4.1 用目光倾听教案
图片预览
文档简介
4 真 诚
教学要求
1.通过理解课文,懂得和别人说话时要用目光看着对方。2.学会本课的生字、新词。3.有感情地朗读诗歌。
重点难点
1.有感情地朗读这首诗。2.理解“用目光倾听”的含义,并运用到自己的生活中来。
教学课时
一课时
[1] 用目光倾听
妈妈说过一句最平常的话:
听别人说话,你要望着对方。 [2] [①作者这样开头有什么作用 ]
这句话一直伴随着我长大,
让我学会了如何与别人交往。
节导读:开篇点题,阐明了什么是“用目光倾听”及其对“我”的影响。
听别人说话是一种交流,
交流最需要的是真诚。
当我和别人交谈的时候,
我用耳朵,也用目光倾听。 [3] [②与别人交流为什么要用“目光倾听” ]
节导读:与别人交流为什么要用目光倾听。
都说眼睛是心灵的窗子, [4]
我的“窗子”永远明亮灿烂。[③这句话运用了什么修辞手法 ]
真诚的目光胜似千言万语,
目光传送的是温暖的春天。 [5] [④“温暖的春天”比喻什么 ]
节导读:进一步说明目光的重要性。
妈妈一句话教会我生活,
她真诚的目光至今仍照耀着我。
节导读:结尾点明妈妈的话对“我”的帮助——教会“我”生活。
1.通过理解诗歌,了解在别人说话时要用目光看着对方。
2.学会本课的生字、新词。
3.有感情地朗读诗歌。
一 导入
1.请谈谈你是如何与别人交往的。你有什么好的方法吗
学生甲:我对别人很有礼貌,见到别人,我都会打招呼问好。
学生乙:在别人有困难的时候,我都会尽力去帮助他。
2.今天,老师也告诉大家一个好办法,那就是用目光倾听。
3.板书课文题目。齐读课文题目。
4.你对题目有什么理解
(1)目光是来看的,怎么能听呢
(2)为什么要用目光倾听呢
二 朗读诗歌
1.自由朗读诗歌,注意读准字音。
2.小组之间互相朗读,看看是否读得正确、流利。
3.指名朗读诗歌。
三 学习诗歌
1.朗读诗歌,从文中找出句子,说明什么是用目光倾听。
学生甲:听别人说话,你要望着对方。
2.朗读这首诗,说说对“用目光倾听”的理解。
(1)别人在说话时,不光要认真地听对方所说的话,而且还应该用目光看着对方,让他(她)感到你很真诚。
(2)真诚的目光胜似千言万语,目光传送的是温暖的春天。
3.有感情地朗读诗歌。
四 总结
眼睛是心灵的窗子,让我们的这扇窗子永远明亮灿烂,用我们真诚的目光去交更多的朋友吧!
用目光倾听
真诚的目光胜似千言万语,
目光传送的是温暖的春天。
1.理解题目,认识作者。通过对题目的理解为下面的学习做铺垫。对作者的了解有利于学生更好地理解作品,也可丰富他们的文学常识。
2.理解诗歌,把握作者的思想感情。先让学生初读诗歌,把握诗歌的主旨,再指导学生逐句解读,领悟“用目光倾听”的含义。
3.再读诗歌,体会诗歌感情,加强学生对诗歌的理解。通过各种形式的背诵,激发学生背诵的积极性,加深学生的记忆。
1.按照课文内容填空。
听别人说话,你要(望着对方)。听别人说话是(一种交流),(交流)最需要的是真诚。当我和别人交谈的时候,我用(耳朵),也用(目光倾听)。
2.在括号里填上恰当的词语。
(温暖)的春天 (诚恳)的交流
(美丽)的心灵 (真诚)的目光
3.照样子,写词语。
千言万语 千军万马 千变万化 千秋万代
4.请你根据意思,将成语补充完整。
(三)言(两)语:很少的几句话。
(只)言(片)语:简短的话。
(豪)言(壮)语:充满英雄气概的话。
(自)言(自)语:自己跟自己说话。
(胡)言(乱)语:随意乱说。
5.你平时与别人交流时,也能做到用目光倾听吗 请你根据对这首诗的理解,编一首文明小童谣,和更多的同学一起分享。快试试吧!
金波,1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集《绿色的太阳》《我的雪人》《带雨的花》等十余部;童话集《苹果小人儿的奇遇》《影子人》等;评论集《追寻小精灵》。选集《金波儿童诗选》《金波作品精选》及《金波诗词歌曲集》等。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖和冰心图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名。
1.能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。
2.抓住重点词句理解“用目光倾听”的含义并从母亲的教诲中体会母爱的伟大,懂得与人交往一定要真诚的道理。
一 导入
我们平时都是用耳朵倾听,金波爷爷怎么说用目光倾听呢 让我们去读读诗歌,相信你就会明白了。
二 精读诗歌
1.快速浏览,说说诗歌讲了什么内容。
2.指名分小节读,思考“用目光倾听”的意思。
学生汇报:听别人说话,要望着对方。或者说,和别人交谈的时候,不仅用耳朵,还要用眼睛。
师:从哪里发现的 (引出诗歌的第1节)(课件出示)妈妈说过一句最平常的话:听别人说话,你要望着对方。(指导朗读,读出妈妈的轻声细语,亲切温柔。抓重点词“最平常”。)
师:是啊,普普通通的一句话,却能让作者铭记在心。为什么听别人说话时要望着对方呢 自由读诗歌的第2、3节,画出相关语句,在空白处简单写写你的体会。
重点交流:
(1)听别人说话是一种交流,交流最需要的是真诚。
明确:看着别人,认真地倾听是一种尊重和礼貌。要让对方感觉到你的诚恳和真心,这样的交流才是心与心的交流,要想使别人和你成为朋友,喜欢和你交往,就要让别人觉得你是真诚的。
举例:平时大家都经常交流说话,如果你说话的时候,别人很认真地听,而且还望着你,你会怎样 虽然他在听你说话,但是他左顾右盼,或者还在做自己的事情,你又会怎样呢 (学生答)可见和别人交流的时候,一定要真诚。
师:作者明白了这个道理,所以他和别人交谈的时候,不仅用耳朵,也用目光去倾听。他牢牢记住了妈妈的那句话——(学生读)听别人说话,你要望着对方。
(2)真诚的目光胜似千言万语,目光传送的是温暖的春天。
师:真诚的目光有这么大的魅力吗 (抓住千言万语、温暖的春天体会。)
师:你在生活中遇到过类似的情况吗 谁曾经用目光和你交流过呢 (谈一个事例,读一次。)
师:虽然他们此时都没有说话,但是他们的眼神分明告诉你,他是关心你的,爱护你的,心疼你的,鼓励你的。这种感觉让你如沐春风,心里甜滋滋的,仿佛从你的心底深处都能开出一朵小花来。无声的语言更能打动你的心啊!
(再读:真诚的目光胜似千言万语,目光传送的是温暖的春天。)
师:真诚的目光作用可真大啊,有句俗话说得好:眼睛是心灵的窗子。作者始终记着妈妈的那句话,所以,“我”的“窗子”永远明亮灿烂。你从中读懂了什么呢 (指名读,读出自豪、得意的感觉。)(朗读第3节:范读,配乐读)
师:“我”的眼睛是纯净的,“我”能用真诚的目光去打动别人,多亏了妈妈时刻教育“我”的那句话 你们记得吗 (学生读)听别人说话,你要望着对方。
师:这句话伴随着作者长大,教会了他很多很多东西。到底教会了他什么呢 (指名回答:如何与别人交往,如何生活,尊重别人,真诚待人)
师:是啊,生活中还有许多道理值得我们去揣摩,但真诚是永恒不变的真理。妈妈教会了我用目光去倾听。你会读吗 (指名读:妈妈一句话教会我生活,她真诚的目光至今仍照耀着我)(读出感激)
师:让我们共同聆听妈妈的教诲,用真诚的目光去交流,让人与人在目光里更亲近,让情与情在目光里地久天长。(配乐、全班齐读)(全班背诵)
三 拓展
通过学习我们知道了如何与人交流,老师这儿有一首诗歌送给大家。
真诚是美酒,年份越久越醇香浓烈;
真诚是焰火,在高处绽放才愈显得美丽;
真诚是鲜花,送之于人,手有余香;
有了真诚,就有了朋友的关怀;
有了真诚,就有了同事的信任;
有了真诚,就有了家人的支持。
一颗孤独的心需要爱的甘泉滋润;
一颗冰冷的心需要友谊的温暖;
一颗绝望的心需要力量的抚慰;
一颗苍白的心需要真诚的帮助;
一颗充满戒备、关闭的心门,
是多么需要真诚这把钥匙去打开啊!
生活在真诚中,会如沐春风。
既如此,何不真诚走一生
^1
知识点详解
^2
①点题。通过妈妈说的话点明了什么叫“用目光倾听”。
^3
②因为“交流最需要的是真诚”,只有“用目光倾听”才能表达出自己的诚意。
^4
③运用了比喻的修辞手法,把眼睛比作“窗子”,说明了“我”的眼睛明亮灿烂。
^5
④“温暖的春天”比喻人与人之间的真诚,真诚能使人际关系和谐。
教学要求
1.通过理解课文,懂得和别人说话时要用目光看着对方。2.学会本课的生字、新词。3.有感情地朗读诗歌。
重点难点
1.有感情地朗读这首诗。2.理解“用目光倾听”的含义,并运用到自己的生活中来。
教学课时
一课时
[1] 用目光倾听
妈妈说过一句最平常的话:
听别人说话,你要望着对方。 [2] [①作者这样开头有什么作用 ]
这句话一直伴随着我长大,
让我学会了如何与别人交往。
节导读:开篇点题,阐明了什么是“用目光倾听”及其对“我”的影响。
听别人说话是一种交流,
交流最需要的是真诚。
当我和别人交谈的时候,
我用耳朵,也用目光倾听。 [3] [②与别人交流为什么要用“目光倾听” ]
节导读:与别人交流为什么要用目光倾听。
都说眼睛是心灵的窗子, [4]
我的“窗子”永远明亮灿烂。[③这句话运用了什么修辞手法 ]
真诚的目光胜似千言万语,
目光传送的是温暖的春天。 [5] [④“温暖的春天”比喻什么 ]
节导读:进一步说明目光的重要性。
妈妈一句话教会我生活,
她真诚的目光至今仍照耀着我。
节导读:结尾点明妈妈的话对“我”的帮助——教会“我”生活。
1.通过理解诗歌,了解在别人说话时要用目光看着对方。
2.学会本课的生字、新词。
3.有感情地朗读诗歌。
一 导入
1.请谈谈你是如何与别人交往的。你有什么好的方法吗
学生甲:我对别人很有礼貌,见到别人,我都会打招呼问好。
学生乙:在别人有困难的时候,我都会尽力去帮助他。
2.今天,老师也告诉大家一个好办法,那就是用目光倾听。
3.板书课文题目。齐读课文题目。
4.你对题目有什么理解
(1)目光是来看的,怎么能听呢
(2)为什么要用目光倾听呢
二 朗读诗歌
1.自由朗读诗歌,注意读准字音。
2.小组之间互相朗读,看看是否读得正确、流利。
3.指名朗读诗歌。
三 学习诗歌
1.朗读诗歌,从文中找出句子,说明什么是用目光倾听。
学生甲:听别人说话,你要望着对方。
2.朗读这首诗,说说对“用目光倾听”的理解。
(1)别人在说话时,不光要认真地听对方所说的话,而且还应该用目光看着对方,让他(她)感到你很真诚。
(2)真诚的目光胜似千言万语,目光传送的是温暖的春天。
3.有感情地朗读诗歌。
四 总结
眼睛是心灵的窗子,让我们的这扇窗子永远明亮灿烂,用我们真诚的目光去交更多的朋友吧!
用目光倾听
真诚的目光胜似千言万语,
目光传送的是温暖的春天。
1.理解题目,认识作者。通过对题目的理解为下面的学习做铺垫。对作者的了解有利于学生更好地理解作品,也可丰富他们的文学常识。
2.理解诗歌,把握作者的思想感情。先让学生初读诗歌,把握诗歌的主旨,再指导学生逐句解读,领悟“用目光倾听”的含义。
3.再读诗歌,体会诗歌感情,加强学生对诗歌的理解。通过各种形式的背诵,激发学生背诵的积极性,加深学生的记忆。
1.按照课文内容填空。
听别人说话,你要(望着对方)。听别人说话是(一种交流),(交流)最需要的是真诚。当我和别人交谈的时候,我用(耳朵),也用(目光倾听)。
2.在括号里填上恰当的词语。
(温暖)的春天 (诚恳)的交流
(美丽)的心灵 (真诚)的目光
3.照样子,写词语。
千言万语 千军万马 千变万化 千秋万代
4.请你根据意思,将成语补充完整。
(三)言(两)语:很少的几句话。
(只)言(片)语:简短的话。
(豪)言(壮)语:充满英雄气概的话。
(自)言(自)语:自己跟自己说话。
(胡)言(乱)语:随意乱说。
5.你平时与别人交流时,也能做到用目光倾听吗 请你根据对这首诗的理解,编一首文明小童谣,和更多的同学一起分享。快试试吧!
金波,1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集《绿色的太阳》《我的雪人》《带雨的花》等十余部;童话集《苹果小人儿的奇遇》《影子人》等;评论集《追寻小精灵》。选集《金波儿童诗选》《金波作品精选》及《金波诗词歌曲集》等。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖和冰心图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名。
1.能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。
2.抓住重点词句理解“用目光倾听”的含义并从母亲的教诲中体会母爱的伟大,懂得与人交往一定要真诚的道理。
一 导入
我们平时都是用耳朵倾听,金波爷爷怎么说用目光倾听呢 让我们去读读诗歌,相信你就会明白了。
二 精读诗歌
1.快速浏览,说说诗歌讲了什么内容。
2.指名分小节读,思考“用目光倾听”的意思。
学生汇报:听别人说话,要望着对方。或者说,和别人交谈的时候,不仅用耳朵,还要用眼睛。
师:从哪里发现的 (引出诗歌的第1节)(课件出示)妈妈说过一句最平常的话:听别人说话,你要望着对方。(指导朗读,读出妈妈的轻声细语,亲切温柔。抓重点词“最平常”。)
师:是啊,普普通通的一句话,却能让作者铭记在心。为什么听别人说话时要望着对方呢 自由读诗歌的第2、3节,画出相关语句,在空白处简单写写你的体会。
重点交流:
(1)听别人说话是一种交流,交流最需要的是真诚。
明确:看着别人,认真地倾听是一种尊重和礼貌。要让对方感觉到你的诚恳和真心,这样的交流才是心与心的交流,要想使别人和你成为朋友,喜欢和你交往,就要让别人觉得你是真诚的。
举例:平时大家都经常交流说话,如果你说话的时候,别人很认真地听,而且还望着你,你会怎样 虽然他在听你说话,但是他左顾右盼,或者还在做自己的事情,你又会怎样呢 (学生答)可见和别人交流的时候,一定要真诚。
师:作者明白了这个道理,所以他和别人交谈的时候,不仅用耳朵,也用目光去倾听。他牢牢记住了妈妈的那句话——(学生读)听别人说话,你要望着对方。
(2)真诚的目光胜似千言万语,目光传送的是温暖的春天。
师:真诚的目光有这么大的魅力吗 (抓住千言万语、温暖的春天体会。)
师:你在生活中遇到过类似的情况吗 谁曾经用目光和你交流过呢 (谈一个事例,读一次。)
师:虽然他们此时都没有说话,但是他们的眼神分明告诉你,他是关心你的,爱护你的,心疼你的,鼓励你的。这种感觉让你如沐春风,心里甜滋滋的,仿佛从你的心底深处都能开出一朵小花来。无声的语言更能打动你的心啊!
(再读:真诚的目光胜似千言万语,目光传送的是温暖的春天。)
师:真诚的目光作用可真大啊,有句俗话说得好:眼睛是心灵的窗子。作者始终记着妈妈的那句话,所以,“我”的“窗子”永远明亮灿烂。你从中读懂了什么呢 (指名读,读出自豪、得意的感觉。)(朗读第3节:范读,配乐读)
师:“我”的眼睛是纯净的,“我”能用真诚的目光去打动别人,多亏了妈妈时刻教育“我”的那句话 你们记得吗 (学生读)听别人说话,你要望着对方。
师:这句话伴随着作者长大,教会了他很多很多东西。到底教会了他什么呢 (指名回答:如何与别人交往,如何生活,尊重别人,真诚待人)
师:是啊,生活中还有许多道理值得我们去揣摩,但真诚是永恒不变的真理。妈妈教会了我用目光去倾听。你会读吗 (指名读:妈妈一句话教会我生活,她真诚的目光至今仍照耀着我)(读出感激)
师:让我们共同聆听妈妈的教诲,用真诚的目光去交流,让人与人在目光里更亲近,让情与情在目光里地久天长。(配乐、全班齐读)(全班背诵)
三 拓展
通过学习我们知道了如何与人交流,老师这儿有一首诗歌送给大家。
真诚是美酒,年份越久越醇香浓烈;
真诚是焰火,在高处绽放才愈显得美丽;
真诚是鲜花,送之于人,手有余香;
有了真诚,就有了朋友的关怀;
有了真诚,就有了同事的信任;
有了真诚,就有了家人的支持。
一颗孤独的心需要爱的甘泉滋润;
一颗冰冷的心需要友谊的温暖;
一颗绝望的心需要力量的抚慰;
一颗苍白的心需要真诚的帮助;
一颗充满戒备、关闭的心门,
是多么需要真诚这把钥匙去打开啊!
生活在真诚中,会如沐春风。
既如此,何不真诚走一生
^1
知识点详解
^2
①点题。通过妈妈说的话点明了什么叫“用目光倾听”。
^3
②因为“交流最需要的是真诚”,只有“用目光倾听”才能表达出自己的诚意。
^4
③运用了比喻的修辞手法,把眼睛比作“窗子”,说明了“我”的眼睛明亮灿烂。
^5
④“温暖的春天”比喻人与人之间的真诚,真诚能使人际关系和谐。