(共10张PPT)
多
彩
的
乡
音
（二）
请同学们给老师的表演打节奏：
2/4
x
x
x
x
x
x
同学们真棒！
明
月
高
高
照，
篝
火
熊
熊
烧，
瑶
山
喜
庆
丰
收
年，
家
家
好
热
闹。
同学们，跟我一起来玩儿吧！
跳一跳：欣赏老师的舞蹈动作并模仿，
看看谁的模仿能力最强。
玩一玩：随音乐一起敲击乐器，为歌曲
增加美感。
三
角
铁
碰
铃
双响筒
铃鼓
乐器和节奏：
铃
鼓
：2/4
0
X
0
X
三角铁：2/4
X
-
X
-
双响筒：2/4
X
XX
X
XX
碰
铃：2/4
0
XX
0
XX
说一说：
亲爱的同学们，这节课你们收获了些什么？
再见
子幽
瑶族舞曲
1=G中速优美、欢快地
王晓岭原词
袁经楣改词
g|2.1|7217|95
长鼓咚咚响
大锣声声敲,
3532
12321
瑶山喜庆丰收年,
人人乐陶陶。
55919|11235
3352353
小伙子们哪敲起了长鼓笑得多自
豪
988|9292|12821
群美丽的好姑娘们围成圈来舞蹈
≌第二段歌词:明月高高照,篝火熊熊烧
瑶山喜庆
家家好热闹
画画國
器歌曲
《瑶山乐》
教学设计
1教学目标
1、通过学唱歌曲《瑶山乐》,让学生感受音乐的可创造性。
2、歌曲的第二段需要由学生自己填歌词演唱,目的在于培养学生的即兴创编能力。
3、随节奏进行“玩乐器”、“编舞蹈动作”,培养学生的表演能力。
2学情分析
在校外上公开课,学生在课堂比较活跃,对老师新鲜感强烈。
3重点难点
1.培养学生能够有默契的“玩乐器”、“创编舞蹈动作”。
2.歌曲第一乐段符点音符的演唱。
4教学过程
一、导入:
(1)观看《瑶鼓魂》视频,让学生感受瑶族的舞蹈特点。讲解视频生动的描写了瑶族青年男女在节日身着盛装,翩翩起舞的欢乐场面。瑶族人民喜爱唱歌,每逢节日或喜庆时,都要唱起嘹亮的动人的歌谣。
(2)教师用葫芦丝吹奏《瑶山乐》歌曲,揭示主题。
二、学唱歌曲:
1、听一听:初听歌曲,让学生体会歌曲中瑶族人民的丰收年。讲解《瑶山乐》是由一首著名的《瑶山舞曲》改编而成的,这首歌曲的情绪是优美、欢快的。
2、找一找:教师范唱,让学生找出这首歌曲中的附点八分音符并学习。
3、拍一拍:跟师朗读歌词,用不同的动作表示出一字多音。
4、唱一唱:(1)跟录音轻声演唱歌曲,唱完师用纠正不正确的地方。指导学生用优美的声音和愉快的情绪来演唱全曲,歌曲中多处出现了连音记号,所以应注意演唱时声音的连贯和圆润。
(2)让学生发挥想象,把课本左下方的歌词填写到第二段,然后再完整的演唱全曲。
(3)跟随音乐伴奏,进行师生接龙唱。
5、跳一跳:学生欣赏教师的舞蹈动作并模仿,然后跟随音乐一起表演,进行师生互动。
6、玩一玩:(1)分组派代表为歌曲进行乐器伴奏,充分调动学生的积极性。
乐器和节奏的选择:
铃鼓:
0
X
|
0
X
|
三角铁;
X
—
|
X
—
|
双响筒:
X
XX|
X
XX
|
碰
铃:
0
XX|
0
XX
|
三、教师小结:
同学们,我们的祖国是一个多民族的国家,我国各民族都有自己独特的乐器(像瑶族的长鼓、蒙古族的马头琴等),人们借助这些民族乐器来表现各族人民在社会主义大家庭里的幸福生活。在三年级里我们将开始介绍这些民族乐器和歌曲,让同学们进一步了解我们的民族音乐文化。
