名著导读《海底两万里》教案3

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名著导读　《海底两万里》
一、教学目标：
1、通过交际实践，懂得什么是好书，认识读书的价值和意义。
2、初步了解《海底两万里》的故事内容，进一步激发学生课外阅读的兴趣。
3、不动笔墨不读书，培养良好的阅读习惯。
二、教学重、难点：
创设读书情境,进一步强化学生的读书意识,激发学生读书的兴趣。
教学准备：小说片段 多媒体课件
教学方法：讨论法、交流法
三、教学过程：
1、谈话引新知
导语：今天，很高兴与大家共同完成这次学习之旅。
出示谜语：
厚薄大小不相同,世界万物都包容,只要你能打开看,增加知识力无穷。
同学们，“知识就是力量”，而书正是这力量的源泉。今天，我们就与书为友，开始这段“阅读之旅”吧。
2、走入书中
A、感知全书：
指名说说本书的主要内容，出示：你能用最简洁的语言介绍《海底两万里》这本书吗？
B、感知人物：
（1）说说书中的主要人物
（2）人物评析：在这些人物中，你最喜欢的人物是谁？说说你喜欢他的理由。
指名学生交流，没有交流的同学小组交流，
C、感知精彩篇章：
以“精险场面震慑我”或“精彩世界感动我”为主题谈一谈你的阅读感受，也可以把你的阅读感受通过读朗读的方式表达出来。21世纪教育网版权所有
D、知识竞答：
最早的潜水艇是什么时候制造的？
在海底多少米以下能躲避暴风雨？
一个人最多能在水里呆多厂时间？
章鱼有几个心脏？
大西洋面积多少平方米？长多少海里？平均宽多少海里？
培植珍珠必须把什么放入软体动物体内？
E、交流这本科幻小说的特点
科学性；丰富的海底知识；绮丽的幻想；具备小说的特点。
四、与凡尔纳对话
以“凡尔纳，我想对你说”为题谈一谈你心中的感触。
五、板书设计：
海底两万里
凡尔纳
科学 幻想 小说
物理学 潜水艇 人物
生物学 海底世界 情节
化 学 环境