歌曲 《春天来了》 教学设计

歌曲
《春天来了》
教学设计
1教材分析
《春天来了》选自花城出版社三年级下册。《春天来了》是
一首德国民谣。歌曲旋律优美动听,描绘了春天小鸟歌唱,百鸟争鸣,万物复苏,小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景,歌曲由aba三个乐句组成的。
2教学目标
1、情感目标:让学生愉快的歌唱《春天来了》,让学生体会和感受大自然的美。
2、知识目标:掌握基本的乐理知识(渐强、渐弱)能随音乐自信的演唱歌曲《春天来了》。
3、能力目标:鼓励学生利用打击乐器为歌曲伴奏,使学生们的合作能力与创新能力得以增强,同时也培养了学生对音乐的表现能力。
3学情分析
三年级学生在音乐课堂中已经养成了一定的表达能力及与他人的合作学习能力,有利于教师实施的教学措施,但在对音乐的旋律、音准把握及对音乐的感受力培养上还有待进一步加强。他们聪明活泼,好学好动,接受事物快,表现力强。在这种情况下的教学,需要教师认真遵循音乐教育要真正面向全体学生,并因材施教的理念。在课堂教学中充分调动学生的一切积极因素,培养学生的相互合作协调能力。因此,我多创设各类活动,给学生提供实践合作的机会。
4重点难点
重点:学唱歌曲《春天来了》。
难点:渐强、渐弱标记的演唱。
2教学过程
活动1【导入】语言导入
师:今天老师带了一些图片过来,请你们猜猜这些图片是什么季节
我们今天要学习的歌曲就是其中的一个季节,看看我们的小眼睛,听听我们的小耳朵准不准
活动2【讲授】新课学习（学习歌曲））
1、聆听歌曲
要求:四张图片,请你听一听这首歌曲是哪张。情绪是怎样的
2、体态律动
同学们请跟着音乐的节奏进行律动,做你自己最喜欢的动作或者是拍拍你身体的每个部位。(师生一起互动)
3、聆听歌曲
要求:学生跟着音乐范唱进行小声的哼唱。
同学们我们已经听了三遍了,大家对歌曲有了一定的熟悉,那么我们一起来学习这首歌曲。
4、教唱(模唱2遍)
直接加入歌词
既然我们已经学会了歌曲,那我们一起跟着伴奏来唱唱动动把。
动作出现几次
5、聆听歌曲,跳出旋律线,体会aba的图式结构
师:我们现在已经会唱《春天来了》那我们一起来看看这里的房子吧,你听到的是第一幅图还是第二幅图,音乐的旋律哪些地方是相同的。
播放多媒体伴奏音乐,让学生感受旋律的重复感
活动3【活动】打击乐器为歌曲伴奏
让孩子们用打击乐器为歌曲伴奏(自主探究完成)
四种打击乐器(手铃、三角铁、响板、沙锤)
活动4【练习】综合表演
分成三个小组,演唱组,律动组,乐器组。踏着音乐的节奏进行综合的表演。
活动5【测试】巩固学习
同学们这节课你学会了什么
活动6【作业】课后作业
同学们课后收集关于春天的歌曲,下节课带到课堂一起来分享。也可以收集一些关于春天的图片,根据图片的情景自我创编一个歌曲。
以四个同学为一组,练习《春天来了》这首歌曲的小器乐合奏。