课件23张PPT。 10 惊弓之鸟 1.会认5个生字，会写12个生字。懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。
2.分角色朗读课文，理解课文内容。（重点）
3.通过对本课的学习，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。（难点）我们见识过“平明寻白羽，没入石棱中”的精湛箭法，也听说过“百步穿杨”的高超箭术，但你听说过不用箭只用弓就能射下大雁的传奇吗？射箭能手是谁？大雁掉下来的真正原因是什么？让我们打开课本寻找答案吧！趣味导入 1、更羸 战国人，更，表示人的姓。
2、魏国 战国时候的一个国家，在今河南北部、河北南部、陕西东部和山西南部，离现在有两千多年了。
3、大雁 又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属国家二级保护动物。大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。 预习检查我会认 wèi xiánbēicǎnyù字词乐园我会读 惊弓之鸟 魏国 射箭
打猎 大雁 大吃一惊
本事 拉弦 悲惨 愈合
痛苦 孤单失群 裂开
课文详解品词析句： 课文中“惊弓之鸟”的“鸟”，指的是什么鸟？大雁课文详解 “射箭能手”是说射箭的技艺不同一般，加上“有名”一词可以看出更羸善射已是家喻户晓，为下文陪魏王打猎埋下了伏笔。 更羸是古时候魏国有名的射箭能手。课文详解 透过“仔细” 一词，可以看出更羸观察之认真，所以他断定这只大雁不用箭只用弓就能射下来。“只要… …就… …”这一表示条件关系复句体现出更羸的自信。 更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”仿写：
用“只要……就……”写一个句子。 _____________________________________________课文详解 “是吗？”魏王魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？”连用两个“？”，体现出魏王对更羸的话十分怀疑。课文详解 更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。品词析句： 掉得快飞得急 “并”起到了转折和强调的作用。课文详解 “啊！”魏王看了看，大吃一惊，“真有这样的本事！” 两个“！”与前文的两个“？”照应，表现出魏王由半信半疑到惊讶的情感变化。课文详解 更羸笑笑说：“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”“笑笑”是神态描写说明事情的发生全在更羸的意料之中。 这句话表现了更羸经验非常丰富。更羸为什么能不用箭就把大雁射下来？
他看到大雁“飞得慢”，判断出大雁受过箭伤；听到大雁“叫得悲惨”，判断出大雁“离开同伴，孤单失群，得不到帮助”，在他拉弓的时候，大雁听到弦响，心里害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。所以更羸能不用箭就把大雁“射”下来。
从文中你认识了一个怎么的更羸？
我认识了一个善于观察、勤于思考、谦虚自信的更羸。课文详解 “惊弓之鸟”用来比喻人受过惊吓后，遇到一点儿情况就十分害怕。 学了这篇课文，请你说说“惊弓之鸟”这个成语的意思。被弓箭吓怕了的鸟。从《惊弓之鸟》这个故事中你明白了一个怎样的道理？
明白了做任何事情，除了付出辛苦，还要善于观察，勤于思考，学会分析推理的方法，才能取得成功的道理。图解结构结果只拉弓不射箭经过原因分析
惊弓之鸟
大雁掉下来拿弓拉弦弦响雁落飞得慢叫声悲惨设想
验证伤痛孤单
善于观察勤于思考概括主题本文通过写更羸在一次打猎时，只拉弓不射箭，就让大雁从空中掉下来的故事，教育我们要学习更羸认真观察、仔细分析、严密推理的思维方法。写法点拨 巧用倒装因果关系突出主题。
倒装因果关系即先写结果再写原因。倒装因果关系的句段组合是本文的一个突出的特点。小到更羸对大雁分析的句子，大到整篇课文的结构安排，不仅反映出更羸善于观察、勤于思考的特点，而且有力地突出了文章的主题。拓展提升
有趣的成语对联：
愚公移山 对 精卫填海
守株待兔 对 刻舟求剑
望梅止渴 对 画饼充饥
心里有鬼 对 目中无人
绳锯木断 对 水滴石穿
昂首挺胸 对 扬眉吐气随堂练习 为 wèi（ ）
wéi（ ）猎（ ） 式（ ） 愈（ ） 裂（ ）
借（ ） 试（ ） 愉（ ） 烈（ ）多音字组词因为为人猎户借口竖式考试愈合愉快裂开烈士 更 gèng（ ） gēng（ ）更加更正 形近字组词
