福建省南安第一中学2016-2017学年高二上学期第二阶段考试历史试题（解析版）

福建省南安第一中学2016-2017学年高二上学期第二阶段考试历史试题（解析版）
1．打破贵族的垄断、在思想界呈现出以“民本”思潮等为代表的“私学文化”（《中华文化史》冯天瑜等著），成为春秋战国时期的亮点。其“私学文化”得以产生、发展的根源是
A．分封制崩溃，宗法制瓦解
B．“学在官府”发展为“学在民间”
C．贵族没落，“士”阶层活跃
D．井田制瓦解，土地私有制确立
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。经济基础决定上层建筑，私学文化产生的根源应该从经济角度考虑，结合所学知识可知，春秋战国时期井田制瓦解，土地私有制确立，故本题答案选D项，ABC不是根本原因。
考点：中国传统文化主流思想的演变·百家争鸣·私学的原因
2．泱泱中华有种崇义尚道、舍生取义的献身精神和忧患以生、自强不息的不懈精神。这种精神由
A．春秋巨匠率先推出
B．战国巨人奠定根基
C．西汉新儒学家提出
D．宋明理学家所创立
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】B
【解析】
试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“崇义尚道、舍生取义的献身精神和忧患以生、自强不息的不懈精神”可以看出是战国时期儒家思想提出来的，故本题答案选B项；ACD不符合题意。
考点：中国传统文化主流思想的演变·百家争鸣·儒家思想
3．出生于安徽蒙城的庄子，“尝为蒙漆园吏，后弃官隐居，编织草鞋、濮垂钓。楚威王厚礼延请，许其为相，庄嘲而不纳，终身不仕”。庄子“终身不仕”的决定与他哪一思想理念有重要关联
A．主政者，当以民为念，以德为本
B．相互关爱，反对不义之战
C．提倡改革，追求法治和君主专权
D．崇尚自然，清静无为
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。依据所学可知，A是儒家的主张；B是墨家的主张；C是法家的主张；D是道家的主张。庄子，战国时期道家的代表人物。故应选D。
考点：中国传统文化主流思想的演变·百家争鸣·道家思想
4．“分定而无制，不可，故立禁。禁立而莫之司，不可，故立官。官设而莫之一，不可，故立君。”这种主张应出于
A．儒家
B．墨家
C．法家
D．道家
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】C
【解析】
试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。本则材料大意是：（在圣人进行了土地货财男女之分之后），确定了分配的方式却没有管理的制度，故而立下了法律；法律虽然确定了，却没有掌管的，所以设立了官员制度；官员制度设立了却没有办法达成统一，故而君主就出现了。材料论述了君主专制等主张，据此本题选C项。另外本则材料选自商鞅的《商君书》，阐述上古以来政治体制的演变。
考点：中国传统文化主流思想的演变·百家争鸣·法家思想
5．春秋战国开始，有这么一个思想发展的基本趋向，那就是从王权儒学转向皇权儒学，这一思想转向最终由“中华帝国制度的总设计师”完成。该“总设计师”首倡
A．以德治民、爱惜民力
B．用“仁义”“王道”施政
C．法、术、势结合统治
D．“罢黜百家，独尊儒术”
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“春秋战国开始，有这么一个思想发展的基本趋向，那就是从王权儒学转向皇权儒学”结合所学知识可知考查的是汉代董仲舒的思想，A项是孔子思想；B项是荀子思想；C项是韩非子思想；D项是董仲舒思想；故本题答案选D项。
考点：中国传统文化主流思想的演变·汉代儒学·董仲舒
6．孔子创立了儒家学派，孟子、荀子吸收了其他学派的合理成分，使儒学体系更加完整，董仲舒糅合了道家、法家和阴阳五行家的一些思想，形成了新的儒学体系，宋明思想家融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系——理学。对材料揭示儒家思想不断发展完善的原因概括最准确的是
A．历代统治者的需要与推崇
B．儒家思想的开放与包容
C．本土文化的滋养与融合
D．秦汉以前的探索与选择
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】B
【解析】
试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“孟子、荀子吸收了其他学派的合理成分，使儒学体系更加完整，董仲舒糅合了道家、法家和阴阳五行家的一些思想，形成了新的儒学体系，宋明思想家融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系——理学”可以看出儒家思想具有开放和包容的特点，故本题答案选B项；ACD不符合题意。
考点：中国传统文化主流思想的演变·儒家思想的发展·原因
7．清初有人指出：夏商周以后，逐渐变成了一个功利世界，所有的礼乐刑政、制度、理财用人之道，都是用私心造就的，因此程、朱向君王提出责难，要他们首先正心诚意，并不是不切合实际。在此人看来，朱熹提出“存天理，灭人欲”
A．有利于约束统治者的行为
B．压制了人正常的物质需求
C．否定了社会的发展和进步
D．强调了君主专制的合理性
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】A
【解析】
试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“程、朱向君王提出责难，要他们首先正心诚意，并不是不切合实际”可以看出朱熹的“存天理，灭人欲”是有利于约束统治者的行为的，故本题答案选A项；BCD不符合题意。
考点：中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·朱熹
8．顾炎武说“自古以来，小人之无忌惮，而敢于判圣人者，莫甚于李贽”。纪昀说李贽的著作
“皆狂悖乖谬，非圣无法”。据此可知，二者
A．推祟李贽对圣人的大力挑战
B．认识到李贽具有狂放的性格
C．对李贽反正统行为进行批判
D．强调了李贽思想解放的作用
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】C
【解析】
试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“小人之无忌惮，而敢于判圣人者，莫甚于李贽”可以看出顾炎武批判李贽；由“皆狂悖乖谬，非圣无法”可以看出纪昀也是批判李贽的，故本题答案选C项；ABD不符合题意。
考点：中国传统文化主流思想的演变·明末清初的思想活跃局面·李贽
9．明朝后期的李贽“离经叛道”，自称异端，向正统思想发起挑战，文艺复兴时期的薄伽丘在《十日谈》中抨击封建道德和教会的禁欲思想，二者在本质上共同反映了
A．新兴资产阶级反封建的要求
B．资本主义萌芽时期个性解放的要求
C．封建专制统治的腐朽和没落
D．商品经济发展，市民对通俗文化的要求
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】B
【解析】
试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。解答此题需关注关键词“本质”，经济基础决定了上层建筑和社会意识，明中后期资本主义萌芽的出现，反映在思想上是李贽的离经叛道；14世纪意大利资本主义萌芽的出现，反映在文艺复兴中抨击禁欲思想。文艺复兴矛头并未指向世俗的封建君主专制统治，而是天主教神学的蒙昧主义、禁欲主义，故C项错误。故选B。A项错误，明清思想家并未上升到反封建制度的高度；D项错误，应该说的是宋朝时期。
考点：中国传统文化主流思想的演变·明末清初的思想活跃局面·李贽
10．欧阳修上疏说：“京城近有雕印文集二十卷，名为《宋文》者，多是当今议论时政之言……详其语言，不可流布，而雕印之人，不知事体，窃恐流布渐广，传之虏中，大于朝廷不便……（请）今后如有不经官司详令，妄行雕印文集，并不得货卖。”这反映了
A．宋代活字印刷开始普及
B．书籍出版业受到政府的有效管理
C．北宋与契丹间关系紧张
D．文化传播方式变化影响政府管理
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。题中多次出现“雕印”一词,说明当时雕版印刷术比较普及,由此可排除A项；再由题中信息主要涉及宋人“议论时政之言”,并不足以说明当时北宋与契丹的关系,C项亦可排除．B项有较强的迷惑性,但由“今后如有不经官司详令,妄行雕印文集,并不得货卖”可知当时宋朝政府并未对书籍出版业进行有效的管理；而由“大于朝廷不便”的信息,可知如当时“议论时政之言”广为流传的话,则对宋朝政府的统治会带来不利影响．故D项为正确答案。
考点：古代中国科技成就与文学艺术·古代中国的科技·雕版印刷
11．王国维《宋元戏曲考》称：“凡一代有一代之文学……唐之诗、宋之词、元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。独元人之曲，为时既近，托体稍卑，故两朝史志与四库集部，均不著于录；后世儒硕，皆鄙弃不复道。”这反映了
A．元代文学不为后世所重视
B．厚古薄今的观念影响深刻
C．士大夫对市民文化的排斥
D．八股取士抑制新文学形式
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】C
【解析】
试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。每个时代文学创作都有其独特性，诗在唐朝、词在宋朝发展到顶峰。元曲源于民间通俗文学，开始时文学地位比较低下，元曲在明清两朝没有得到正史和学者的承认和重视。而元曲在当时属于社会地位低下的戏子们（戏曲演员）演唱的曲目，在当时属于市民文化受到官修典籍和士大夫（儒硕）的排斥。故选C。A项错误，偷换概念，元代文学主要形式是元曲，但也有其他；B项，并非厚古薄今，而是鄙视市民倾向；D项错误，和八股趋势无直接关系。
考点：古代中国科技成就与文学艺术·古代中国的文学·文学的特点
12．南京地铁3号线布置了文化艺术墙，内容包括“太虚幻境”“金陵十二钗”“除夕夜宴”“大观园”“菊花诗社”等9个具有代表性的经典场景。据此可知，南京在打造地铁文化时
A．借用了道家思想成就
B．利用了明清文学遗产
C．运用了传统饮食文化
D．引用了魏晋诗歌成果
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】B
【解析】
试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“内容包括“太虚幻境”“金陵十二钗”“除夕夜宴”“大观园”“菊花诗社”等9个具有代表性的经典场景”可以看出打造地铁文化时利用了明清文学的遗产，故本题答案选B项；ACD与材料无关。
考点：古代中国科技成就与文学艺术·古代中国的文学·明清小说
13．宋以前，孟子的地位一直隐而不显，其地位甚至不及颜回。宋代，一场声势浩大的孟子升格运动展开。朱熹把《孟子》与《论语》并列，《孟子》跻身于“四书”，成为了士人必读的官方教科书。宋代孟子地位提高的根本原因是
A．孟子在儒学的发展进程中发挥了至关重要的历史作用
B．孟子的思想与宋儒的政治和理论诉求有诸多契合之处
C．孟子和宋儒都面临来自道家、佛教等各家的严峻挑战
D．朱熹欲借孟子思想完善自己的学说体系提高学术修养
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】B
【解析】
试题分析：程朱理学兴起后，《孟子》与《论语》并列，《孟子》跻身于“四书”，成为了士人必读的官方教科书，原因在于孟子的思想与理学在政治和理论诉求有诸多契合之处，孟子为宋代儒学走出困境、完成儒学的转型，不仅提供了思想资源，而且提供了方法的支持，故选B项。材料提及的是宋代儒学家，不是孟子，A项错误；儒学面临佛道挑战是在魏晋以后，C项错误；D项没有指出根本原因。
考点：中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·朱熹的学说与理学的成熟
14．在戏曲舞台上，演员轻马扬鞭表示骑马，划浆表示行船，绕场一周表示日行千里。右图演员的划浆动作体现了戏曲表演艺术的哪一特点
A．综合性
B．程式化
C．虚拟化
D．现实性
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】C
【解析】
试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。本题考查的是戏曲的特点，根据图中的内容可以知道划浆动作体现了戏曲表演艺术的虚拟化，所以正确的是C，ABD错误。
考点：古代中国科技成就与文学艺术·古代中国的艺术·戏曲
15．“龙”字象征着中华民族和中国文化，寓意深刻。下列对“龙”解读正确的是
A．龙字字体的演变促进了秦国实现统一大业
B．第二个“龙”字字体始于西周时期，具有线条的特点
C．龙字书体由曲线逐渐发展到笔画并摆脱描绘过程
D．龙字写法从难到易说明要固守传统文化
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】C
【解析】
试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。据材料“龙”字的演变可知字体发展的趋势是由繁到简，据材料“龙”字的演变可知龙字书体由曲线逐渐发展到笔画并摆脱描绘过程，故C项正确。
考点：古代中国的科技与文化·古代中国的艺术·书法
16．古代文人画，又称“士大夫画”，作为一种艺术形式或文化现象，在中国绘画史上占有重要地位。文人画
A．在理学影响下兴起
B．反映了市民阶层的文化需求
C．强调个性追求写实
D．将诗、书、画、印融为一体
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及材料的理解能力。
“士夫画”，是画中带有文人情趣，画外流露着文人思想的绘画。画中流露着浓烈的文人思想。A文人画始祖是唐代大诗人王维，而理学的出现是宋朝，故和理学的兴起无关，排除A；B描述的是风俗画，排除B；C反映的是写实的绘画特点，排除C；D是文人画的特点，所以D正确。
考点：古代中国的科学技术与文学艺术 汉字的起源演变和书画的发展 文人画
17．在民间文化中，历史是《封神榜》《东周列国志》《三国演义》《说唐》《杨家将》《包公传》《大明英烈传》等一系列的故事，它们往往以个人恩怨与因果报应解释历史的变化。这些故事
A．传播了佛教的观念，反映了思想的进步
B．还原了历史的细节，增加了历史的真实
C．代表了民间正义观，影响了百姓的行为
D．丰富了正统史学观，扩充了历史的内涵
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】C
【解析】
试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。本题旨在考查明清小说的影响,题眼是“往往以个人恩怨与因果报应解释历史”。佛教宣扬因果轮回,但是佛教观念的传播,反映出生产力低下时期人们思想的落后,故A项错误;文学作品可反映当时人们的生活、想法及观念等,对于社会历史的研究有所帮助,但是小说内容有虚构之处,其内容的真实性还有待考证,故B项错误;根据材料“它们往往以个人恩怨与因果报应解释历史的变化”,而小说又是市民眼中的历史,代表市民的价值取向,能够影响百姓的行为,引导他们向善,可知C项正确;文学作品有一定的历史价值,但是当中记录的情节还需考证,不能说小说丰富了正统史学观,扩充了历史内涵,故D项错误。
考点：古代中国的科学技术与文学艺术 古代中国的文学艺术·影响
18．周先慎在其《明清小说》里说到“从思想内涵和题材表现上来说，明清小说最大限度地包容了传统文化的精华，而且经过世俗化的图解后，传统文化竟以可感的形象和动人的故事而走进了千家万户。”据此，说明“明清小说”能够“走进了千家万户”的主要原因是
A．传统文化的包容性
B．封建君主制的需要
C．商品经济的开放性
D．自身较强的适应性
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材所并结合所学知识不难发现，“明清小说”最大限度地包容了传统文化的精华、“明清小说”经过世俗化的图解说的都是“明清小说”这个文学题材的自身本来就有较强的适应性，所以本题答案就是D。另外，材料说的并不是传统文化的包是性，而是明清小说的包容性。
考点：古代中国的科学技术与文学艺术 文学成就 明清小说
19．美国学者鲍斯曼在《加尔文：一幅16世纪的肖像》中指出，加尔文不仅是位刻板的法律学家，同时还是位人文主义者，信奉着人间天国的理论并着手进行社会改革。这表明鲍斯曼的研究
A．连接起文艺复兴与宗教改革
B．侧重探究宗教改革的现实价值
C．非常关注加尔文的不朽功勋
D．突出了意大利文艺复兴的影响
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】A
【解析】
试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“加尔文……还是位人文主义者”，反映了与文艺复兴的关联。“信奉着人间天国的理论并着手进行社会改革”反映了与宗教改革的联系。故选A。
考点：西方人文精神的起源与发展·文艺复兴·人文主义
20．对下列四个事件之间的关系表述最准确、最全面的一项是：
①资本主义萌芽②文艺复兴运动③新航路的开辟④宗教改革运动
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】D
【解析】
试题分析：资本主义萌芽是文艺复兴、新航路开辟和宗教改革运动爆发的根本原因；文艺复兴运动中的人文主义鼓励人们敢于冒险，大胆地追求财富并实现个人价值，对航海家们进行远洋航行产生重要影响；文艺复兴还使天主教会的权威受到越来越多人的质疑，推动了宗教改革运动的开展。故答案为D。其它三项没有正确、全面地反映四个事件之间的关系，排除ABC。
考点：西方人文精神的起源及其发展·文艺复兴和宗教改革·影响
21．卢梭在《民约论》中说：“立法权是国家的心脏，行政权是国家的大脑，大脑使各个部分运动起来。大脑可能陷于麻痹，而人依然活着。一个人可以麻木不仁地活动，但是一旦心脏停止了它的机能，则任何动物马上就会死掉。”这一观点突出强调的是
A．立法权是国家的心脏
B．议会至上，以法治国
C．行政权是国家的大脑
D．权力的制约与平衡
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】B
【解析】
试题分析：“立法权是国家的心脏”、“一旦心脏停止了它的机能，则任何动物马上就会死掉”可以看出是在强调相当于国家心脏的议会地位要高于相当于大脑的行政权，故选A。
考点：近代西方民主政治·近代民主政治的扩展·特点
22．马克思说：“的确，路德战胜了虔信造成的奴役制，是因为他用信念造成的奴役制代替了它；他破除了对权威的信仰，是因为他恢复了信仰的权威；……他把人从外在的宗教笃诚解放出来，是因为他把宗教笃诚变成了人的内在世界。”对材料理解最恰当的是
A．说明了路德使人摆脱了教会束缚
B．肯定了虔诚信仰灵魂便获救的主张
C．批判了路德背离人文主义精神
D．指出了马丁·路德思想的双重作用
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。宗教改革使千千万万的民众打破了对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。“他把宗教笃诚变成了人的内在世界，”这体现了消极作用。因此选择D。C错误，AB不够全面。
考点：西方人文精神的发展·文艺复兴和宗教改革·影响
23．有学者认为，王阳明心学对朱子理学的改造正如在西方马丁·路德对基督教神学的改造具有同等的价值与地位，称其为“中国的马丁·路德”。主要是因为二人
A．都重视个人的主体作用
B．都反对教权对人们的束缚
C．都打破了正统思想的权威
D．都促进了人们的思想解放
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】A
【解析】
试题分析：题干材料“王阳明心学对朱子理学的改造正如在西方马丁 路德对基督教神学的改造具有同等的价值与地位”反映了王阳明主张心外无物，马丁 路德主张信仰上帝即可得救，二人的相同点在于都重视个人的主体作用，故A项正确。王阳明没有反对教权的思想，故B项错误。王阳明心学对朱子理学的改造没有打破正统思想的权威，故C项错误。促进了人们的思想解放只符合马丁 路德，故D项排除。
考点：中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·王阳明思想；西方人文精神的起源及其发展·文艺复兴和宗教改革·宗教改革
24．有学者指出：“当人们谈及最近几代人中被传入日本等东方国家的西方文明时，我们不是指希腊罗马哲学和人文主义思想，也不是指日本的基督教化，而是指在17世纪后半叶开始改变西方面貌的科学、思维模式和文明的所有工具。”这里的“开始改变西方面貌的科学、思维模式和文明的所有工具”是指
A．瓦特的改良蒸汽机
B．达尔文的生物进化论
C．牛顿的经典力学体系
D．爱因斯坦的相对论
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】C
【解析】
试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，“17世纪”后半叶开始改变西方面貌的科学、思维模式和文明的所有工具指的是牛顿的经典力学体系，牛顿的经典力学体系标志着近代自然科学的建立，是近代自然科学的的奠基，所以应选C，本题关键是要注意时间——17世纪后半叶，以时间为突破口做题。
考点：现代科学技术 牛顿力学体系 牛顿的经典力学体系
25．《物种起源》自1859年在英国伦敦出版以来，受到众多市民的热烈欢迎，被争相购买。《物种起源》受到追捧主要在于该书
A．提出了全新的进化思想
B．揭示了社会发展的真相
C．重塑人在生物界的地位
D．引发了科学领域大论战
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】A
【解析】
试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“《物种起源》自1859年在英国伦敦出版以来”可以看出此题考查的是达尔文的进化论，故本题答案选A项；BCD不符合题意。
考点：近代科学技术的辉煌·近代生物学·进化论
26．1882年，发明家尼古拉·特斯拉发明了高频率交流电，在当时，更为著名的发明家爱迪生却把这种沿用至今的伟大发明称之为“魔鬼的触角”，宣扬交流电具有强烈的不稳定性，甚至会毁灭人类。这反映出
A．特斯拉电的技术领先爱迪生
B．高频率交流电缺陷影响运用
C．电气技术推广应用步履艰难
D．时代需求呼唤信息时代到来
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】C
【解析】
试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“在当时，更为著名的发明家爱迪生却把这种沿用至今的伟大发明称之为“魔鬼的触角”，宣扬交流电具有强烈的不稳定性，甚至会毁灭人类”可以看出电气技术推广应用步履艰难，故本题答案选C项；ABD不符合题意。
考点：近代科学技术的辉煌·工业革命·电气技术
27．英国哲学家赫伯特·斯宾赛创立了以“适者生存”为核心内容的社会达尔文主义，以此来捍卫进化论。近代中国知识分子严复接受并传播了进化论。两者给东西方带来的共同影响是
A．否定了上帝的权威
B．改变了部分知识分子的世界观
C．直接导致了中英两国的政治改革
D．开始了民主、科学对民众的启蒙
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】B
【解析】
试题分析：本题考查调用所学知识的能力，中国没有上帝的权威，Ａ项与中国的史实不符，故排除；进化论否定了上帝造人说，严复传播进化论，推动了中国的维新变法运动，使中国的部分知识分子认识到西方制度的先进，故Ｂ项正确；进化论提出时，英国君主立宪制已经建立，故C项不符合英国，排除；启蒙思想和中国的新文化运动开始了东西方民主、科学对民众的启蒙，故D项错误。
考点：近代科学技术的辉煌·近代科学技术的辉煌·进化论的影响
28．罗兰·斯特龙伯格在《西方现代思想史》中评价一种文学艺术流派时说：“（它）可以在一定程度上理解为对启蒙运动的一种反抗……启蒙运动推崇理性主义……不喜欢强烈的激情、主观性和混乱无序……人的精神是镜与灯，它照亮通往真理之路，而不仅仅是反映真理，人的精神天生具有想象力与创造性，实际上能够塑造外部世界。”这里评价的文学艺术流派是
A．古典主义
B．浪漫主义
C．现实主义
D．现代主义
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】C
【解析】
试题分析：本题主要考查学生调动知识运用知识的能力，从材料中给出的信息可以看出此流派关注社会问题，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。因此应为现实主义。故本题选C。Ａ强调复古；B注重情感；C是现实。
考点：19世纪以来的世界文学艺术·文学的主要成就·现实主义
29．曹雪芹的《红楼梦》和托尔斯泰的《战争与和平》是中俄两国文学史上的两座丰碑。这两部巨著的共同意义是
A．反映了资本主义萌芽的要求
B．批判和揭露了社会矛盾
C．开创了新的文学流派
D．宣传了人文主义思想
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】B
【解析】
试题分析：《红楼梦》主要表现了封建婚姻、文化、道德、教育的腐朽、堕落，揭示了专制王朝和封建社会由强大走向衰落的必然历史命运，《战争与和平》主要描绘了拿破仑时期俄国各个阶层的状况，表现了俄国人民在反侵略战争中的爱国主义精神及其历史作用，揭露了俄国封建制度和人民之间的矛盾，并未反映资本主义萌芽的要求，故A项错误；两部著作都揭露了封建社会和人民之间的矛盾，表现出作者对当时社会现实的批判，故B项正确；两部著作都是现实主义文学，并非新的文学流派，故C项错误；著作虽然带有人文主义精神的色彩，但主要作用在于揭露和批判现实而非宣传人文主义思想，故D项错误。
考点：古代中国科学技术和文学艺术 文学成就 《红楼梦》；19世纪的世界文学艺术 文学的主要成就 《战争与和平》
30．“运用不断翻新的各种艺术形式和艺术技巧从各个角度和各个侧面，表现出一种更高意义的真实，内心的真实，从而反映出世界的荒诞，人生的虚无和生存的荒谬。”具有这一创作风格的文学作品
A．表达了对资产阶级“理性王国”的失望
B．通过发掘人类感情世界来反对封建制度
C．再现社会风貌并揭露和批判社会罪恶
D．表现了垄断资本主义形成以来的精神危机
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】D
【解析】
试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，从题干中“表现出一种更高意义的真实，内心的真实，从而反映出世界的荒诞，人生的虚无和生存的荒谬”的信息，联系所学知识可知这一创作风格与现代主义手法相符，故D项正确；AB项是浪漫主义风格，C项是批判现实主义，故排除。
考点：19世纪以来的世界文学艺术·文学的主要成就·现代主义
31．有学者评价某画家的创作风格，“打破了自文艺复兴以来就一直流行的作品中的连贯性，并沉浸在爱因斯坦的世界里，将时间和空间同时表现在一个相对的关系中。”这位画家最有可能是
A．凡·高
B．列宾
C．莫奈
D．毕加索
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。凡·高属于印象派画家，注重光与色的结合，不符合材料中信息，故A项错误；列宾是现实主义绘画代表，不符合材料中“时间和空间同时表现在一个相对的关系中”信息，故B项错误；莫奈属于后期印象主义代表，故C项错误；“将时间和空间同时表现在一个相对的关系中”显然是立体派的画法，符合毕加索绘画风格，故D项正确。
考点：19世纪以来的文学艺术·艺术·现代主义
32．在无线电和电视时代，工人阶级的物质生活提高到中产阶级的水准。与此同时，人们的闲暇大多花在“嬉戏逗趣的活动”上，这就是所谓的中产阶级精神生活的无产阶级化。这反映了
A．无线电和电视技术在人们生活中扮演重要角色
B．现代科技在一定程度上成为社会进步的毒瘤
C．物质生活水平的提高没能避免人们精神的空虚
D．工人阶级作为无产者的阶级属性暂时难以改变
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】C
【解析】
试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，“中产阶级”物质生活水平当然是提高的，精神生活却是无产阶级化的，这种看似奇怪的现象反映的本质问题是物质生活水平的提高并没能避免人们精神的空虚。
考点：现代科学技术·现代信息技术·中产阶级精神生活的无产阶级化的含义
33．阅读材料，完成下列问题。
材料一
汉武帝几乎和秦始皇一样信奉法家思想，不过据说在其统治时期他实行了“罢黜百家，独尊儒术”的政策。其实儒家思想取得胜利是一个缓慢的过程……与其说儒家思想征服了汉代学者，不如讲是汉代学者改造了儒家思想。
——费正清《中国：传统与变迁》
（1）根据所学知识，概括指出秦始皇信奉法家思想的主要措施。汉武帝时儒家思想取得胜利有何影响？
材料二
朱熹强调，“仁”是人的爱心及一切道德价值的终极源泉，仁者必然无私无畏，大智大勇，襟怀磊落，仁民爱物；仁者境界与佛老境界的最大不同，就是在于强调……应有强烈的社会责任心。……儒家干预政治的关键，就是要设法“正君心”，因为只有君心得正，才能正纲常、正百官，而后国治、天下平。
——普通高中课程标准实验教科书《历史》
（2）请依据材料二谈谈宋代儒学的发展所起到的积极作用。
材料三
17—18世纪，中国古代的主要经典和儒家学说，通过传教士的介绍、研究，在欧洲知识界和上层社会得到了流传和宣扬，成为伏尔泰等启蒙运动者汲取精神力量的源泉。……中国历史上传统的仁君统治和大一统的思想，更是主张开明君主专制的启蒙思想家反对欧洲王权所追求的社会楷模。……（启蒙思想家）霍尔巴赫说：“中国是世界上唯一的将政治和伦理道德相结合的国家。”
——摘编自沈福伟《中西文化交流史》
材料四
我们的传教士们告诉我们，那个幅员广漠的中华帝国的政体是可称赞的，它的政体的原则是畏惧、荣誉和品德兼而有之。……在那个地方的一切历史里，是连一段表现自由精神的记录都不可能找到的。那里，除了极端的奴役而外，我们将永远看不见任何其他东西。……？因此，中国是一个专制的国家。它的原则是恐怖。
——孟德斯鸠《论法的精神》
（3）根据材料三、四，指出西方启蒙思想家了解中国的主要来源。启蒙思想家霍尔巴赫和孟德斯鸠对古代中国的认识有何不同？这种不同对启蒙运动产生了怎样的影响？
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】
（1）措施：建立专制主义中央集权制（皇帝制、郡县制、三公九卿）；焚书坑儒；严刑峻法等。
影响：结束了各派学术思想平等竞争的局面，遏制了学术思想的自由发展;儒家思想上升为统治思想；儒学教育官方化、制度化，推动了儒学的传播与发展；儒学地位上升，推动了中国的民族历史文化的进步。
（2）作用：材料二认为“仁”是一切道德价值的本原，应有强烈的社会责任心，突出了道德和自我约束的力量，有利于塑造中华民族性格；主张“正君心”，有利于稳定社会秩序和社会和谐。
（3）来源：中国古代的主要经典；传教士的介绍、研究。
不同：霍尔巴赫认为中国是世界上唯一的将政治和伦理道德相结合的国家；孟德斯鸠认为中国是一个专制的国家。
影响：伏尔泰等启蒙运动者主张开明君主专制；孟德斯鸠提出“三权分立”学说。
【解析】
试题分析：
（1）根据所学知识，概括指出答案，要根据教材所学内容回答，答案没在材料中。要联系教材中秦始皇在政治、经济、思想、文化等方面的内容措施回答。包括政治上建立专制主义中央集权制（皇帝制、郡县制、三公九卿）；思想上焚书坑儒；严刑峻法等。汉武帝时儒家思想取得胜利的影响，要结合教材汉代思想大一统的根本目的考虑。首先是直接影响，思想上结束了各派学术思想平等竞争的局面，遏制了学术思想的自由发展：儒家思想上升为统治思想；儒学教育官方化、制度化，推动了儒学的传播与发展；儒学地位上升，推动了中国的民族历史文化的进步。
（2）回答时注意结合所学及材料“‘仁’是人的爱心及一切道德价值的终极源泉，仁者必然无私无畏，大智大勇，襟怀磊落，仁民爱物；仁者境界与佛老境界的最大不同 应有强烈的社会责任心。儒家干预政治的关键，就是要设法‘正君心’，因为只有君心得正，才能正纲常、正百官，而后国治、天下平。”进行分析归纳总结。
（3）第一小问来源，据材料三“17—18世纪，中国古代的主要经典和儒家学说，通过传教士的介绍、研究”说明其来源主要是古代经典和传教士的介绍、研究；第二小问不同，霍尔巴赫主要是肯定，认为中国是世界上唯一的将政治和伦理道德相结合的国家，孟德斯鸠主要是否定，认为中国是一个专制的国家；第三小问影响，可以从两位启蒙思想家的思想内容归纳。
考点：中国传统文化主流思想的演变·汉代儒学·影响；中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·意义；西方人文精神的起源·启蒙运动·孟德斯鸠
34．阅读材料，完成下列问题。
材料一
（王三巧被休后要自缢，她母亲这样开导她）：“你好短见，二十多岁的人，一朵花还没有开足，怎做这下梢的事？莫说你丈夫还有回心转意的日子，你真休了，恁般容貌怕没人要你？少不得别选良缘，图个下世受用。你且放心过日子去，休得愁闷。”
——明末冯梦龙《喻世明言·蒋兴哥重会珍珠衫》
三言两拍人物形象及人数统计表
艺术形象
财主及子女
大、小商人及子女
官宦之子女
农家、船家及子女
侠士
皇帝、皇后、太子
妃嫔
出现人数
21
142
52
42
6
25
8
（1）据材料一，从形式和内容方面概括指出明末白话文学的特点，并据所学知识简析产生这些特点的时代背景。
材料二1859年，英国作家狄更斯发表了他著名的小说《双城记》，该作品以1789年法国革命为背景，是那个时代著名的批判现实主义代表作。在《双城记》的开头，狄更斯说：“这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前有着各样事物，人们面前一无所有；人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。”
在小说发表之前的1854年底，狄更斯曾坦言，“我相信，不满情绪像这样冒烟比火烧起来还要坏得多，这特别像法国在第一次革命爆发前的公众心理，这就有危险，由于千百种原因一一如收成不好、贵族阶级的专横与无能把已经紧张的局面最后一次加紧、海外战争的失利、国内偶发事件等等一一变成那次从未见过的一场可怕的大火。”可见，《双城记》的创作动机在于借古讽今，以法国大革命的历史经验为借鉴，给英国统治阶级敲响警钟；同时，通过对革命恐怖的极端描写，也对心怀愤懑、希图以暴力对抗暴政的人民群众提出警告，幻想为社会矛盾日益加深的英国现状寻找一条出路。
（2）结合材料二和所学知识，分析狄更斯文学创作的主要特点。在狄更斯看来，法国大革命能够为当时的英国统治阶级提供哪些历史借鉴？
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】
（1）特点：形式上，通俗易懂，较为平民化。内容上，反映个性解放的观念，下层民众特别是商人形象居多。
背景：商品经济发展，市民阶层壮大；理学受到质疑，批判思想的出现。
（2）特点：直面现实与批判性；社会改良与人文关怀。
借鉴：发展社会经济；推进民主化进程；保障人民生活，缓和社会矛盾；防范社会不满情绪蔓延；妥善处理偶发事件，增强国家治理能力；等等。
【解析】
试题分析：
（1）本题主要考查学生分析材料获取有效历史信息的能力。材料揭示了明代白话文的发展情况，呈现了文学情节和统计表格等较为新颖的材料。将古代白话文学的特点与时代大背景相印证，考查学生解读材料，概括结论的分析、理解能力。其特点从形式上和内容上两方面概括。背景从经济和思想两个角度概括。
（2）根据题干要求及材料信息，本问以狄更斯的批判现实主义作品《双城记》作为载体，实际上考查工业革命时代下的诸多社会问题。根据材料相关信息，不难直接归纳、概括得出，狄更斯文学创作的特点，主要体现在：①直面社会现实，同时带有批判性；②关注社会改良，注重人文关怀等。根据材料信息“收成不好”、“贵族阶级的专横与无能”、“最后一次加紧、海外战争的失利、国内偶发事件”等，结合所学知识，在狄更斯看来，法国大革命能够为当时的英国统治阶级提供诸多历史借鉴，主要体现在：A．经济上，大力发展社会经济，保障人民生活；
B．政治上，积极推进民主化进程，同时，增强国家的治理能力，以妥善处理偶发事件；
C．社会上，最大程度缓和社会矛盾，以防范社会不满情绪的蔓延等。
考点：古代中国的科技与文学艺术·古代的文学·明清文学；19世纪以来的文学艺术·文学·现实主义文学
35．阅读材料，完成下列要求。
材料关于“轴心时代”的观念是由德国哲学家雅斯贝尔斯（1864～1920年）提出的。他认为，在公元前500年前后，在古希腊、以色列、印度、中国、古波斯都出现了伟大的思想家。在古希腊有苏格拉底、柏拉图，以色列有犹太教的先知，印度有释迦牟尼，中国有孔子、老子，古波斯有索罗亚斯特，等等，形成了不同文化传统。雅斯贝尔斯说：“人类一直靠轴心时代所产生的思考和创造的一切而生存，每一次新的飞跃都回顾这一时期，并被它重新燃起火焰。自此以后，情况就是这样。轴心期潜力的苏醒和对轴心期潜力的回忆，或曰复兴，总是提供了精神力量。对这一开端的复归是中国、印度和西方不断发生的事情。”
——摘编自汤一介《“新轴心时代”或将到来：论儒学的复兴》
结合材料与所学历史知识，围绕“‘轴心时代’思想复兴”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简单阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。
【来源】2016-2017学年福建省南安市一中高二上第二次段考历史试卷（带解析）
【答案】
本题为开放性试题，下列“示例”只作阅卷参考，不作为唯一标准答案。
【评分标准】
一等（12—10分）：①概念解析准确，要素分解全面、科学；②解析充分、逻辑严密、表述清楚。
二等（9~5分）：①能够结合其他相关解析对象解析、较全面；②解析较完整、表述清楚。
三等（4~0分）：①偏离概念解析对象、观点不明确；②解析概念欠缺说服力、表述不清楚。
示例1：论题：宋明儒学“复兴”，程朱理学顺势而生。
阐述：魏晋隋唐时期，佛教盛行，道教广为传播，儒学遭遇困境；两宋时期，二程、朱熹横空出世，允分汲取和消化佛、道文化，再次回归先秦孔孟而把中国儒学提高到一个新的水平，构建起崭新儒学体系——程朱理学；程朱理学在南宋以后逐渐发展成官方哲学，流传到朝鲜、越南、日本，“儒学文化圈”形成。（10分，言之成理即可）
示例2：
论题：14世纪，人性复苏，文艺复兴崛起。
阐述：中世纪，基督教会对西方近千年的思想统治使人文主义思想受到压抑；14世纪，文艺复兴首先在资本主义的摇篮意大利兴起，达·芬奇等巨匠把目光投向“轴心时代”，打着复兴古代希腊罗马文化的旗帜宣传新兴的资产阶级思想，欧洲文明重新燃起新的光辉；16世纪以后，文艺复兴扩展到欧洲其他国家，高举人文主义旗帜，关注人、社会与自然的研究，文学、艺术、科学等众多领域硕果累累。（10分，言之成理即可）
说明：考生也可选择“西汉董仲舒复兴儒学”“印度思想复兴”等作为论题，阐述从略。
【解析】
试题分析：本题是开放性试题，这种题型的一般解题思路是：①首先阅读材料，提取材料中的具体观点。（不需要在答案上体现出来）②遴选材料中的某一具体观点，作答时先要表明观点及其态度。
务必要做到：表明观点你对该观点的态度③对所选取的观点展开论证，要注意史论结合。论证时要根据题干具体指向性设问多角度论证，一般要根据需要准备不少于四个要点，多角度论证，切忌单纯罗列史实或空谈。④最后做一总结性语言概括，重审观点。
考点：中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·儒学复兴；西方人文精神的起源·文艺复习·概况
试卷第14页，总14页
试卷第13页，总14页