歌曲
《欢乐歌》
教学设计
学习目标
1、欣赏二部轮唱曲《卡农歌》，让学生认识卡农（轮唱奏）的演唱形式和特点。2、通过学唱《欢乐歌》，让学生感受轮唱形式的特点，能随欢快的节奏动起来，表达高兴的心情，充分张扬孩子的个性。
学习重点
1、欣赏《卡农歌》，感受轮唱形式的特点2、能用轮唱形式演唱《欢乐歌》
学习难点
轮唱《欢乐歌》
课前准备
课件
钢琴
学习过程
学习阶段
学
习
活
动
活动设计（师）
活动设计（生）
活动目的
组织教学
问好
问好
导入
欣赏《卡农歌》
故事导入。师介绍：有只猫咪名叫包子，有只狗狗叫豆豆，他们每次去玩之前都要剪刀石头布看谁来带路，今天是包子赢了所以他来带路豆豆跟在他后面，你们看，他俩唱着《卡农歌》出去了，你们能听到他们唱了什么吗？揭示“卡农”的意思。你唱我来和，就是轮唱或轮奏的意思。
认真欣赏《卡农歌》并听清歌词内容。唱：我先你后，各唱各的调子实在只一个旋律。
揭示本课主题“卡农”—轮唱（奏）
学唱
学唱《欢乐歌》
欣赏《欢乐歌》思考音乐要素。师：今天我们要来学习一首卡农的歌曲，是匈牙利的儿歌《欢乐歌》，同学们听听并思考节拍、情绪、速度分别是什么。欣赏《欢乐歌》师：我们看看这个国家的小朋友是用什么方式表达自己欢乐的心情。按节奏朗读歌词，放慢速度，歌曲中出现了一种特别的节奏，是什么呢？附点八分音符，怎么读？弹唱歌词。（师两小节生两小节）引导轮唱。A生唱，师模唱；师：接下来我请同学来做领路人，老师做小跟班：
B师唱，生模唱；C生分AB组轮唱师指挥。
欣赏歌曲，边听边打拍子思考：节拍：2/4；情绪：欢乐地；速度：稍快唱歌方式（轮唱）按节奏朗读歌词，找出附点八分音符，练习师生合作唱词。学习轮唱。
分析歌曲基本音乐要素。解决节奏难点。增加学习趣味性，同时也减少学习难度。
拓展
自主轮唱《小星星》
以歌曲《小星星》为例，分组讨论，尝试如何自主安排轮唱形式，老师指导。
分组尝试自主轮唱：（两个声部可相隔2拍或4拍）
巩固、应用轮唱演唱形式。
提升
欣赏《保卫黄河》
欣赏冼星海《黄河大合唱》其中一乐章，再次提升对轮唱的艺术魅力感受。
欣赏、感受。
小结
今天我们学习了卡农这一音乐形式，学唱了轮唱，除了轮唱，还有轮奏，下节课我们再继续欣赏和学习这一音乐表演形式。(共9张PPT)
花城版“走进音乐世界”三年级下册
何为卡农
黄自的《卡农歌》
我们的卡农《欢乐歌》
欢乐歌
我先你后，各唱各的调子，
其实只有一个旋律。
卡农是一种曲式，字面上意思是轮唱(奏)，原意为“规律”，以模仿手法构成的复调音乐形式。
简单的讲，卡农〈canon〉是一种作曲手法，意思是「同样的旋律间隔两拍或一小节、两小节不等先后演奏」。
接下来，让我们也来学习一首卡农的歌曲。
音乐要素：
节拍
情绪
速度
2
-4
欢乐地
稍快
歌
声
多
美
妙
sol
la
sol
fa
mi
欢
欣
高
声
唱
mi
re
mi
fa
sol
我
们
高
兴
又
欢
畅
嘿
嘿
欢
欣
高
声
唱
mi
re
mi
fa
sol
2
-
4
附点
八分音符
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i
li
歌曲练习
欣赏《保卫黄河》
——选自《黄河大合唱歌词》
作词：光未然
作曲：冼星海
与器
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二部轮唱曲《卡农歌》
7.6502117123|5443|2.17.176
000
来唱个卡农歌,我唱你来和。虽则我先你后,各唱各的,调子实在只一个
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来唱个卡农歌
你唱我来和,虽则你先我后,各唱各的,调子实在只一个。再
0"031231|5043i765634211051321213451065413432|10
再翻个花样唱,这次你先起头我来跟。你一句,我一句,像方才一样有精神。
1231504317651634211°051321213457065413.4321101001
翻个花样唱,这次我先起头你来跟。我一句,你一句,像方才一样有精神
e
3|3.21|3.23.4|5
2|2.17|5.654|3
欢欣高声唱,
mi
re
mi
fa
sol,
歌声多美妙,
sol
la
sol
fa
mi
00|333.21|3.23.4|5
欢欣高声唱,mire
ol,歌声多美妙,
sol
la
sol
fa
33|3·21|3234|555|15|3215|10
欢欣高声唱,
mi
re
mi
fa
sol,我们高兴又欢畅。(嘿嘿)
3|3.21|3.23.4|555153210
欢欣高声唱,
mi
re
mi
fa
sol,我们高兴又欢畅
