(共9张PPT)
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连音线
贝多芬
（1770-1827）
《d小调第九交响曲》
欢乐颂
欢乐颂
A
.中速
热情、神圣
庄重
B.快速
欢快、跳跃
欢乐女神，圣洁美丽，灿烂光芒照
大地。
我们心中充满热情，来到你的圣
殿里！
你的力量能使人们消除一切分
歧.在
你光辉照耀下面，人们团结成
兄弟。
亿万人民团结起来，大家相亲又相爱.亿万人民团结起来，大家相亲又
相爱。
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图
photo.cI
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欢乐女神,圣洁美丽,灿烂光芒照大地
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我们心中充满热情,来到你的圣殿里!
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你的力量能使人们消除一切分歧,在
亿万人民团结起来,大家相亲又相爱,亿
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2.1
你光辉照耀下面人们团结成兄弟。
万人民团结起来,大家相亲又相爱。
的歌曲《欢乐颂》
教学设计
1教学目标
1、继续感受卡农式歌曲的特点,演唱卡农式歌曲《欢乐歌》能随音乐的节奏动起来,表达自己高兴的心情。
2、能用愉快的心情演唱歌曲,唱好歌曲中附点音符、休止符。
2重点难点
教学重点:学唱歌曲,感受轮唱形式的特点。
教学难点:唱好歌曲中附点音符、休止符。
3教学过程
活动1【导入】一、组织教学：
师生问好
活动2【导入】复习音乐手号
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活动3【讲授】学习歌曲《欢乐颂》
(一)导入新课:请同学们注意老师唱歌,哪个音是你没学过的
让我们一起学学这个音好吗
(二)刚才这是歌曲叫《欢乐颂》,是一首著名的歌曲。让我们一起来了解这曲作者——贝多芬。
(三)让我们再次欣赏一次,听这首歌曲的速度和情绪是怎样的 A
中速
热情
神圣
B快速
欢乐
跳跃
节奏练习:重点附点节奏X.X
2/4
X
X
|X.X
X.X|X
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(三)教唱歌曲
1、教师范唱,让学生说出听后感。
2、听录音,拍手感受歌曲的节拍,注意二拍子的强弱规律。
3、听歌曲第二次,说出歌曲的演唱形式。
4、听歌曲第三次,让学生动一动,要求学生用不同的动作表现四个乐句。感受歌曲每个乐句的变化。
5、解决难点:3
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6、学生自主学唱歌曲。教师钢琴弹奏。
7、学会歌曲后,进行轮唱。注意第二声部的起音
8、师生合作。请唱得好的同学与教师进行轮唱练习。
9、学生自己找伴合作。
活动4【活动】陶笛表演
一起复习12345的演奏,学生自由练习歌曲的第一和第二乐句。请学生表演。
