歌曲《猜花》
教学设计
1教学目标
1.通过认、读、拍、唱这一节奏(后十六分节奏),使学生认识并能掌握这一节奏。
2.
通过学唱《猜花》,感受地方民歌的风格特点。(海南歌曲)
3.
通过综合练习,巩固所学的音乐知识,用各种花来作问答歌唱。
2学情分析
二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。小学二年级学生,有意注意的时间较短,同时是学生第一次接触可能性的问题,不大容易理解,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用,从而达到教者的目的。
3重点难点
重点:新节奏的读,拍、唱。
难点:在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
4教学过程
活动1【导入】猜花
一、猜一猜
1、在唱歌之前我们先来做猜谜游戏,老师来问你们来猜(什么花儿空中开,花儿红的像火焰 )
生回答:说明你对花的认识还是挺多的。
师:什么花儿腊月开,朵朵夹在雪花中
xx同学很聪明。
师:什么花儿早上开,很像一个小喇叭
活动2【讲授】猜花
二、初听
这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了,好的,那让我们
一起来听一听吧。
三、再听
说说歌曲是怎样一种情绪,有什么特点 都有哪些演唱形成
(解释演唱形成,问答式的演唱。)
活动3【讲授】猜花
四:学一学
现在就让我们一起来学习这首好听的歌曲,模唱法。
A:读读歌词,着重读(嘁不隆咚锵隆咚锵)
B:教师引导学生学习歌曲,配合形成。
C:学唱歌词,可教师先问,学生来答的形式学习。
活动4【讲授】猜花
五:唱一唱
现在轮到你们来变现了,大家想想我们用什么形式来演唱歌曲呢
领唱,合唱(师领唱)分两组对答演唱,分男女生等多种形式,并互相进行评价。
活动5【活动】猜花
六:看一看
同学们有没有觉得这首歌曲有什么不同之处呢
关于海南的一些小知识。
活动6【讲授】猜花
七、课堂小结
总结:我们学习了歌曲《猜花》,这是一首来自哪里的民歌 下课后同学们可以想一想,还有哪些花可以来歌颂,自己试着编一编
,下节课和大家一起来分享好吗 (共11张PPT)
猜花
喇叭花
木棉花
梅花
南山海上观音
海南的椰子树
南山海上观音
曾母暗沙
嘁不
隆咚
锵
隆咚
锵
猜花
A的
8
。
张
看美图
吾美图到
B
3
一5
害
OF
猜
F
2
教材组根据海南民间音乐
《调声》编曲填词
稍快风趣地
合唱)
(领唱)
(领唱)
35|3215231231|20|35
(问)什么花儿空中开 空中开 什么
(答)木棉花儿空中开,空中开。朵朵
(问)什么花儿腊月开 腊月开 什么
(答)梅花朵朵腊月开,腊月开。迎风
(合唱)
3215|231|231|20|16121612
花朵像火焰 像火焰 朋友们猜一猜
花
像火焰,像火焰。红彤彤好威风,
花朵雪中开 雪中开 朋友们猜一猜,
斗雪开不败,开不败。梅花梅花,
2195610|50616561|50
请你出来猜
猜。(嘁不隆咚锵隆咚锵
英雄花开人人爱。(嘁不隆咚锵隆咚锵。)
请你出来猜一猜。(嘁不隆咚锵隆咚锵。)
象征我们英雄中华。(嘁不隆咚锵隆咚锵。)
图
