你们真棒,现在呀我要把这面小鼓带到音乐里面玩一玩,你们可以静静的看我怎么玩,也可以学我的样子跟我一起玩。但是一要跟我的节拍一样哦。
5、跟着老师一起伴奏
我喜欢跟爱动脑筋的孩子一起玩,现在呀我们一起来一遍,你们可以用听着音乐拍手或者拍腿。
(这个环节通过师生共同探讨,教师巧妙地在没有提到拍子的基础上让小朋友掌握了三拍子的节奏和强弱规律,并且初步接触了新歌曲的旋律)
活动2【讲授】二、念一念
二、念一念(5分钟)
1、
按节奏齐读歌词
跟你们合作真愉快。那现在老师要加大难度咯。不仅手要动,嘴巴也要读。加油哦!先听老师示范一遍。
我的
小
鼓
︱
响咚
咚
—
︱
我说
话
儿
︱
它都
懂
—
︱
我说
小
鼓
︱
响三
声
—
︱
我的
小
鼓
︱
咚咚
咚
—
︱
2、读第二段歌词
下面的歌词节奏发生了小小的变化,大家注意听,看谁最快听出来哪个地方跟前面的不一样了。
哎哟
哟
—︱
这不
行
—
︱
妹妹
睡
在
︱
小床
中
—
︱
我说
小
.鼓
︱
别响
了
—
︱
小鼓
说
声
︱
懂懂
懂
—
︱
活动3【讲授】三、唱一唱
三、唱一唱(15分钟)
1初听歌曲
你们刚才读的歌谣啊,其实是一首歌曲,请大家一起听听,用你的小手试着给歌曲伴伴奏(播放歌曲范唱。)
我的
小
鼓
︱
响咚
咚
—
︱(拍手
拍桌子
拍桌子)
我说
话
儿
︱
它都
懂
—
︱(拍手
拍头
拍头)
我说
小
鼓
︱
响三
声
—
︱(拍手
拍腿
拍腿)
我的
小
鼓
︱
咚咚
咚
—
︱(拍手
拍桌子
拍桌子)
2、
跟着老师的琴声轻声哼唱第一段。
3、
男女生接龙唱
4、
听伴奏接龙唱
5、
完整演唱
6、
老师用鼓伴奏学生唱
(通过几个环节逐步的熟悉歌曲,难点解决,并用一开始学的伴奏形式为歌曲伴奏,学生掌握的非常快。)
7、
演唱第二段歌词
8、
两段歌词完整演唱
活动4【讲授】四。歌曲分析
1、刚才大家歌唱得很投入,可是,谁能给大家说说,这歌曲里讲了一个什么样的故事吗
2、听了刚才同学们的表达,老师帮大家总结了一下,第一段应该神气的歌唱,第二段呢,应该懂事的歌唱。那神气歌唱应该请哪一个力度宝宝帮忙呢
F
懂事的歌唱选哪个力度宝宝
P
活动5【活动】四、编一编
1、让学生创编歌词,把乐器编进歌曲里面。
今天老师把小鼓带到了我们的课堂,除了小鼓,大家还认识什么乐器吗
同学们知道吗 这首歌曲呀除了像刚才那样唱,我还有不同的方法表现哦。大家想不想听
师举例:我的钢琴咚咚咚
我说话儿它都懂
我说钢琴响三声
我的钢琴咚咚咚
2、你能想到什么乐器编成歌曲唱一唱吗
3、铃鼓、沙锤、手板
我的(
)(
)
我说话儿它都懂
我说(
)(
)三声
我的(
)(
)
活动6【活动】五、总结
五、总结
今天和同学们非常愉快的享受音乐的乐趣。我呀真高兴,大家学到了什么本领呀 能跟大家分享分享吗