歌曲 《凤阳花鼓》 教学设计 (2)

歌曲
《凤阳花鼓》
教学设计
1教学目标
1、学唱歌曲《凤阳花鼓》,能用“咚
-
咚
-
,咚
咚
锵
-”的
固定音型准确的演唱二声部。能表达出歌曲欢快愉悦的情绪。
2、认识凤阳花鼓。在相互合作的学习过程中,感受安徽地方风格的音乐和文化,从而热爱中国的民族文化。
2学情分析
在小学阶段,三年级的大多学生不了解地方曲艺民族音乐。但是这个年龄阶段的孩子也往往比较乐意接受他们认为比较感兴趣的一些新事物。因此,本节课的全部音乐教学活动是以学生为中心,从学生实际出发,引导全体学生参与到我的教学活动中来,使每一位学生音乐潜能在有限的时间内得到最大限度的开发。让学生从内心深处喜欢音乐,享受音乐,感悟音乐
3重点难点
教学重点:能用欢快愉悦的情绪完整演唱歌曲。
教学难点:1、用富有好听的声音演唱歌曲的衬词部分。
2、歌曲二声部的合作演唱。
4教学过程
活动1【导入】组织教学，导入新课
1、听《凤阳花鼓》伴奏进行律动。
2、师生问好。
3、打手号,唱音阶。
4、听音练习。教师分别弹单音,三音学生打手号唱。
5、介绍并认识凤阳花鼓。师:今天老师给你们带来了一种乐器。你们看看是什么呢 这是一面鼓,它叫做凤阳花鼓,因为它有两根细长的鼓槌,又叫做双条鼓。
6、引出课题。师:今天我们新学的这首歌曲名字也叫做《凤阳花鼓》。
活动2【讲授】学唱新歌
一、介绍凤阳及花鼓。
1、《凤阳花鼓》是一首安徽民歌。凤阳,是安徽省的一个地名,也是明朝皇帝朱元璋的家乡。花鼓,是一种民族民间歌舞形式,是以前的农民在田间劳作时一边唱歌一边舞蹈而来的。
二、学唱新歌
1、聆听歌曲,感受歌曲的情绪
听前提问:让我们一起来听听这首歌曲,它带给你怎样的情感体验 歌曲的演唱形式又是怎样的
师:对,这首一首欢快活泼有趣的二声部合唱歌曲。
2、认识合唱乐谱,知道合唱的声部。
来让我们一起来看看乐谱,歌曲的前面部分是两个声部的合唱,上面一行是歌曲的一声部,下面的一行乐谱是歌曲的二声部。歌曲的后面部分是歌曲的齐唱部分。
3、学唱一声部
(1)老师清唱一声部,并认识反复记号。
师:下面老师来演唱一声部,你们仔细聆听,也可以在心里默默地跟着老师一起唱。
唱完提问:刚才老师在演唱时,唱了几遍 (两遍)来,让我们一起来看看歌曲的后面有个什么记号 (反复记号)
(2)学生轻声的跟音乐一起学唱歌曲一声部。
刚才在老师演唱时,有些同学在轻声跟着老师一起唱。这很好!下面让我们一起来跟着音乐来轻声的演唱一声部吧!如果有不会唱的地方,演唱完后请你们告诉我,我们一起来解决,好吗
(3)引导学生找出歌曲中的难点及衬词,解决歌曲中的难点。
刚才演唱时,你觉得哪一句最难唱 你觉得那句歌词最有意思
请你说说,你觉得歌曲中哪一句歌词最有趣 (得儿铃铛飘一飘,,,,)这一句歌词是歌曲中的衬词,他是用来模仿敲锣打鼓的热闹气氛的。这句衬词也最能体现安徽的地方特色。有了它,歌曲就变得更加生动有趣了!这首歌曲中的“得儿”用连线连起来了,在演唱时我们,把舌头稍稍往上卷起来就可以了。
A.教师放慢节奏范唱衬词。
请同学们听老师唱一唱衬词。
B.跟老师一起唱。
请你们跟老师一起唱一唱。
C.教师逐句教唱。刚才衬词前面的部分唱得很好,后面一句还不够好,老师唱一句请你们跟着老师唱一句。
D.跟琴一起唱。
现在我们一起来跟着琴唱一遍衬词吧!注意用幽默风趣的情绪来演唱哦!
(4)跟琴完整演唱歌曲。
刚才同学们觉得难唱的乐句乐句我们都学会了。现在,请你们跟着老师的钢琴一起来完整的演唱一遍。注意演唱时不要大喊大叫,要用好听的声音轻声演唱,耳朵要能听到钢琴的伴奏声。腰杆坐直了。请你们轻轻的打开书。翻到22/23页跟着老师的琴一起来演唱。
4、学唱二声部
(1)聆听歌曲二声部,找出歌曲二声部的特点
刚才我们学唱的歌曲的一声部,下面让我们一起来听听二声部是怎样演唱的 它的节奏和旋律又有什么特点 (二声部的节奏和旋律都是一样的)
(2)出示二声部的节奏卡X
-X
-,
X
X
X
0认识二声部的固定节奏。
对,歌曲的二声部的节奏和旋律都是一样的。这些节奏你们都认识吗 来让我们一起来拍一拍。要注意休止符哦!
(3)学唱二声部的乐谱。
(4)加入歌词和动作学唱二声部。
(5)跟琴完整演唱二声部。
(6)跟音乐演唱二声部。
5、师生分声部合作完整演唱歌曲。
6、生生合作分声部演唱。
7、设计动作,练习动作,在衬词处加入动作。
8、生生合作,加入动作,分声部完整表演歌曲。
活动3【导入】拓展延伸
欣赏旧版《凤阳花鼓》,了解不同的时代,不同的社会音乐风格也不相同。
师:今天老师还给你们带来了另一首不同风格的《凤阳花鼓》,请你们仔细的聆听感受,请你们告诉我首歌曲带给你的情感体验是怎样的 它跟我们刚学的《凤阳花鼓》有什么不同
师:对,这是《凤阳花鼓》的风格情绪是悲伤的感觉。因为这是一首反映旧社会人们生活很疾苦缺衣少吃的一种生活的歌曲
。而今天我们学唱的歌曲是一首反映新社会新时代人们生活幸福的欢快热烈的一首歌曲。所以不同的时代,不同的社会音乐的风格也是不一样的。
活动4【作业】小结
(1)谈谈这节课的收获。
(2)教师小结。
同学们,今天我们学习了安徽的凤阳花鼓,,这就形成了多彩的乡音,多彩的民族音乐。让我们好好学习好好发现并且将民族音乐发扬光大。其实我们国家的民族民间音乐非常的丰富多彩,富有浓郁的地方特色,不同地域的音乐风格也不一样。除了我们今天学习的安徽凤阳花鼓,还有东北秧歌、你们学过的《我们的学校亚克西》是新疆维吾尔族的歌曲,《勇敢的鄂伦春》是鄂温克族的歌曲等等。我们国家是个多民族的国家期待你们去探索发现新的民歌,下次有机会请与我们一起分享,好吗 其实,在老师的家乡湖南,还有非常精彩的湖南花鼓戏。下次有机会老师请你们一起欣赏湖南花鼓戏吧!