(共12张PPT)
雨的
想
网点
雨滴的节奏:6
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同学们唱:
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小雨快停,改天再下吧!
增次
雨滴的节奏:
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同学们唱:
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雨呀快停吧,我们要去郊游。
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雨滴的节奏
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同学们唱:
雨儿快停,雨儿快停,别下啦,别下啦,别下啦!
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节拍器返回
小
雨滴的节奏:
AXXXX
同学们唱:
雨儿快停了,快要停了
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节拍器返
完
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XX
XXXX
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小雨快停,改天再下吧!
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X
雨呀快停吧,我们要去郊游。
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雨儿快停,雨儿快停,别下啦,别下啦,别下啦!
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XXXXXX
X
雨儿快停了,快要停了。
学习节奏
X
读
ta
>四费
XX
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八杂
3×X读tq
>八十六淤
4XX义读d
十
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四个十
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母鹦下蛋啦
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XXX
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咯咯哒,咯咯哒,母鸡下蛋啦!
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XXX
XX
X
咯咯哒,咯咯哒,母鸡下的蛋真是大!
XXX
di
li
ti
节拍器返回
小动物联欢会
XXXXXXX
X
蹦蹦跳跳的小斑马,
边唱边弹着
小吉他。
威风十足的
小老虎,
用尽全力在
敲大鼓。
5长长耳朵的
小白兔,
6扭着小屁股在跳舞
拍拍、比比,看有什么不同
0
XXX
X
0
听辨练习
42424242424
X
AAA
XX
XXXX
XXX
小蔻崔
中速活泼地
达斡尔族童谣
332
33212355
小花雀呀圆圆的头,尖尖的嘴呀会唱歌
5565232
2232
165
春天里唱得百花开,秋天里唱得瓜果甜。
333333
55553
斯可乐斯可乐斯可乐斯可乐,斯可斯可乐
33331
33532
斯可斯可乐,可爱的小花雀。
视频「范唱[伴奏」音乐小游戏《雨的节奏》
教学设计
1教学目标
1、在“雨的节奏”游戏中复习和巩固X
XX
XXXX
的节奏和四分音符。
2、采用读童谣,带读节奏,再拍节奏来掌握节奏型。
3、学唱歌曲《小花雀》,进一步巩固歌曲中的节奏型。
2学情分析
二年级的学生由于年龄较小,他们的性格特征概括起来就是好动、好玩、好奇和好胜。对音乐中的节奏还是不太清楚,用读童谣、唱歌曲《小花雀》来更好的掌握节奏型。
3重点难点
重点:学习六种节奏型。
难点:会正确的拍打出节奏型,并能正确拍打出歌曲中的节奏。
4教学过程
活动1【导入】导入
1.用生活中下雨的声音作为提问导入,引导学生学习节奏。
活动2【讲授】学习几种不同“雨的节奏”型
1.当听到外面的雨点打在窗上的声音像这样时,读出四分的节奏型。跟着老师一起读、拍打四分的节奏型与短句。(小雨)
2.学习二八节奏型。
2.跟老师学习、拍打二八节奏型与读出节奏型短句。
(雨变大了)。
3.
①学习四个十六节奏型
②学习十六八节奏型
③学习八十六节奏型
跟着老师学习拍打三种节奏型,并读出短句。(雨更大了)
4.复习四分、二八节奏。4.雨终于变小了,又回到了最初的四分节奏型
5.
再次复习五种节奏型,加深学生的记忆力。从小雨→雨增大→雨更大→雨渐小,复习五种节奏型,并跟着伴奏音型读出短句。
6.通过做题来检验学生对刚学过的节奏型的掌握。
活动3【活动】读童谣A与B
1.通过读出童谣来巩固对所学的十六八、二八、四分节奏型。
①学生读童谣节奏型。
②学生读童谣歌词。
2.提出问题:童谣里出现了几次“十六八” .学生回答问题并做题。
3.通过读出童谣来巩固对所学的八十六、二八、四分节奏型。
①学生读童谣。
②老师与学生边读童谣边做律动。
4.拍拍比比、找不同。
活动4【练习】听辨、练习
1、通过听辨节奏型的做练习。分别找三位同学来听辨节奏练习。
2.全班学生拍打、读出节奏型。
活动5【测试】唱歌曲《小花雀》
1.读歌曲中的节奏型。
2.跟着伴奏音乐读歌词。
3.跟着伴奏音乐唱出《小花雀》。
4.学生代表来唱出这首歌曲。
活动6【作业】小结
1、复习巩固今天所学的五个节奏型。
2、回家唱给爸妈听。
