歌曲 《春天来了》 教学设计 (3)

歌曲
《春天来了》
教学设计
1教学目标
1、通过学唱歌曲《春天来了》,使学生能够了解附点音符的唱法,了解乐曲的“重复”与“对比”,用甜美自然地声音轻松愉快的演唱歌曲。
2、通过看、听、唱等形式的音乐学习过程中,激发学生的学习欲望,发挥学生的创造性,学会用打击乐器为歌曲伴奏。
3、通过学唱歌曲《春天来了》,使学生能够感受到春天的美好和短暂,培养学生对大自然的热爱之情。
2学情分析
三年级学生正处于生长发育的关键期,他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差。三年级学生性格爱好有很大的差异,但是对于带有模仿性、竞争性的练习,学生都有很大的兴趣,特别是将联系项目融入游戏中学生们更容易接受。
3重点难点
重点:了解乐曲的“重复”与“对比”,用甜美自然地声音轻松愉快的演唱歌曲。
难点:初步了解二声部的歌曲,尝试用打击乐器为歌曲伴奏。
4教学过程
(一)导入新课
师:同学们好,欢迎来到黄老师的音乐课堂,今天的这节课老师想从一首好听的歌曲开始,播放歌曲《小杜鹃》,每当听到杜鹃鸟欢快的叫声,我们就知道春姑娘已经悄悄的向我们走来,春天是一个美好的季节,经过漫长的冬季,万物复苏,一切都显得那么生机勃勃,我们从很多地方都能感受到春天的来临。(出示图片)
(二)学唱歌曲《春天来了》
1、播放歌曲《春天来了》,学生完整聆听歌曲,回答问题:这首歌的速度和情绪是怎么样的 生:中速、愉快地。
2、教师用la哼唱,学生听辨乐句异同,用相同的图片来表示相同的乐句,用不同的图片表示不同的乐句,引导学生总结出旋律完全相同的部分是重复,不同的部分是对比。
3、学习第一乐段
(1)教唱歌谱
(2)填词演唱
(3)注意休止符和符点音符的演唱
4、自学第二、三段歌词,老师适当提示一字多音的地方,完整演唱全曲。
5、歌曲处理:学生分辨歌曲中哪些地方力度记号,对比没有力度记号和加入力度记号的演唱区别,唱准歌曲中有力度记号的部分。
6、引导学生聆听二声部合唱部分,模仿哼唱出二声部的音调。
7、学唱二声部,教师用手号打出二声部的主要音,使学生熟悉其音程,感知二声部旋律,学生唱二声部的歌谱并填唱歌词。
8、有感情的完整演唱二声部合唱歌曲,师生合作,男女合作。
(三)拓展:用打击乐器为歌曲伴奏,老师介绍不同的打击乐器为歌曲伴奏时的效果,并引导学生自己用打击乐器伴奏。
七、小结
今天我们这节课领略了春天的美丽景色,感受到春天的气息,看得出来同学们都很热爱春天,热爱大自然迷人的景色,这些都需要我们每个人的维护,老师希望同学们都行动起来,去保护大自然,让我们的世界变得更美丽!除此之外,我们还学习了用打击乐器为歌曲伴奏,为这首歌添加了新的音乐元素,听起来更好听,同学们回去也可以尝试利用打击乐器给不同的歌曲伴奏,让我们的音乐课堂更加丰富多彩!