Module 4 The world around us
Unit 11 In the zoo Let’s play 习题
一、选择，给图片选择相应的单词，将其字母编号写在括号里。
A．monkey
B．panda
C．bear
D．lion
E．tiger
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
二、判断下列图片与句子的意思是否相符，用“√”或“×”表示。
Is this a tiger?
Is this a lion?
Is this a bear?
Is this a monkey?
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
三、翻译，选择相应的中文意思，将其字母编号写在前面的括号里。
（ ）1．What’s this?
A．这是一只猴子吗？
（ ）2．Is this a monkey?
B．是的，它是一只熊猫。
（ ）3．No.
C．不。
（ ）4．Is this a panda?
D．这是什么？
（ ）5．Yes, it’s a panda.
E．这是一只熊猫吗？
Module 4 The world around us
Unit 11 In the zoo Let’s play 习题答案与解析
一、选择，给图片选择相应的单词，将其字母编号写在括号里。
1．E【解析】图片中是“一只老虎”，“老虎”的英语就是“tiger”，因此本题选择E。
2．B【解析】图片中是“一只熊猫”，“熊猫”的英语就是“panda”，因此本题选择B。
3．A【解析】图片中是“一只猴子”，“猴子”的英语就是“monkey”，因此本题选择A。
4．C【解析】图片中是“一只熊”，“熊”的英语就是“bear”，因此本题选择C。
5．D【解析】图片中是“一只狮子”，“狮子”的英语就是“lion”，因此本题选择D。
二、判断下列图片与句子的意思是否相符，用“√”或“×”表示。
1．×【解析】“Is this a tiger?”的意思是“这是一只老虎吗？”，而图片中是“一只熊猫”，因此本题错误。21世纪教育网版权所有
2．×【解析】“Is this a lion?” 的意思是“这是一只狮子吗？”，而图片中是“一只老虎”，因此本题错误。21教育网
3．√【解析】“Is this a bear?”的意思就是“这是一头熊吗？”，图片中刚好是“一头熊”，因此本题正确。21cnjy.com
4．√【解析】“Is this a monkey?”的意思就是“这是一只猴子吗？”，图片中刚好是 “一只猴子”，因此本题正确。21·cn·jy·com
三、翻译，选择相应的中文意思，将其字母编号写在前面的括号里。
1．D
【解析】“What’s this?”的意思就是“这是什么？”，因此本题选择D。
2．A
【解析】“Is this a monkey?”的意思就是“这是一只猴子吗？”，因此本题选择A。
3．C
【解析】“No.”的意思就是“不。”，因此本题选择C。
4．E
【解析】“Is this a panda?”的意思就是“这是一只熊猫吗？”，因此本题选择E。
5．B
【解析】“Yes, it’s a panda.”的意思就是“是的，它是一只熊猫。”，因此本题选择B。
Module 4 The world around us
Unit 11 In the zoo Let’s play（P50）教案
教学目标
1．语言技能：
（1）能够使用以下句型“What’s this? Is this a …? No. / Yes, it’s a …”，完成猜测游戏的活动。21·世纪*教育网
（2）能够完成本课时的其他学习活动。
2．语言知识：
（1）能够知道“动物猜测游戏”的英文表达形式。
3．情感态度、学习策略与文化意识：
（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。
（2）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。
（3）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
教学重点
1．句型：What’s this? Is this a …? No. / Yes, it’s a …www.21-cn-jy.com
教学难点
1．句型在情境中的具体运用。
教学用具
1．与本课时相关的课件。
教学过程
Step 1：Warming up
1．Greeting.教师使用“Hello! / Hi!/ Good morning!”与学生们互相打招呼。
2．Learn the aims. 教师播放课件，出示本节课的学习目标，学生明确学习目标，才能够有目的地进行学习。【来源：21·世纪·教育·网】
（1）能够使用以下句型“What’s this? Is this a …? No. / Yes, it’s a …”，完成猜测游戏的活动。【出处：21教育名师】
（2）能够完成本课时的其他学习活动。
3．Let’s enjoy. 学生了解了学习目标之后，教师继续播放课件，播放歌曲视频“In the zoo”，学生看视频，跟唱歌曲，这首轻快的歌曲，不仅可以帮助复习已经学过的三个动物单词，还可以帮助愉快地开始本节课。【版权所有：21教育】
There’s a tiger in the zoo. There’s a tiger in the zoo.21·cn·jy·com
There’s a tiger in the zoo. La la la la la la la.
There’s a lion in the zoo. There’s a lion in the zoo.
There’s a lion in the zoo. La la la la la la la.
There’s a monkey in the zoo. There’s a monkey in the zoo.21教育网
There’s a monkey in the zoo. La la la la la la la.2·1·c·n·j·y
4．Read and match. 学生唱完歌曲之后，教师继续播放课件，呈现单词和图片，要求学生给单词和图片连线，连线之后，教师要求学生每个单词认读两次，复习与巩固单词，在单词的词形与含义之间建立连接！2-1-c-n-j-y
5．Quick response. 学生做完第一道练习之后，教师继续播放课件，出示图片，学生看图片，说出“有发生变化”的那张图片所代表的英文单词，这个活动可以有效地吸引学生的注意力，学生在集中注意力的同时，自己能够更好地收获知识！21教育名师原创作品
6．Quick response. 在复习了动物图片之后，教师继续播放课件，呈现单词，学生集中注意力，快速读出“发生变化”的单词，教师可以加快播放单词的速度，学生在这样的过程中，不断提高自己的反应能力！21*cnjy*com
Step 2：Presentation
1．Let’s play. 通过多种方式复习和巩固了单词之后，教师继续播放课件，呈现句型和图片，引出本节课的核心句型“What’s this? Is this a …? No. Yes, it’s a …”，学生开始学习有关“猜测游戏”需要用到的核心句型，在学生猜测的过程中，如果学生猜错，教师直接回答说No，如果学生才对了，教师就呈现单词，并引出答句。
What’s this? Is this a bear? Yes, it’s a bear.
What’s this? Is this a panda? Yes, it’s a panda.
What’s this? Is this a lion? Yes, it’s a lion.
What’s this? Is this a tiger? Yes, it’s a tiger.
What’s this? Is this a monkey? Yes, it’s a monkey.【来源：21cnj*y.co*m】
2．Let’s read. 学生打开课本P50，认读本节课的核心句型“What’s this? Is this a …? No. Yes, it’s a …”，学会进行猜测游戏。
【设计意图】这是一个针对课文的“认读”活动，训练学生读的能力。
Step 3：Practice
1．Let’s play. 教师继续播放课件，出示“学习任务”的要求：同学们先在纸上写下五种动物的“英文单词”，然后用尺子将五张卡纸分别撕下来，两位同学为一组，第一位同学拿出任意一张图片进行提问，另一位同学进行猜测，第一位同学根据实际情况进行回答，以下句型可供参考，要求（1）正确运用 this 和 that；（2）大胆开口，积极合作！在开始操练之前，教师需要给学生提供范例，确保活动能够正常进行，在操练几遍之后，教师可以邀请三四个学生组合进行对话展示表演。
文字提示：
A：What’s this?
B：Is this a …?
A：No. / Yes, it’s a …
2．Make a summary. 教师引导学生回顾这节课，学习了什么？请几个学生说一说，教师帮忙总结。21*cnjy*com
3．Let’s enjoy. 教师继续播放课件，点击视频。播放歌曲“In the zoo”，学生跟唱歌曲，愉快地结束本节课。www-2-1-cnjy-com
There’s a tiger in the zoo. There’s a tiger in the zoo.
There’s a tiger in the zoo. La la la la la la la.
There’s a lion in the zoo. There’s a lion in the zoo.21cnjy.com
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There’s a monkey in the zoo. There’s a monkey in the zoo.21世纪教育网版权所有
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Step 4：Homework
1、听录音5遍，跟读课文P50；
2、朗读课文，读给你的小伙伴听，并与小伙伴进行交流；
3、完成练习册的练习题。
课件23张PPT。Unit 11 In the zooLet’s playModule 4 The world around usLearning aims（1）能够使用以下句型，完成猜测游戏的活动：
What’s this?
Is this a …?
No.
Yes, it’s a …
（2）能够完成本课时的其他学习活动。Let’s enjoyRead and matchtiger panda lion monkey bearQuick responseQuick responsetigerQuick responsebearmonkeylionpandabearlionmonkeytigerpandaLet’s play ？What’s this?Is this a ______?Yes, it’s a ______.bearLet’s playWhat’s this?Is this a ______?Yes, it’s a ______.bearbearLet’s playWhat’s this?Yes, it’s a ______.pandaIs this a ________? ？Let’s playWhat’s this?Is this a ________?Yes, it’s a _______.pandapandaLet’s playWhat’s this?Yes, it’s a ______.lionIs this a _______? ？Let’s playWhat’s this?Is this a ________?Yes, it’s a _______.lionlionLet’s playWhat’s this?Yes, it’s a ______.tigerIs this a _______? ？Let’s playWhat’s this?Is this a ________?Yes, it’s a _______.tigertigerLet’s playWhat’s this?Yes, it’s a .Is this a ? ？monkeyLet’s playWhat’s this?Is this a ________?Yes, it’s a _______.monkeymonkeyLet’s read亲爱的同学们，
请打开第50页，
朗读课文！Let’s play 同学们先在纸上写下五种动物的“英文单词”，然后用尺子将五张卡纸分别撕下来，两位同学为一组，第一位同学拿出任意一张图片进行提问，另一位同学进行猜测，第一位同学根据实际情况进行回答，以下句型可供参考，要求（1）正确运用 this 和 that；（2）大胆开口，积极合作！A：What’s this? B：Is this a …? A：No. / Yes, it’s a …1、句型：
What’s this?
Is this a …?
No.
Yes, it’s a …
Make a summaryLet’s enjoy1、听录音5遍，跟读课文P 50；
2、朗读课文，读给你的小伙伴听，
并与小伙伴进行交流；
3、完成练习册的练习题。Homework
