歌曲《学我做》 教学设计 (2)

歌曲《学我做》
教学设计
1教学目标
1、培养学生的音准、节奏、体会三拍子强、弱、弱的特点。
2、在歌曲的唱游中,培养学生集体活动的合作精神。
3,、培养学生即兴表演演唱和动作的协调能力。
2学情分析
二年级的小学生这各阶段非常重要的,经过一年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用,我们必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中,我要巩固学生上学期的知识,做好本学期的学习,培养学生喜爱音乐的感情。
3重点难点
1、音准、节奏、体会三拍子,强、弱、弱。
2、演唱和动作的协调能力。
4教学过程
活动1【导入】一、学唱歌曲《学我做》
师:同学们,你们喜欢猜谜语吗
(生:喜欢)
师:那我们一起来猜一个谜语。
(1)猜谜语(谜面:你哭它也哭,你笑它也笑,你问它是谁,只有你知道。
(谜底:镜子)
(2)师:同学们很聪明,我们一起来做照镜子---做与老师相反的动作,如:老师伸右手,学生伸左手;老师拍右腿,学生拍左腿;老师向左转,老师向右转……
(3)师:刚才同学们玩学着老师做动作的游戏,今天我们来学习一首歌曲《学我做》。
活动2【讲授】二、学唱歌曲
1、师播放歌曲《学我做》请同学们听,听后回答问题。
(1)听后感觉歌曲速度怎样 (中速)
(2)歌曲是几拍子的 (3/4拍)
(3)跟老师拍三拍子(强、弱、弱,)划三拍子的指挥图。
2、.再次播放歌曲《学我做》听后回答问题。
师:歌曲的演唱方式有什么特点 (生:老师唱,学生唱,老师与学生一起唱。)
3、学唱歌谱
师:怎么又趣好听的一首歌,想不想跟老师学 (生:想)先跟老师学唱歌谱(老师唱一句,学生跟一句,学生自唱)
4、学唱歌词。
师:同学们现在我们把歌词套上,学唱歌词。
5、学生随音乐轻声跟唱(播放音乐)
6、全班同学齐唱。
7、分唱部分,老师唱老师唱的部分,学生唱学生唱的部分,合唱部分大家一起唱。
8、分男女生唱。
9、让同学们找出歌词里一段唱名(sol
la
sol
fa
mi,sol
la
sol
fami。)
10、.找出歌曲由哪几个音组成的 按从低音到高音的顺序排列出来并打手号唱一唱。(1.2.3.4.5.6.7.ⅰ)。
活动3【活动】三、创编舞蹈动作
1、师:歌曲里有哪些动作 谁能把它做出来 (引导学生做)
2、全班起立,老师和学生合作创编舞蹈动作。
3、播放音乐,全班边唱边做舞蹈动作。
4、请两至三组的学生上台表演,表演后学生互相评价。
活动4【练习】四．创编歌词
1、根据歌词,引导学生创作表现歌词内容动作。
2、引导学生在歌曲“拍手”“劈啪劈啪劈”“唱歌”“跳舞”等地方创编歌词。如:
①学我大笑,学我大笑,哈哈哈哈哈,哈哈哈哈哈
②学我微笑,学我微笑,嘻嘻嘻嘻嘻,嘻嘻嘻嘻嘻
③学小鸟叫,学小鸟叫,叽叽叽叽叽,叽叽叽叽叽
④学吹笛子,学吹笛子,嘀嘀嘀嘀嘀,嘀嘀嘀嘀嘀
3、请一个同学当小老师编唱,其他同学跟唱。
4、全班同学跟着音乐统一用创编的歌词演唱。
活动5【作业】五、总结
这节课我们猜了谜语,做了“照镜子”的游戏,学了《
学我唱》这首歌,为歌曲创编舞蹈动作,还未歌曲创编歌词。其实在日常生活中还有很多需要我们学着做的,比如学妈妈做家务,学爸爸尊敬老人,学同学讲礼貌等。好的我们都要学着做。