五下第2课 丝绸之路（练习）

第二课《丝绸之路》练习
我能写词语。
diǎn yǎ měi lún měi huàn chù lì xī yù bǐ shǒu róng zhuāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
我能根据意思写词语。
1．水势广大的样子，形容声势广阔壮大。(　　　　)
2．颜色繁多，非常好看。(　　　　)
3．高而险峻的山岭。(　　　　)
三、填上合适的词语。　
古朴（ ） （ ）饱满 栩栩（ ）
浩浩（ ） 五彩（ ） 崇山（ ）
四、在正确的读音上打“√”。
匕首(bǐ　bì) 　 矗立(chù　zhù) 芝麻(zī　zhī)
包袱(fu　fū) 戎装(róng yóng) 栩栩如生(xú xǔ)
五、把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。
　　飘忽 飘荡
（1）校园里（ ）着欢乐的歌声。
（2）望着这座群雕，人们仿佛听到了（ ）在大漠中的悠悠驼铃声。
欢呼 欢腾
（3）乐队奏起了军乐，人群一片（ ）。
（4）“来了！来了”安息国土士兵（ ）起来。
六、按要求写句子。
1.这浩浩荡荡的大军奉安息国国王的命令，正在迎候远道而来的使节。(缩句)
_________________________________________________________________
2.一条路将我们联系在一起。(扩句)
。
3. 丝绸之路是一条商贸大道。丝绸之路是一条友谊之路。 （用关联词将两句话连成一句话。）
。
七、课文内容我知道
1．文中所描述的故事发生在中国的______朝。我国的________第二次出使西域，走的就是这条路。21世纪教育网版权所有
2.“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”这
句话在文中的作用是____________________。
八、阅读
一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。那驮着彩绸的一峰
峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。商人们在这个东方大都市开了眼界，
正满载货物返回故乡。望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿
佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……
……
两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文
化繁荣的遐想……
1.画出句子中的有关联想的内容。用“ ”标出。请仿写一个这样的句子。
。
2.通过文中“正满载货物返回故乡、商旅不绝的景象”可知，这是一条 、
之路。
3. 这两段的关系 ，作用是 。
4. “丝绸之路”的起点是 。
第二课《丝绸之路》答案
我能写词语。
典雅 美轮美奂 矗立 西域 匕首 戎装
解析：注意“奂、矗”的书写。
我能根据意思写词语。
浩浩荡荡 五彩缤纷 崇山峻岭
解析：课本词语的积累。
三、填上合适的词语。
典雅 精神 如生 荡荡 缤纷 峻岭
解析：课本词语积累。
四、在正确的读音上打“√”。
bǐ　chù zhī fu róng xú
解析：多音字、易混字音辨析。
五、选择正确的词语。
1. 飘荡 2. 飘忽　3. 欢腾 4. 欢呼　
解析：飘荡 ：在空中飘浮，飘摆或飞升。
飘忽：像波浪一样随风起伏。
欢腾：高兴得手舞足蹈;欢喜地奔跑、跳跃。
欢呼：欢乐地喊叫。
六、按要求写句子。
1. 大军迎候使节。
2. 一条道路将远隔千里的我们联系在了一起。
3. 丝绸之路不仅是一条商贸大道，还是一条友谊之路。
解析：3.两个句子是递进关系。
七、课文内容我知道。
1. 汉朝 张骞
2. 点明中心
解析：1.从课文的主要内容的角度分析。
2. 本文作者的意图就是赞美丝绸之路的伟大。
八、阅读
1. 望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大
漠中的悠悠驼铃声……
看到紫荆花，我就会想到香港。
2. 运用货物、繁忙。
3. 首尾呼应 使文章结构完整，浑然一体。
4.西安
解析：1. 通过“仿佛看到、仿佛听到”可知采用了联想。
2. 通过重点词语理解句子。
3.课文上下段之间的关系。
4.从原文中可以找到答案。
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