语文版八年级语文下册 第一单元 1《背影》同步练习（含答案）

1、《背影》
一、积累运用
1、加点字注音有误的一项（
C
）
A、狼藉(jí)
交卸(xiè)
举箸(zhù)
差使(chāi)
B、簌簌(sù)
拭泪(shì)
颓唐(tuí)
奔丧(sāng)
C、浦口(pǔ)
嘱咐(shǔ)
妥帖(tiē)
踌躇(chóu)
D、迂腐(yū)
橘子(jú)
马褂(guà)
蹒跚(shān)
2、下列词语书写正确的一项（
A
）
A、脚夫
拣定
搀扶
祸不单行
B、栅栏
变卖
膀子
不能自己
C、典质
亏空
掺淡
触目伤怀
D、锁屑
赋闲
游逛
情郁于中
3、《背影》是一篇回忆性记叙散文（体裁）。选自《朱自清散文全集》。朱自清，字佩弦，号秋实，现代散文家、诗人、学者、民主战士。
4、下列加点成语运用不恰当的一项（
C
）
A、纵使他能神机妙算，也无法预知自己的大去之期。
B、金融危机爆发后,甲型H1N1流感病毒又乘机横行,这对美国来说可真是祸不单行啊!
C、在深圳书城的读者见面会上，携《那小子真帅》而来的韩国作者又掀起一阵汹涌的"韩流"，令少男少女们触目伤怀、激动不己。
D、那些满带真情实感，十分质朴浅显的篇章，往往使我心动神移，不能自已。
5、下列句子没有语病的一项（
D
）
A、多地出现禽流感疫情，为了防止这种病毒不再蔓延，我国政府及时采取应对措施。
B、由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。
C、是否选择低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。
D、大家喜欢的智能手机均内置新版软件移动视窗操作系统，并拥有通话、上网冲浪和观看视频等功能。
6、综合性学习。
（1）阅读下列材料，写出探究结果。
一家青少年研究所进行一项调查活动，分别对日本、美国和中国内地的高中生进行“受你尊敬的人物”的问卷调查，下面是调查结果的统计表。(空白处内容已删除)
调查对象调查名次
日本15所高中学生1303人
美国13所高中学生1051人
中国22所高中学生2201人
第一名
父亲
父亲
第二名
母亲
第三名
母亲
第十名
母亲
第十一名
父亲
1）用文字表述上面的调查统计结果。
①日本：父亲排名第一，母亲排名第二。
②美国：父亲排名第一，母亲排名第三。
③中国：母亲排名第十，父亲排名第十一。
2）从这份调查统计表中你发现了什么问题
参考：中国学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国的学生。
3）针对调查中存在的问题，请你写出一条建议。
参考：①全社会应该对学生加强爱父母的教育。②做父母的要注意教育子女的方法。③学生应该理解父母，多与父母沟通。
（2）每年六月的第三个星期日是父亲节，班里决定开展“父亲节”的主题班会活动，请完成以下任务：
1）假如要请家长参加这个活动，请你设计一段邀请词。
2）为营造活动氛围，请你在黑板上写出一条关于父爱的标语。
参考：岁月无迹，父爱有痕。
3）根据上下句相关意思补写句子。
母
亲
的
爱
是
那
清
凉
的
风，母
亲
的
爱
是
那
遮
雨
的
伞；
父
亲
的
爱
是
那
巍
峨
的
山，父
亲
的
爱
是
那
湛
蓝
的
海。
4）请你就子女的教育问题向父亲提出两条建议来。
参考：尊重子女，平等相待；多关心鼓励，少批评责骂；父亲以身作则，孩子学有榜样；多与子女一起游玩，增进沟通交流。
二、阅读品味
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须__④__（①走
②跑
③跳
④穿）过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手__③__（①抓
②揪
③攀
④握）着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。【甲】我赶紧拭干了泪。【乙】怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”【丙】
1、在文中两个空缺处选词填空（只填序号）。
2、“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”这句话是从原文中抽取出来的。根据上下文意，这句话应插在【甲】、【乙】、【丙】中的__【丙】__处（只填序号）。
3、最能概括本段内容的一项是（
B
）
A、惜别
B、买橘送别
C、父子情深
D、送别
4、父亲对儿子说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”这话表达了父亲对儿子的心情是（
B
）
A、怕儿子力气小不堪重负，便由自己外出张罗，表达父亲对儿子的理解。
B、怕给儿子添麻烦，便由自己去买橘子，表达了父亲对儿子的关怀。
C、怕儿子年轻气盛惹是非，便由自己包下活计，表达父亲对儿子的担心。
D、怕儿子无知受骗，便由自己包下活计，表达了父亲对儿子的爱护。
5、“我赶紧拭干了泪”的原因（
A
）
A、怕父亲因“我”流泪而伤心。
B、为自己这么大还流泪而羞愧。
C、怕父亲说“我”不坚强。
D、怕别人笑“我”幼稚。
6、“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”这句话从哪两方面描绘父亲的形象？答案正确的一项是（
C
）
A、外貌
心理
B、动作
语言
C、外貌
动作
D、语言
心理
7、联系全文看，多次写到父亲的背影，其主要目的是（
A
）
A、表达对父亲的深挚的怀念。
B、表达了对父亲非凡经历的赞叹。
C、表达了对父亲自暴自弃的惋惜。
D、表达了对父亲碌碌无为的感慨。
8、“我的眼泪又来了。”中“又”能否删去？请从结构和内容两方面作分析。
参考：不能。“又”在结构上照应了前文的“我的泪很快地流下来了。”使结构严谨。在内容上则表明我不是第一次流泪，更能表达对父亲的感激、爱戴之情。
9、本段中两次写到流泪，分别表达了作者怎样的感情？
参考：第一次是感动的泪；第二次是伤心别离（不舍）的泪。
三、拓展延伸
《父 亲》
乔黎明
又该去上学了，我急忙收拾东西。
“要好多钱？”父亲坐在门槛上，问我。
“要一百五。”我小声答。
“够不够？”父亲问。
我本想说：“不够”，但迟疑了一下，终于说：“够。”
父亲好像看出了我的心思，说：“我这里有两百块，你都拿去。到学校去要舍得吃，不要节约，该用就用。有个三病两痛的，要及时看，不要拖。听到没？”
“嗯。”我一边接钱一边答。
“到学校去要专心读书，听到没？每回都拿恁多钱，你晓得农村挖两个钱不容易。今天的钱还是你爸爸昨天晚上到人家那儿去借的。”母亲在一旁说。
“你说些啥你？你看你说些啥。明娃都恁么大的人了，他自己还不晓得专心读书？这还要你紧说？钱，让他拿宽绰点，吃得好点，我看也没啥不好。家里没钱，没钱还有我哇，我晓得想办法。只要他好好读书，我砸锅卖铁都送！”父亲盯着母亲说。母亲就无话，去忙她的活路。
那时晨光正照着父亲那因过度劳累而过早苍老的脸。我鼻子陡地一酸，有些想哭。
“东西收拾好了没？”父亲问我。
“收拾好了。”我小声答。
父亲就进屋背起我装满东西的背篼，说：“走，我送一下你。”
“哦，你还有啥东西忘在屋里头没？”
“没有啥了。”
一路上都无语。我觉得父亲的脚步就踏在我的心扉，沉沉作响。我一直都低着头跟在父亲身边，没敢看父亲，怕父亲那一脸的岁月会碰落我的泪水。
到了街上，父亲一看车还没来，就放好东西，然后对我说：“你等着车，我去卖了辣子马上就来。”
等了一会儿，车没来；父亲背着一个大背篼来了。“车还没来？”父亲问我，满脸的汗。
“没来。”我小声答。
“你的辣子刚才卖多少钱一斤？”有人问父亲。
“唉，便宜得很，才三块多点。”父亲答，一脸的苦。
我觉得有些东西在我眼眶里滚动，忙努力忍了忍，终没让它们滚落下来。
又等了很久，车还是没来。街上的人都开始吃晌午饭了。我已饿了。
“饿了么？”父亲问。还没容我回答，父亲又说：“你看好东西，我去给你弄点吃的来。”说着朝一个饭店走去。
不大一会儿，父亲就给我端来了一大碗热气腾腾的肉丝面。
“咸淡合适不？”父亲望着我，问。
“合适。”我一边吃一边答。
我吃完了才想起父亲也没吃午饭，就说：“爸爸，你也去吃一碗吧。”
“我不饿，早饭吃得多。”父亲说。似乎还想努力笑一下，终没笑成。说完就拿过碗要去还。忽然，父亲又问我：“吃饱了没？”
“饱了。”我发觉我的声音有些嘶哑，忙别过脸去。
又等了好一阵，车还没来。
“恁迟了，还没车，怕你上学要迟了。”父亲说，一边朝车来的方向望。
“爸爸，你回吧，我一会儿自己上车。”我劝父亲。
“那哪儿得。你恁多东西，一会儿车来了你自己能上？”父亲笑着说，“还是我多等会儿。”
“那你去买点东西吃？”我望着父亲说，几乎是恳求。
“那要得，我去买个锅盔吃。”父亲说着就向近旁的一个锅盔摊走去。锅盔很便宜，五毛钱一个。
父亲拿起一个锅盔正要付钱，车来了。父亲忙放下锅盔朝我跑来，一边说：“不买了，反正我可以回去吃饭。快，你快上车。我来放东西。”父亲说完就背起我的背篼往车顶棚上吃力地爬。
我的泪水一下子就涌了出来……
我晓得还有十几里山路等着空腹的父亲一步一步去量。我晓得父亲为了送我读书硬戒了抽了十九年的烟。我也晓得我为了所谓的面子，曾多次伤了父亲的心！
1、给下列加点的字注音。
门槛（kǎn）
宽绰
(chuò)
背篼
(dōu)
心扉
(fēi)
便宜
(pián)
2、如何理解“我觉得父亲的脚步就踏在我的心扉，沉沉作响”？
参考：父亲如此辛劳却还要我读书，我觉得既受感动又心情沉重。
3、本文通过哪几件事，表现父亲对我的爱？
参考：①因操劳过度面色苍老；②借钱供我上学；③空肚子送儿子去车站；④给儿子买热汤面，自己去买锅盔。
4、作者几次写到自己的眼泪表达了什么心情？
参考：感激。
5、文章刻画了一位怎样的父亲的形象？
参考：善良、勤劳、为供儿子读书不惜一切代价。