(共44张PPT)
拥有400多座火山，又称“火山之国”。
是世界上现存火山最多的国家。
巴厘岛
婆罗浮屠塔
传统服饰
热带雨林气候，终年高温多雨，湿度大，盛产水果。
木瓜恰恰恰
歌曲讲什么内容？
印尼人们在收获了水果之后拿到集市上去卖，他们为了吸引别人的注意力，就开始大声介绍自己的水果多么棒，希望大家都来买。
卖的水果有哪些？
木
瓜
芒
果
香
蕉
番
石
榴
菠
萝
榴
莲
都
古
橘
子
歌曲中让你印象最深的“叫卖词”是什么呢？
（找衬词）
X
X
X
恰恰
恰
1、感受歌曲的情绪，想一想歌曲分成几部分？
2、有什么音乐记号？
木瓜恰恰恰
木瓜恰恰恰
1
2
3
能找到旋律相同的部分吗？
1
A
B
2
3
A
强
弱
X
X
2
4
X
X
X
弱 强 弱
其实我们音乐中的切分节奏就犹如刚刚课件中的两个苹果一样,把一个音符一切，切分后的第一拍的后半拍与第二拍的前半拍合成了一个强拍，改变了原来的强弱关系。这就叫切分音。
“切分”节奏：X
X
X
有
番
石
榴，有
菠
萝，有
芒
果，
有
香
蕉，有
榴
莲
还
有
都
古。
嗨
快
来
吧，快
来
吧，快
来
吧，
快
来
吧，再
不
买
就
卖
完
了。
完整演唱一次歌曲，唱到
xx
x（恰恰恰）节奏时拍手。
分组演唱歌曲
分组用打击乐器为歌曲伴奏并进行表演
再
见！歌曲
《木瓜恰恰恰》
教学设计
1教学目标
1、情感态度价值观目标:感受歌曲欢快、活泼的风格,用热情、欢乐的情绪演唱歌曲《木瓜恰恰恰》,培养学生热情开朗的性格。
2、过程与方法目标:运用拍拍、唱唱、创作等环节开展教学,通过感受和体验歌曲的风格并进行演唱。
3、知识与技能目标:掌握歌曲富有特色的切分节奏并正确演唱,了解印尼的相关文化以及“叫卖歌”的形式。
2教材分析
《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚流传很广的一首歌曲。通过欢快、活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情。由于歌曲运用了恰恰恰的节奏,使歌曲显得非常活泼并富有情趣。歌曲分三段体,歌曲结构是A-B-A。歌词非常生活化,表现了卖瓜人挑着瓜到城里去卖的画面。
3重点难点
教学重点:
感受印尼音乐的风格,用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。
教学难点:
体验歌曲富有特色的切分节奏:
4教学过程
活动1【导入】（一）激趣导入，走进印尼。
1、提问:同学们喜欢去旅游吗 简单说一说去过哪里旅游
2、从地理位置、气候、人文风情等(图文)介绍印度尼西亚。
3、引出本节课学习内容:歌曲《木瓜恰恰恰》
,通过歌曲感受印度尼西亚的魅力。
活动2【讲授】（二）学唱歌曲《木瓜恰恰恰》
1、初听歌曲:
(1)提问:歌曲讲什么内容 卖的水果有哪些
(2)介绍叫卖歌,并说一说歌曲中让你印象很深的“叫卖词”是什么
2、复听歌曲:
提问:歌曲的情绪 歌曲可以分成几部分 有什么音乐记号
3、学唱歌曲:
(1)跟音乐完整唱歌曲一遍,找出旋律相同的部分。
(2)分段学唱歌曲:在每部分找出难点并解决。(重点解决B部分切分节奏X
X
X)
(3)再次完整演唱一次歌曲,唱“恰恰恰”时拍手唱。
(4)分组演唱(唱出热情、欢乐的情绪,适当律动来表演)
活动3【活动】（三）合作表演：
1、分组讨论:选用双响筒、沙锤、铃鼓为歌曲进行伴奏和演唱表演。
2、上台表演,生生互评。
3、全班表演。
活动4【练习】（四）拓展延伸：”
聆听两首“叫卖歌”《卖报歌》、《卖汤圆》
活动5【作业】（五）收获与总结：
1、说说今天学到了什么
2、老师总结。
