1. 长笛独奏曲《小鸟》主题 教学设计

长笛独奏曲《小鸟》主题
教学设计
1学情分析
二年级的学生形象思维甚于抽象思维,用动物这一孩子们喜欢的主题让学生在学习音色这一抽象性知识时,除了能提高孩子们的兴趣外,更能通过生动的动物形象激发孩子们的抽象思维。另外,二年级的学生好奇心强、活泼好动、善于模仿、身心可塑性强,需运用多种生动有趣的活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持其对音乐的学习欲望和兴趣,提高学习效果。同时,教师专业的示范能引导学生更好地模仿和表现音乐形象,加深审美体验,教学上会起到事半功倍的效果。
2教学目标
1.情感态度与价值观:感受欢乐活泼的《小鸟》主题音乐形象,并在参与音乐活动中获得积极、愉悦的审美体验,从而更加热爱音乐。
2.过程与方法:通过对比聆听、感受分析、体验、模唱、律动、绘画图形谱、模仿表演、创编表演等方法参与音乐欣赏活动,感受长笛的音色特点,感受和表现《小鸟》主题的音乐形象。
3.知识与技能:
知识:了解高音乐器长笛的音色特点及演奏姿势。
技能:在音乐活动中积极发挥想象力、表现力和创造力,能创编律动表现音乐形象。
3重点难点
教学重点:感受长笛的音色特点,积极参与音乐律动,感受和表现欢乐活泼的《小鸟》主题音乐形象。
教学难点:能创编律动表现音乐形象。
4教学过程
活动1【导入】激趣聆听导入
一、激趣聆听导入
聆听《小鸟》主题音乐,老师表演小鸟飞翔和鸣叫动作,请学生猜一猜是什么动物来了 (出示板书:小鸟)
【设计意图:激发学生的好奇心,初步感受《小鸟》主题音乐形象,并引出课题内容。】
活动2【讲授】长笛音色特点和演奏姿势
二、了解长笛音色特点和演奏姿势
1、播放长笛独奏《小鸟》的主题音乐视频,说出主奏乐器,对比分析长笛音色特点(出示课件,贴出板书:长笛、明亮柔和)。
2、模仿长笛演奏姿势
【设计意图:以聆听、感受、对比分析、模仿演奏姿势多种方式参与音色体验活动,加深学生对长笛音色特点的感受和记忆。】
活动3【活动】感受音乐形象及创编表演
三、创编律动表现《小鸟》主题音乐形象
1、聆听音乐,画出音乐图形谱。
2、根据图形谱创编小鸟动作,并在《小鸟》主题音乐中表演。
【设计意图:通过聆听、绘画图形谱、创编律动表演等形式参与音乐欣赏活动,感受和表现欢乐活泼的《小鸟》主题音乐形象。】
四、创编表演:
1、创编小动物律动表现长笛演奏的《小鸟》主题音乐
2、全体合作表演动物狂欢节
【设计意图:通过创编律动及合作表演的方式参与音乐欣赏活动,学生在表现和创造中加深对低音提琴和长笛的音色特点的感受和体验,丰富对音乐的表现力,激发学生创造性思维,培养合作意识。】
活动4【测试】听辨乐器音色
分别聆听长笛和其他乐器的演奏片段,听辨哪一段是长笛演奏的旋律