四下第3课《钓鱼》练习

《钓鱼》练习
一、读下面的—段话，根据拼音写词语。
那是lú yú( ) bǔ lāo( )开放日的前一个傍晚，我和父亲各自放好yú ěr( )，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。晚霞huī yìng( )的湖面上，溅起了一圈圈彩色的lián yī( )。不一会儿，月亮升起来了，湖面上变得银光闪闪。21教育网
二、辨析字形，组词。
阻（ ） 践（ ） 抉（ ） 钩（ ）
沮（ ） 浅（ ） 决（ ） 钓（ ）
三、写出下列词语的近义词。
抵制——（　　）? 抉择——（　　）? 争辩——（　　）
急切——（　　）? 乞求——（　　）? 启示——（　　）
四、把下面的词适当地分配到括号里
看 说 走 跑 打 睡
呼呼地（ ） 慢吞吞地（ ） 慌慌张张地（ ）
狠狠地（ ） 眼睁睁地（ ） 原原本本地（ ）
五、把下列诗句子排列正确，将序号写在括号里。
（ ）我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。
（ ）我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。
（ ）我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。
（ ）我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着。
（ ）过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。
（ ）那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。
六、读下面的语句，体会人物的内心：
1.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
当时父亲是这样想的：
2.“爸爸！为什么？”我急切地问道。
从“急切”中体会到当时“我”
3.“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
从“平静”中体会到父亲
七、课内阅读。
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。①父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得（de dé děi）把它放回湖里去。” 21cnjy.com
“爸爸！为什么？”②我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”③父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”④我大声争辩着，竟然哭出了声。
我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把（乞求 请求 恳求 哀求）的目光投向了父亲。 21·cn·jy·com
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。⑤我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。www.21-cn-jy.com
1.这段文字选自课文《? ?? ?? ??》，作者是? ? 国建筑师? ?? ?? ，这篇文章在入选课文前题目是《? ?? ?? ?? ??》。2·1·c·n·j·y
2.在括号内选择恰当的词语和注音。
3.把标⑤的画线句改成“被”字句。
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4.用“～～”画出描写环境的句子，想一想，这里的环境描写有什么作用。
___________________________________________________________________? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? 21·世纪*教育网
5.简要概括：这几段文字主要写了一件什么事？
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6.你认为文中这位父亲是一个什么样的人？请把你对他的评价写下来。
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八、课外阅读。
一条金项链
“不！”她对服务小姐抱歉地摇摇头。连两元钱的门票她都觉得奢侈，何况令人咋舌的洋酒。
舞厅里，乐曲如山泉，从高不可测的山颠流淌下来的忽明忽暗的彩灯勾勒出绰约的身影和飞旋的脚步。
她有些后悔，考试刚完只不过想放松一下，怎么鬼使神差地来到这里。她目光无意识地四处游移，忽然被桌脚一丝晶莹的光牵引住了。捡起来一看，“啊！”一条金项链！她的心突突直跳，手也有些发抖，不由环顾四周，人们舞兴正浓。静思片刻，她来到服务台前。
“要点什么？”“广播找一下失主。”她托起项链。
服务小姐杏眼圆瞪，惊讶地看看项链，又加倍惊讶地看看她。
广播。一阵骚动哗然之后，一位衣着考究的中年男子出现在她面前。
“今天是什么日子？”他推过一杯饮料，目光和善地望着她。她想不到他的第一句话竟然如此。
“对于别人，今天什么日子也不是。今天——是我母亲的忌日。”
“你母亲？”
“二十年前，那时可能还没有你，这里还是一家药店。我母亲生命垂危，急需一种价格昂贵的药，母亲就把一条项链——她结婚时的嫁妆交给我，用它作抵押来换药。我带着项链来到这里，却没有那种药，便急匆匆地去别处买。出门一摸，项链不见了，我的脑子‘轰’的一声，冲向药店寻找，穿过过往纷杂的脚步，我看见了项链，赶忙挤过人群去捡。可当我挤到跟前，项链不见了。我哭呀，喊呀，问谁捡了项链，求他还给我。可没人理我，我哭着奔回家，母亲已经奄奄一息。等我再想办法弄来钱买药，母亲却悄然去世了。”“二十年了，我怎么也忘不了那一天，这个地方和那条项链。”他出神地捻着手中的项链。“后来，我长大了出去闯世界，挣了不少钱。十年前的今天，我又来到这里，把一条金项链扔在地上。躲在一旁看着金光闪闪的项链，我多么希望没有人捡它，又多么期望有人捡它，喊声‘谁丢的’，可是，没有。”【来源：21·世纪·教育·网】
“没有人捡？”她问。
“不！”他摇了摇头，“一位女士捡到了，装进了自己的皮包。”
“你应该告诉她项链是你的。”
“我寻找的不再是项链了。”沉默片刻，他望着大惑不解的她说，“十年来，每年的今天，我都要来这里，扔下一条项链。每次都有人来捡，可没有人寻找失主。直到今天，我等到了，你捡了它，而且还给了我。”他眼里闪烁着湿润的光，“二十年前，如果捡项链的是你，我母亲也许就……”www-2-1-cnjy-com
说着他从西装口袋里摸出一条金项链，递到她面前：“作个纪念！”他笑着解释，“你刚才捡的和以前被人捡走的全部是假的，只有这条才是真的！”金项链在灯光下熠熠发光。
1.给加粗的字选择正确的读音：
鬼使神差（chāi chà） 奄奄一息（yǎn yàn）
神色黯然（yī àn） 熠熠发光（yì yù）
2.本文中出现了 个人物，其中 是本文的主要人物。
3.“服务小姐杏眼圆瞪，惊讶地看看项链，又加倍惊讶地看看她。”是因为

4.小明认为第一自然段和下文捡项链一事没有多少必然的联系，可以不写。你同意他的看法吗？为什么？
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《钓鱼》参考答案
一、鲈鱼 捕捞 鱼饵 辉映 涟漪
解析：本题考查学生的词语的书写能力。解答此类题的关键是结合具体语境填写适当的词语。
二、
阻碍 沮丧 实践 浅色 抉择 决定 鱼钩 钓鱼
解析：本题考查学生形近字的辨认能力。本题要特别注意“抉”与“决”区分。
三、
抵制——（　反对　） 抉择——（　选择　） 争辩——（　争论　）
急切——（　迫切　） 乞求——（　哀求　） 启示——（　启发　）
四、
呼呼地睡 狠狠地打 慢吞吞地走 眼睁睁地看 慌慌张张地跑 原原本本地说
五、6 2 5 4 3 1
本题考查学生排序的能力。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。针对本题主要考查学生对文本的复述能力。21世纪教育网版权所有
六、
1.虽然这条鱼很大，但仍然要放回湖中。
2.很不理解为什么爸爸一定要我把鱼放回湖中。
3.决心已定，对孩子的恳求不答应。
解析：本题考查学生赏析文中语句的能力。这道题主要考查学生对课文中句子的理解从而揣摩作者的心情。
七、
1.钓鱼 詹姆斯?勒菲斯特 《做得对做得好——天知地知》
2. děi 乞求
3. 预购慢慢地被我从大鲈鱼的嘴唇上取下来。
4.更能表现出父亲道德实践的自觉性
5.按照父亲的要求，我依依不舍地把鱼放回湖里
6.严守规则，对子女要求严格
八、
1.chāi yǎn àn yì
2.三个，她
解析:考查学生对文本的理解及重要信息的筛选。要想答好这道题一定要认真读懂文本。
3.服务小姐看出她不是有钱人，金项链又价格不菲，她却无动于衷，要还给失主。这种人太少了。
解析:考查学生对文本的理解。要想做好这道题一定要注意认真读文本。
4.不同意，因为第一段写出她的贫穷，为下文的拾金不昧做了很好的铺垫，越发衬托了她品质的高尚。
解析:考查学生对文本的理解。这道题主要考查的是第一段的作用，一般要从两方面作答。