09高考语文冲刺备考建议
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课件60张PPT。让我们自信地走入考场——09高考语文冲刺备考建议www.thmemgallery.comCompany Logo09 高考
以崭新模式闪亮登场 www.thmemgallery.comCompany Logo解读考纲卷面结构以阅读和表达为主线，凸显新高考理念
着眼于考生的“阅读与鉴赏”“表达与运用”
注重对语文应用能力、审美能力和探究能力的考查
www.thmemgallery.comCompany Logo解读考纲09年考试大纲与08年考试大纲相比：
Ⅰ 考试性质
Ⅱ 考试能力要求
Ⅲ 考试内容
Ⅳ 考试形式与试卷结构
www.thmemgallery.comCompany Logo解读考纲 增加了 “探究” 等级
探究:
指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是以识记、理解、分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
www.thmemgallery.comCompany Logo解读考纲语言文字应用
1.去掉了“标点符号的正确使用” 。
2.病句类型中“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑”，中间顿号改成分号。
3.常见修辞方法中多了”反复”。 www.thmemgallery.comCompany Logo解读考纲现代文阅读
１现分为“文学类文本阅读”（第二大题１2～１6）和“实用类（包括论述类）文本阅读”（第二大题８～１１）两块。
２增加“作品体裁（文体）基本特征和主要表现手法的分析”和 “对作者的创（写）作背景和创（写）作意图的探讨”。体现新课改的理念和具体目标要求。 www.thmemgallery.comCompany Logo解读考纲３文学类文本增加“从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的发掘”。
４实用类文本增加“从不同角度和层面对文本反映的人生价值和时代精神的发掘”。
www.thmemgallery.comCompany Logo解读考纲 08年考纲现代文阅读第一项指出，“理解”的内容是“文中重要词语的含义，文中重要句子的含义”。
09年考纲文学类文本阅读第三项表述为“重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品味”，指向更加明确，要求更加具体到位。www.thmemgallery.comCompany Logo解读考纲古代诗文阅读
１.去掉了识记作家作品和体裁常识。
２.常见古诗文名句名篇默写列出参考篇目。
３.古诗文阅读（第24题）为选修 1A《〈论语〉选读》的内容。
www.thmemgallery.comCompany Logo解读考纲写作
“基础等级” 中３、４、５条表述顺序改变。更加突出了 “感情真挚”“内容充实”“语言通顺”的重要性。www.thmemgallery.comCompany Logo解读考纲增加自选模块考试内容
语文自选模块的考试内容为“中国古代诗歌散文欣赏”和“中国现代诗歌散文欣赏”。
用“简答题”和“论述题”两类题型深入测试考生“分析综合”、“鉴赏评价”和“探究”等语文能力。 www.thmemgallery.comCompany Logo解读考纲试题类型
增加古文断句题、论述题www.thmemgallery.comCompany Logo关注热点 重视探究 “探究”能力的考查体现了新课标对高考能力的教学要求，体现了新课程的基本理念和价值取向，是新高考的亮点。
分析高考样卷和各市模拟卷，语言文字运用的6、7两道语用题，现代文阅读的16题，古代诗文阅读的23、24题基本是探究题，这些是备考的热点。 www.thmemgallery.comCompany Logo语言运用 从2008年高考试题看命题的基本方向 1．实用性 2 ．综合性 3 ．开放性 www.thmemgallery.comCompany Logo语言运用语用开放探究类题型新闻（现象）点评、文学点评、寓意挖掘、
图表分析、言外之意（画外音、潜台词）
提示语、劝阻词、拟写申明、声明、
写致歉信、网友跟帖、对话场景……
www.thmemgallery.comCompany Logo语言运用08江苏卷 ：
有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。
要?求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述．使用反问句。（６分）（不超过３０个字）
赞成者说：
质疑者说：
www.thmemgallery.comCompany Logo语言运用08浙江卷 ：
23．根据下面的情境，补写流水与树根的对话。（4分）
一天，流水遇到了树根。
流水讽刺树根说：
树根谦和地回答：
到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。 www.thmemgallery.comCompany Logo文学类文本阅读从不同角度和对作品意蕴、民族心理和人文精神的发掘。
对作者的创作背景和创作意图的探讨。
对作品的个性化阅读和有创意的解读。 09高考文学类文本阅读仍以散文、小说为主，探究题成命题亮点。www.thmemgallery.comCompany Logo 联系全文，就“我看不清来路，更找不到去路”写一段赏析性的文字。
（2007年浙江卷《泰山之思》第21题）文学类文本阅读鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。（2008年浙江卷《乌米》第21题）www.thmemgallery.comCompany Logo文学类文本阅读探究题
08江苏卷第15题：
小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。
09年浙江考试说明例卷16题：
老舍说：”爱什么就死在什么上。”对这句话你有什么看法？理由是什么？（不少于１００字）
09宁波市二模第16题：
这是一篇寓言式的小说，关于它的寓意，有人说……，有人说……，有人说…...，有人说……，有人说……。你的看法呢？请就你认同的一种观点申述理由。
www.thmemgallery.comCompany Logo有明确的观点分点分层列出事实依据结合文本，合理分析 解答文学类文本阅读探究题的注意点:文学类文本阅读www.thmemgallery.comCompany Logo 《外国小说欣赏》八个话题
叙述 场景 主题 人物
情节 结构 情感 虚构
复习时，宜紧扣这八个话题知识开展，细密梳理八个话题知识，灵活运用，找准切入口欣赏小说。文学类文本阅读www.thmemgallery.comCompany Logo《〈论语〉选读》
《论语》是中华文化的经典。从语言来说，它是古代汉语；从形式上说，它是古代特有的对话文体；从内容上说，它是传统文化的源头。所以《〈论语〉选读》应该考虑到三个层次的复习内容：文字、文章和文化。着重是在语言文字和文化内涵这两个复习层次下工夫。
www.thmemgallery.comCompany Logo《〈论语〉选读》题型基础理解型 阅读《论语》中的一段文字，然后回答问题。
子贡问曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”
子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者。”
子贡曰：“如切如磋，如琢如磨，其斯之谓与？”
子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。
问：“如切如磋，如琢如磨”在《诗经》中的含义是什么？子贡引用它的用意是什么？为什么孔子说可以和他谈诗了？ www.thmemgallery.comCompany Logo《〈论语〉选读》选择分析型09年考试说明例卷24题:
阅读《论语》中的文字，然后回答问题。 （4分）
（桀溺）曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”
……
夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。”
（1）你认为楚狂接舆会赞成谁的观点？颜回会赞成谁的观点？
（2）你赞成谁的观点？为什么？www.thmemgallery.comCompany Logo《〈论语〉选读》辨证探究型 孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东道主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐为？”……
季氏富于周公，而求也为之聚敛而附益之。子曰：“非吾徒也，小子鸣鼓而攻之可也！”……
孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃。”……
问：孔子强调“君子之德风，小人之德草”的作用，但是他又叫他自己的学生对求“鸣鼓而攻之可也！”,这样做不是自相矛盾的吗？对此请谈谈你的看法。www.thmemgallery.comCompany Logo《〈论语〉选读》“选择分析型”和“辨证探究型”都是探究题。
总结问题：一空，二偏，三乱；
解题关键：回归所在课文，找准思想内涵；
答题步骤：一亮观点，二分析理由，分析时联系
文本和实际。
www.thmemgallery.comCompany Logo《〈论语〉选读》
（1）熟悉必学篇目原文语句
（2）特别注意整理课后的“课文解读”“文言练习”“相关链接”等知识
（3）对孔子学说和其为人有自己的认识，关注仁、义、礼、乐、信五大关键词
（4）探究应结合历史唯物主义思想，避免偏激
复习对策www.thmemgallery.comCompany Logo《〈论语〉选读》十课必学内容中孔子的主要思想：
《为政以德》：德政观。为政以德思想，均贫富含义；
《克己复礼》：礼乐观。礼与仁的关系，孝悌之情；
《知其不可而为之》：知其不可而为之的责任感；
《仁者爱人》：仁爱观。仁爱的基本含义；
《君子之风》：义利观。君子自我修养的主要内容和要求；
《周而不比》：交往观。人际交往观；
《诲人不倦》：教育观。有教无类、启发诱导、因材施教的
原则、方法及思想价值和现实指导
意义。
《高山仰止》：孔子的崇高德行。孔子与弟子之间感人的师
生关系；
《沂水春风》：礼乐文化（礼乐治国）；
《中庸之道》：中庸观。中庸思想，和而不同的深刻哲理。www.thmemgallery.comCompany Logo查漏补缺 综合提升怎么查缺漏制作“考点得分情况统计表”查阅《错题集》www.thmemgallery.comCompany Logo查漏补缺 综合提升怎么补缺漏认真分析失分原因 请教老师辅导解决
归纳方法杜绝盲目 触类旁通举一反三 制订计划各个击破 夯实基础逐项巩固www.thmemgallery.comCompany Logo认真阅读、仔细分析，把握明示信息，
挖掘隐含信息 认真审题 规范答题将题干中的信息具体化，明确解题方向 将题目中的相关信息与学科知识挂钩，进行重组与整合如何审题将题目所设的问题归纳为答题要点www.thmemgallery.comCompany Logo字音、字形题
比较选项，找出最明显的错误即可，不必在这道题上浪费过多的时间，看时间长了，对的也好像是错的。错别字的辨析注意从词义和结构角度入手。认真审题 规范答题熟语题
一般不会过分难为考生，要小心“望文生义”的陷阱，如果成语加上引号，多数情况是正确的。 www.thmemgallery.comCompany Logo语病题
要注意题干，如果题干中有“句意(语意、表意)明确”的字眼时，表明选项中有语义性语病(歧义句、分类不当、指代不明等)。答题时不要过分执着，找典型的错误即可。认真审题 规范答题语句排序题
需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容。 www.thmemgallery.comCompany Logo认真审题 规范答题实用类文本阅读
要严格按照原文，理清文章层次要点，才会避免看每个选项都模棱两可的情况。要注意一些常见的错误类型，如张冠李戴、强加因果，要注意辨析“可能”“一定”“已经”和“将要”等词语和一些不合理的推断。www.thmemgallery.comCompany Logo认真审题 规范答题文学类文本阅读
明确命题指向分清题目类型确定答题范围留意分值限制www.thmemgallery.comCompany Logo认真审题 规范答题 诗词鉴赏
要做到“四看”：看题目、作者、
诗歌内容、注释。
题目、注释——解题的钥匙
作者——知人论世www.thmemgallery.comCompany Logo我们做主观题，其实要对付两个人，一个是命题者，一个是阅卷者。认真审题 规范答题www.thmemgallery.comCompany Logo认真审题 规范答题 一、?规范答题的内容
问什么，就答什么。切忌匆匆看题，急急答题，避免乱答一气，张冠李戴。 如何规范答题www.thmemgallery.comCompany Logo认真审题 规范答题 如2007年全国卷17题：文章最后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章主旨有什么作用？请简要分析。
回答此题要规范，首先要看清问的是什么内容，那就是抓住本问题的中心语，中心语很好找，训是“作用”、“分析”这两个词，这么一注意目标就确定了，而不至于像有的同学答成“含义”、“特点”、“好处”。也不会造成要么答非所问，要么不全面的现象了。 www.thmemgallery.comCompany Logo认真审题 规范答题1、?怎样问就怎样答2、?注意答题的顺序、时间 3、?规范语言表达（表意明确、选用术语、分点意识）4、?规范书写、卷面 二、?规范答题的形式 www.thmemgallery.comCompany Logo认真审题 规范答题文言翻译：译准“得分点” 例如2005年全国卷Ⅱ的文言文试题，要求翻译：“马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。”
该句的“采分点”是“病肥”、“丧之”、“棺椁大夫礼”、“争”、“以为”（5个点共5分）；而像“马”“死”“葬”等人人都会的知识一般不作“采分点”。翻译时，对这些“得分点”必须高度重视，集中全力译得准确通顺，千万不可错译、漏译、死译。 www.thmemgallery.comCompany Logo认真审题 规范答题古诗词鉴赏：写了什么 （内容、情感）
怎么写 （表现手法）
写得怎么样 （表达效果）“三问解答法”“缘景明情法” ——— 景、境、情www.thmemgallery.comCompany Logo认真审题 规范答题 例如2005年全国卷Ⅰ的诗歌鉴赏题，李华的《春行即兴》：“宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”
问题1、这首诗的三、四句运用了哪种修辞方法？请具体说明。
问题2、古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来欣赏这首诗。 www.thmemgallery.comCompany Logo认真审题 规范答题诗歌类别：田园诗、山水诗、边塞诗、怀古诗、送别诗、思乡诗、闺怨诗、咏物诗等等
常见的语言特点：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。
常用的修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。?
常用的表现手法：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。??
www.thmemgallery.comCompany Logo认真审题 规范答题常见的思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。?
常见的表达效果：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。
常用的意象：松、梅、竹、菊、月、雁、杜鹃、鹧鸪、梧桐、长亭、柳落花、流水、乌鸦、燕子、草木等等 。www.thmemgallery.comCompany Logo认真审题 规范答题名句默写：写准确，做最有把握的题 阅读理解：整体把握 圈点勾画
筛选整合 准确表达语言运用：拟草稿，作最通畅的表达 www.thmemgallery.comCompany Logo认真审题 规范答题 “答题说明”：答题前仔细阅读
涂卡、修改：重视细节
www.thmemgallery.comCompany Logo从命题内容上看，高考命题还是以稳为主，稳中求变。
从命题形式上看，话题作文将会淡化，材料作文、命题作文相对稳定。
“注重体验”、“讲求理性”、“弘扬人文精神”仍将是09年高考作文命题的基调。写作www.thmemgallery.comCompany Logo写作中经常出现的问题：审题不到位
习惯性套作
结构混乱
材料雷同
堆砌事例
以叙代议写作www.thmemgallery.comCompany Logo激发你的写作潜能写作精彩的人生片段
宝贵的情感体验
丰富的阅读积累www.thmemgallery.comCompany Logo自选模块1B考试内容及相应的能力层级如下：
（一）分析综合
1．作品结构的分析，作品主题的概括
2．作品体裁基本特征和主要表现手法的分析
（二）鉴赏评价
1．重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品味 2．作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的
领悟 3．对作品表现出来的价值判断和审美取向的评价
（三）探究
1．从不同的角度和层面对作品意蕴、民族精神和人文精
神的发掘 2．对作者的创作背景和创作意图的探讨 3．对作品的个性化阅读和有创意的解读
www.thmemgallery.comCompany Logo自选模块解读考试说明可以得出两点：
1、1B考试内容与必考现代文阅读要求基本相同，稍有不同的是把原8条分成三个层级,题型不同。
2、1B选修部分并未对古代诗歌另提要求，可以理解为与必考中古诗文阅读要求相同。
www.thmemgallery.comCompany Logo自选模块题号: 01
“中国古代诗歌散文鉴赏”模块
选择你所熟悉的中国古代诗歌作品,运用缘
景明情的方法,赏析作品中所蕴之情。(不少于
150字)
www.thmemgallery.comCompany Logo自选模块运用缘景明情的方法,赏析王维《竹里馆》诗中所蕴之情。
竹里馆 王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
从这首诗中，我们看到了诗人怎样的心情呢？
本诗抓住了“幽篁”“深林”“明月”还有一个“独坐”“弹琴”“长啸”的人这些意象，营造出幽静、空明的意境。在这样一个幽静、空明的场所，一人独坐，明月相伴，弹琴、长啸，悠闲自得，可见此人必是一位隐士高人，他此时的心情当是淡远宁静，尘虑皆空。
www.thmemgallery.comCompany Logo自选模块题号:02
“中国现代诗歌散文欣赏”模块
请从“诗歌讲意象，散文重虚实”的观点出发，赏析
文前引诗与正文。（不少于150字）
www.thmemgallery.comCompany Logo自选模块古代诗歌：
第一单元：以意逆志，知人论世；（探究诗旨）
第二单元：置身诗境，缘景明情；（把握诗境）
第三单元：因声求气，吟咏诗韵。（体会声韵）
现代散文：
第一单元 ：现代散文的形和神
第二单元 ：现代散文的情和理
第三单元 ：现代散文的小与大
第四单元 ：现代散文的虚与实
第五单元 ：现代散文的疏与密
www.thmemgallery.comCompany Logo自选模块1B选修模块的复习完全可以和必考复习结合。只要明确欣赏角度和欣赏方法，达到模块要求不是难事。祝你成功!
以崭新模式闪亮登场 www.thmemgallery.comCompany Logo解读考纲卷面结构以阅读和表达为主线，凸显新高考理念
着眼于考生的“阅读与鉴赏”“表达与运用”
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Ⅰ 考试性质
Ⅱ 考试能力要求
Ⅲ 考试内容
Ⅳ 考试形式与试卷结构
www.thmemgallery.comCompany Logo解读考纲 增加了 “探究” 等级
探究:
指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是以识记、理解、分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
www.thmemgallery.comCompany Logo解读考纲语言文字应用
1.去掉了“标点符号的正确使用” 。
2.病句类型中“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑”，中间顿号改成分号。
3.常见修辞方法中多了”反复”。 www.thmemgallery.comCompany Logo解读考纲现代文阅读
１现分为“文学类文本阅读”（第二大题１2～１6）和“实用类（包括论述类）文本阅读”（第二大题８～１１）两块。
２增加“作品体裁（文体）基本特征和主要表现手法的分析”和 “对作者的创（写）作背景和创（写）作意图的探讨”。体现新课改的理念和具体目标要求。 www.thmemgallery.comCompany Logo解读考纲３文学类文本增加“从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的发掘”。
４实用类文本增加“从不同角度和层面对文本反映的人生价值和时代精神的发掘”。
www.thmemgallery.comCompany Logo解读考纲 08年考纲现代文阅读第一项指出，“理解”的内容是“文中重要词语的含义，文中重要句子的含义”。
09年考纲文学类文本阅读第三项表述为“重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品味”，指向更加明确，要求更加具体到位。www.thmemgallery.comCompany Logo解读考纲古代诗文阅读
１.去掉了识记作家作品和体裁常识。
２.常见古诗文名句名篇默写列出参考篇目。
３.古诗文阅读（第24题）为选修 1A《〈论语〉选读》的内容。
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“基础等级” 中３、４、５条表述顺序改变。更加突出了 “感情真挚”“内容充实”“语言通顺”的重要性。www.thmemgallery.comCompany Logo解读考纲增加自选模块考试内容
语文自选模块的考试内容为“中国古代诗歌散文欣赏”和“中国现代诗歌散文欣赏”。
用“简答题”和“论述题”两类题型深入测试考生“分析综合”、“鉴赏评价”和“探究”等语文能力。 www.thmemgallery.comCompany Logo解读考纲试题类型
增加古文断句题、论述题www.thmemgallery.comCompany Logo关注热点 重视探究 “探究”能力的考查体现了新课标对高考能力的教学要求，体现了新课程的基本理念和价值取向，是新高考的亮点。
分析高考样卷和各市模拟卷，语言文字运用的6、7两道语用题，现代文阅读的16题，古代诗文阅读的23、24题基本是探究题，这些是备考的热点。 www.thmemgallery.comCompany Logo语言运用 从2008年高考试题看命题的基本方向 1．实用性 2 ．综合性 3 ．开放性 www.thmemgallery.comCompany Logo语言运用语用开放探究类题型新闻（现象）点评、文学点评、寓意挖掘、
图表分析、言外之意（画外音、潜台词）
提示语、劝阻词、拟写申明、声明、
写致歉信、网友跟帖、对话场景……
www.thmemgallery.comCompany Logo语言运用08江苏卷 ：
有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。
要?求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述．使用反问句。（６分）（不超过３０个字）
赞成者说：
质疑者说：
www.thmemgallery.comCompany Logo语言运用08浙江卷 ：
23．根据下面的情境，补写流水与树根的对话。（4分）
一天，流水遇到了树根。
流水讽刺树根说：
树根谦和地回答：
到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。 www.thmemgallery.comCompany Logo文学类文本阅读从不同角度和对作品意蕴、民族心理和人文精神的发掘。
对作者的创作背景和创作意图的探讨。
对作品的个性化阅读和有创意的解读。 09高考文学类文本阅读仍以散文、小说为主，探究题成命题亮点。www.thmemgallery.comCompany Logo 联系全文，就“我看不清来路，更找不到去路”写一段赏析性的文字。
（2007年浙江卷《泰山之思》第21题）文学类文本阅读鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。（2008年浙江卷《乌米》第21题）www.thmemgallery.comCompany Logo文学类文本阅读探究题
08江苏卷第15题：
小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。
09年浙江考试说明例卷16题：
老舍说：”爱什么就死在什么上。”对这句话你有什么看法？理由是什么？（不少于１００字）
09宁波市二模第16题：
这是一篇寓言式的小说，关于它的寓意，有人说……，有人说……，有人说…...，有人说……，有人说……。你的看法呢？请就你认同的一种观点申述理由。
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叙述 场景 主题 人物
情节 结构 情感 虚构
复习时，宜紧扣这八个话题知识开展，细密梳理八个话题知识，灵活运用，找准切入口欣赏小说。文学类文本阅读www.thmemgallery.comCompany Logo《〈论语〉选读》
《论语》是中华文化的经典。从语言来说，它是古代汉语；从形式上说，它是古代特有的对话文体；从内容上说，它是传统文化的源头。所以《〈论语〉选读》应该考虑到三个层次的复习内容：文字、文章和文化。着重是在语言文字和文化内涵这两个复习层次下工夫。
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子贡问曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”
子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者。”
子贡曰：“如切如磋，如琢如磨，其斯之谓与？”
子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。
问：“如切如磋，如琢如磨”在《诗经》中的含义是什么？子贡引用它的用意是什么？为什么孔子说可以和他谈诗了？ www.thmemgallery.comCompany Logo《〈论语〉选读》选择分析型09年考试说明例卷24题:
阅读《论语》中的文字，然后回答问题。 （4分）
（桀溺）曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”
……
夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。”
（1）你认为楚狂接舆会赞成谁的观点？颜回会赞成谁的观点？
（2）你赞成谁的观点？为什么？www.thmemgallery.comCompany Logo《〈论语〉选读》辨证探究型 孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东道主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐为？”……
季氏富于周公，而求也为之聚敛而附益之。子曰：“非吾徒也，小子鸣鼓而攻之可也！”……
孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃。”……
问：孔子强调“君子之德风，小人之德草”的作用，但是他又叫他自己的学生对求“鸣鼓而攻之可也！”,这样做不是自相矛盾的吗？对此请谈谈你的看法。www.thmemgallery.comCompany Logo《〈论语〉选读》“选择分析型”和“辨证探究型”都是探究题。
总结问题：一空，二偏，三乱；
解题关键：回归所在课文，找准思想内涵；
答题步骤：一亮观点，二分析理由，分析时联系
文本和实际。
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（1）熟悉必学篇目原文语句
（2）特别注意整理课后的“课文解读”“文言练习”“相关链接”等知识
（3）对孔子学说和其为人有自己的认识，关注仁、义、礼、乐、信五大关键词
（4）探究应结合历史唯物主义思想，避免偏激
复习对策www.thmemgallery.comCompany Logo《〈论语〉选读》十课必学内容中孔子的主要思想：
《为政以德》：德政观。为政以德思想，均贫富含义；
《克己复礼》：礼乐观。礼与仁的关系，孝悌之情；
《知其不可而为之》：知其不可而为之的责任感；
《仁者爱人》：仁爱观。仁爱的基本含义；
《君子之风》：义利观。君子自我修养的主要内容和要求；
《周而不比》：交往观。人际交往观；
《诲人不倦》：教育观。有教无类、启发诱导、因材施教的
原则、方法及思想价值和现实指导
意义。
《高山仰止》：孔子的崇高德行。孔子与弟子之间感人的师
生关系；
《沂水春风》：礼乐文化（礼乐治国）；
《中庸之道》：中庸观。中庸思想，和而不同的深刻哲理。www.thmemgallery.comCompany Logo查漏补缺 综合提升怎么查缺漏制作“考点得分情况统计表”查阅《错题集》www.thmemgallery.comCompany Logo查漏补缺 综合提升怎么补缺漏认真分析失分原因 请教老师辅导解决
归纳方法杜绝盲目 触类旁通举一反三 制订计划各个击破 夯实基础逐项巩固www.thmemgallery.comCompany Logo认真阅读、仔细分析，把握明示信息，
挖掘隐含信息 认真审题 规范答题将题干中的信息具体化，明确解题方向 将题目中的相关信息与学科知识挂钩，进行重组与整合如何审题将题目所设的问题归纳为答题要点www.thmemgallery.comCompany Logo字音、字形题
比较选项，找出最明显的错误即可，不必在这道题上浪费过多的时间，看时间长了，对的也好像是错的。错别字的辨析注意从词义和结构角度入手。认真审题 规范答题熟语题
一般不会过分难为考生，要小心“望文生义”的陷阱，如果成语加上引号，多数情况是正确的。 www.thmemgallery.comCompany Logo语病题
要注意题干，如果题干中有“句意(语意、表意)明确”的字眼时，表明选项中有语义性语病(歧义句、分类不当、指代不明等)。答题时不要过分执着，找典型的错误即可。认真审题 规范答题语句排序题
需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容。 www.thmemgallery.comCompany Logo认真审题 规范答题实用类文本阅读
要严格按照原文，理清文章层次要点，才会避免看每个选项都模棱两可的情况。要注意一些常见的错误类型，如张冠李戴、强加因果，要注意辨析“可能”“一定”“已经”和“将要”等词语和一些不合理的推断。www.thmemgallery.comCompany Logo认真审题 规范答题文学类文本阅读
明确命题指向分清题目类型确定答题范围留意分值限制www.thmemgallery.comCompany Logo认真审题 规范答题 诗词鉴赏
要做到“四看”：看题目、作者、
诗歌内容、注释。
题目、注释——解题的钥匙
作者——知人论世www.thmemgallery.comCompany Logo我们做主观题，其实要对付两个人，一个是命题者，一个是阅卷者。认真审题 规范答题www.thmemgallery.comCompany Logo认真审题 规范答题 一、?规范答题的内容
问什么，就答什么。切忌匆匆看题，急急答题，避免乱答一气，张冠李戴。 如何规范答题www.thmemgallery.comCompany Logo认真审题 规范答题 如2007年全国卷17题：文章最后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章主旨有什么作用？请简要分析。
回答此题要规范，首先要看清问的是什么内容，那就是抓住本问题的中心语，中心语很好找，训是“作用”、“分析”这两个词，这么一注意目标就确定了，而不至于像有的同学答成“含义”、“特点”、“好处”。也不会造成要么答非所问，要么不全面的现象了。 www.thmemgallery.comCompany Logo认真审题 规范答题1、?怎样问就怎样答2、?注意答题的顺序、时间 3、?规范语言表达（表意明确、选用术语、分点意识）4、?规范书写、卷面 二、?规范答题的形式 www.thmemgallery.comCompany Logo认真审题 规范答题文言翻译：译准“得分点” 例如2005年全国卷Ⅱ的文言文试题，要求翻译：“马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。”
该句的“采分点”是“病肥”、“丧之”、“棺椁大夫礼”、“争”、“以为”（5个点共5分）；而像“马”“死”“葬”等人人都会的知识一般不作“采分点”。翻译时，对这些“得分点”必须高度重视，集中全力译得准确通顺，千万不可错译、漏译、死译。 www.thmemgallery.comCompany Logo认真审题 规范答题古诗词鉴赏：写了什么 （内容、情感）
怎么写 （表现手法）
写得怎么样 （表达效果）“三问解答法”“缘景明情法” ——— 景、境、情www.thmemgallery.comCompany Logo认真审题 规范答题 例如2005年全国卷Ⅰ的诗歌鉴赏题，李华的《春行即兴》：“宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”
问题1、这首诗的三、四句运用了哪种修辞方法？请具体说明。
问题2、古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来欣赏这首诗。 www.thmemgallery.comCompany Logo认真审题 规范答题诗歌类别：田园诗、山水诗、边塞诗、怀古诗、送别诗、思乡诗、闺怨诗、咏物诗等等
常见的语言特点：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。
常用的修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。?
常用的表现手法：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。??
www.thmemgallery.comCompany Logo认真审题 规范答题常见的思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。?
常见的表达效果：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。
常用的意象：松、梅、竹、菊、月、雁、杜鹃、鹧鸪、梧桐、长亭、柳落花、流水、乌鸦、燕子、草木等等 。www.thmemgallery.comCompany Logo认真审题 规范答题名句默写：写准确，做最有把握的题 阅读理解：整体把握 圈点勾画
筛选整合 准确表达语言运用：拟草稿，作最通畅的表达 www.thmemgallery.comCompany Logo认真审题 规范答题 “答题说明”：答题前仔细阅读
涂卡、修改：重视细节
www.thmemgallery.comCompany Logo从命题内容上看，高考命题还是以稳为主，稳中求变。
从命题形式上看，话题作文将会淡化，材料作文、命题作文相对稳定。
“注重体验”、“讲求理性”、“弘扬人文精神”仍将是09年高考作文命题的基调。写作www.thmemgallery.comCompany Logo写作中经常出现的问题：审题不到位
习惯性套作
结构混乱
材料雷同
堆砌事例
以叙代议写作www.thmemgallery.comCompany Logo激发你的写作潜能写作精彩的人生片段
宝贵的情感体验
丰富的阅读积累www.thmemgallery.comCompany Logo自选模块1B考试内容及相应的能力层级如下：
（一）分析综合
1．作品结构的分析，作品主题的概括
2．作品体裁基本特征和主要表现手法的分析
（二）鉴赏评价
1．重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品味 2．作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的
领悟 3．对作品表现出来的价值判断和审美取向的评价
（三）探究
1．从不同的角度和层面对作品意蕴、民族精神和人文精
神的发掘 2．对作者的创作背景和创作意图的探讨 3．对作品的个性化阅读和有创意的解读
www.thmemgallery.comCompany Logo自选模块解读考试说明可以得出两点：
1、1B考试内容与必考现代文阅读要求基本相同，稍有不同的是把原8条分成三个层级,题型不同。
2、1B选修部分并未对古代诗歌另提要求，可以理解为与必考中古诗文阅读要求相同。
www.thmemgallery.comCompany Logo自选模块题号: 01
“中国古代诗歌散文鉴赏”模块
选择你所熟悉的中国古代诗歌作品,运用缘
景明情的方法,赏析作品中所蕴之情。(不少于
150字)
www.thmemgallery.comCompany Logo自选模块运用缘景明情的方法,赏析王维《竹里馆》诗中所蕴之情。
竹里馆 王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
从这首诗中，我们看到了诗人怎样的心情呢？
本诗抓住了“幽篁”“深林”“明月”还有一个“独坐”“弹琴”“长啸”的人这些意象，营造出幽静、空明的意境。在这样一个幽静、空明的场所，一人独坐，明月相伴，弹琴、长啸，悠闲自得，可见此人必是一位隐士高人，他此时的心情当是淡远宁静，尘虑皆空。
www.thmemgallery.comCompany Logo自选模块题号:02
“中国现代诗歌散文欣赏”模块
请从“诗歌讲意象，散文重虚实”的观点出发，赏析
文前引诗与正文。（不少于150字）
www.thmemgallery.comCompany Logo自选模块古代诗歌：
第一单元：以意逆志，知人论世；（探究诗旨）
第二单元：置身诗境，缘景明情；（把握诗境）
第三单元：因声求气，吟咏诗韵。（体会声韵）
现代散文：
第一单元 ：现代散文的形和神
第二单元 ：现代散文的情和理
第三单元 ：现代散文的小与大
第四单元 ：现代散文的虚与实
第五单元 ：现代散文的疏与密
www.thmemgallery.comCompany Logo自选模块1B选修模块的复习完全可以和必考复习结合。只要明确欣赏角度和欣赏方法，达到模块要求不是难事。祝你成功!
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