欣赏 《草原就是我的家》 教学设计

欣赏
《草原就是我的家》
教学设计
1教学目标
1、用优美的音色唱《草原就是我的家》,感受草原的美及蒙古人民对草原的热爱。
2、了解蒙古族的风情风貌。
3、表演、了解蒙古舞蹈,并能用简单动作表现。
4、巩固四拍子打法及“rit”速度记号。
2学情分析
整个教学紧紧围绕主题“草原就是我的家”通过“看、说、听、唱、舞”的教学活动,采用多媒体的教学手段,向学生介绍蒙古的风土人情、民族服饰和“那达慕”及摔跤、骑马、射箭等运动项目。把学唱歌曲与蒙古舞蹈相联系的教学,让学生在音乐实践活动中感受蒙古音乐。
3重点难点
1、听、唱、跳体验蒙古音乐的美。
2、唱准歌中大跳的旋律。
4教学过程
活动1【导入】律动
师:今天老师带大家去一个美丽神奇的地方,我们骑上骏马。(听音乐做骑马动作)
活动2【活动】了解蒙古风情
(示图)师:来,看看我们到了哪里 图有上什么呢
生:羊、马、房子、草原
师:草原上有珍珠般的湖泊,成群的牛羊、马匹和骆驼,一座座蒙古包就像天上的星星一样洒落在草原上,景色多美啊,是不是
生:是
师:老师想起一首诗,同学们可能学过。
师生一起朗诵《敕勒歌》
师:这么美丽的地方,是蒙古族人民居住的地方,瞧:成群成群的牛羊马匹和骆驼。
生:老师,蒙古包是什么样的
师:问得好,他们的房子叫什么
生:蒙古包。
师:他们的房子叫蒙古包,也叫毡房,也叫穹庐。它的四周是用木杆纺织成一个栅栏,然后围上毡子,再盖上一个顶棚。这些蒙古包是可以拆的,拆装方便,适合游牧民族放牧时转场放牧用。
生:蒙古族的服饰怎样
(示图)师:他们的服饰由四部分组成:长袍、靴子、头饰和腰带。头饰是用珍珠、玛瑙和金银制成,非常精美。节日里他们要穿上盛装以示隆重,平时他们以长彩绸包头,他们男女老少都爱穿长袍。
(示图)师:漂亮吗
生:漂亮。
师:在蒙古草原上他们有一年一度的盛会,那达慕盛会,知道那达慕吗 想了解些什么
生:那达慕在哪里
师:那达慕是一项活动。
生:那达慕是什么
师:那达慕是娱乐和游戏的意思,这项活动是蒙古族最具有鲜明民族特色的活动,有什么活动 我们看看他们在做些什么
(示图)
师:那达慕盛会上他们会做些什么
生:赛马、摔跤、射箭、骑马射箭。
师:谁来表演一下骑马动作
(指名表演)(集体表演)
师:谁来表演一下射箭的动作
(指名表演)(集体表演)
师:拉起弓,弓拉满,射远远的
师:还有一个是摔跤,看过摔跤吗
生:看过。
(示图)师:摔跤的动作是要两个人来配合的,摔跤是两个对手谁把对方摔下来就算赢,谁先倒下谁就输。
师:他们知道为什么有这三项活动吗
师:成吉思汗是我国古代元朝的开国皇帝,在最初他被推举为大汗的时候,他要检阅自己的军队,所以要举行三行比赛。这三项比赛就是摔跤、骑马、射箭。后来,蒙古人就把这三项活动称为那达慕。那达慕还有其它的活动,像大型的祭祀活动、歌舞……
师:那达慕盛会非常热闹动人,他们的生活非常精彩,他们唱一首歌来赞美他们的生活,我们来听听看。
活动3【活动】学习蒙族歌舞
听曲、老师还配上舞蹈。
师:好听吗
生:好听
师:舞蹈好看吗
生:好看
师:想不想学
生:想
师:跟着老师一起来,刚才你们看到的舞蹈中最具特色的是什么动作 最好玩的是哪一个动作
(硬肩、耸肩)
师:肩膀动,头不动,肩膀前后动
(师做,生模仿)
师:骑马的动作前面你们都学会了
(师做提压腕、生模仿)
师:手腕用点力
(听音乐做动作)
活动4【活动】学习歌曲
(示歌谱)学习歌曲
师:什么拍子
生:4/4拍子
师:4/4拍子的拍击方法我们学过吗
生:学过
师:那我们用4/4拍子的拍击法来伴奏好吗
(听音乐、用4/4拍的拍击法伴奏)
师:同学们有没有发现一个问题 最后这里要怎样
生:慢
师:最后这里有一个“rit”表示音乐要渐慢。
师:还有一个地方
生:反复记号
师:我们一起有节奏读歌词
(师生读词)
师:能唱了吗
生:能
(生随琴声练唱)
师:哪句最难唱
生:温暖舒适的白毡房
师:la/la
大跳要唱好,附点节奏要唱好
(跟随录音唱)
师:同学们唱得真好,你们想不想也准备一个节目参加那达慕盛会
师:那我们一起边歌边舞。
(师生一起歌舞)
活动5【活动】介绍马头琴
师:那达慕会上有人在演奏一种乐器,我们来看看是什么
(示图)师:见过吗
师介绍:马头琴是用松木刻成一个梯型盒子,两面蒙上皮,琴杆上雕刻有马头,马头琴因此而得名。它的历史非常悠久,早在成吉思汗时就已流传在民间了。它的琴弦跟它的弓是非常的特别,它的琴弦是用几十根长马尾合在一起,两头用丝弦绑住固定在琴两端,它的弓也是用马尾做的,用马尾弓拉动马尾弦,发出的音乐甘美,浑厚。想不想听它的音色
师:今天老师请大家来欣赏马头琴演奏的乐曲:《美丽的草原我的家》
活动6【活动】总结
师:今天我们游览了蒙古美丽的风光,跳出了蒙古舞,你们太棒了。有机会我们去蒙古做客。