(共33张PPT)
温故而知新
1.1929年到1933年的经济危机从-----国爆发，进而扩展到---------，它的特点是---------，为了摆脱经济危机，美国实行---------。
2.罗斯福新政的目的是-----------特点是----------------，中心措施是----------颁布的法令是-----
3.罗斯福新政的影响是什么？
使美国经济------，-------的权力得到加强
使资本主义制度---------
制作人：刘英华
材料一 第一条 民族社会主义德意志工人党作为惟一的政党存在于德国．……不得成立任何非法组织,……必坚决取缔.
－－1933禁止组织新政党的法律
材料二 我们要求得到领土和土地（殖民地）来养活我国人民和迁移我国过剩的人口．……用德国的剑为德国的犁取得土地。
－－纳粹党的早期纲领
问题：材料一中所谓的民族社会主义德意志工人党实际上是指什么党？从材料中你能分析出法西斯对内对外政策的特点是什么？
阅读下列材料：
项目
国名
工业生产
下降
对外贸易
缩减
工人失业
人数
工人罢工
次数
德国
40%
70%
800万
1931-1934年1000多次
1929-1933年世界经济危机对德国的影响简表
欺骗宣传一：打着社会主义的旗号骗取中下层人民的信任，并且许下了动听的诺言
欺骗宣传二：种族主义，鼓吹日耳曼民族是优秀种族，犹太人是劣等种族，是危险有害的，必须灭绝，借以煽动种族狂热，以达到实现其政治野心的目的。
欺骗宣传三：民族主义，利用群众对《凡尔赛和约》的不满情绪，煽动民族复仇主义，为纳粹党建立独裁统治和对外侵略扩张而服务。
批驳希特勒的民族优劣制度
马克思
爱因斯坦
毕加索
海尔默特
诺贝尔奖的获得者中百分之十五是犹太人，美国的亿万富翁中百分之二十是犹太人。经济学诺贝尔奖中有三分之二是犹太人。
民族平等和民族团结
希特勒走上纳粹德国的最高统治宝座
1933年
1.标志德国法西斯专政建立。
2.世界大战欧洲策源地形成。
1933年希特勒上台的两点标志：
德国法西斯暴行—国会纵火案
纳粹焚书
德国法西斯暴行——焚书
二、反犹狂潮
据苏联官方统计,二战期间,纳粹分子总共杀害了约600万犹太人,受害人数占当时世界犹太人口的三分之一以上.
暴行的见证
德国法西斯最大的集中营——奥斯维辛集中营
其中有１００多万犹太人在这里遇害
1940~1944年，大约有４００万人在这里惨遭纳粹分子杀害
墨索里尼发表演讲
法西斯党徒向罗马进军
“我要在历史上留下利爪雄狮的形象！”
这样说对不对？为什么？
德意日三国都是受1929年---1933年经济大危机的打击走上法西斯道路的。
军国主义化的日本少年
日本军部法西斯暴行
日本法西斯的幽灵在徘徊？
材料：
今天，日本右翼势力仍然十分猖獗，近几年，他们修改教科书，否认南京大屠杀，篡改历史，美化侵华，日本的几任首相及议员几次参拜靖国神社，购买钓鱼岛等等，日本的这些做法都深深的伤害了中国人民的感情。
问题（1）对于中日之间的关系，你认为怎样才能正确的发展中日关系？
（2）对于以上问题，做为中学生，你认为应该怎样做？
材料：
今天，日本右翼势力仍然十分猖狂，近几年，他们修改教科书，否认南京大屠杀，篡改历史，美化侵华，日本的几任首相都参拜靖国神社，购买钓鱼岛，日本的这些做法都深深的伤害了中国人民的感情。
问题（1）对于中日之间的关系，你认为怎样才能正确的发展中日关系？
（2）对于以上问题，做为中学生，你认为该怎样做？
思考：日本法西斯专政的建立和另外两个法西斯国家一样吗？（提示：在日本能找到法西斯党吗？）
1、意大利法西斯建立政权的原因是受------的影响，建立的标志是
年，
-------向
进军。
2、日本法西斯建立的原因是受
的
影响，标志是
年，
控制了政府，它的影响是
。日本对中国一直有侵略野心，
事变后日本占领了中国的东北三省。-------------事变后发起了全面侵华战争。
3、你能列举出日本法西斯犯下的暴行吗？
轴心国的侵略野心
影响：严重威胁世界和平
小结：
本课的知识可归纳为“一”、“二”、“三”。
“一”指的是
“二”指的是
“三”指的是
一次经济大危机（1929~1933年经济大危机）
两个战争策源地（欧洲、亚洲）
三国轴心国集团（柏林—罗马—东京轴心）
1下列国家建立法西斯专政的先后顺序是
①
德国
②
意大利
③
日本
A．①②③B.②①③
C.①③②
D.②③①
2日本法西斯势力的支持者和集中地是
A.日本议会
B.日本内阁
C.日本枢密院
D.
日本军部
3“柏林-罗马-东京轴心”建立最主要目的是
A、加强合作
B、对付苏联
C
、对付英、法、美
D、争夺世界霸权的共同利益的需要
抢答课堂:选择题
4德意日法西斯国家的共同点不包括
A.由法西斯党控制政权
B.对内实行独裁统治
C.对外推行扩张
D.疯狂扩军备战
5日本的法西斯主义不同于其他法西斯国家的主要特点是
A.对外推行扩张
B.反对共产主义运动
C.对内实行独裁统治
D.以军部为核心
6.下列不是德国法西斯独裁统治表现的是
A制造“国会纵火案”打击德国共产党
B希特勒上台，集总统和总理大权于一身
C残酷迫害犹太人
D焚毁大量进步书籍，妄图毁灭人类先进的思想文化
7.20世纪二三十年代，面对国内的经济和政治危机，没有走上法西斯道路的国家是
A、日本
B、美国 C、德国
D、意大利
8.法西斯力量在一个国家里掌握政权，最先出现在
A．德国
B．日本
C．西班牙
D．意大利
9.德国法西斯上台的历史条件是
①世界性资本主义经济危机导致德国国内矛盾尖锐
②纳粹党进行欺骗性宣传活动和许诺
③利用德国人痛恨<<凡尔赛和约>>，有复仇情绪
④受日本军部法西斯专政建立的刺激
A①②③④
B①③④
C①②③
D②③④
10.2008年11月9日，德国人民隆重集会纪念在70年前法西斯暴徒制造的“水晶之夜”中受害的人民，“水晶之夜”主要针对的对象是
A德国共产党
B德国工人
C犹太人D穷人(共38张PPT)
第5课
法西斯势力的猖獗
【学习目标】
课标要求
通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行。
深层探究
探究法西斯势力上台的原因，透视我们对民族、种族问题的认识及世界观。
第
5
课
法
西
斯
势
力
的
猖
獗
第一部分
知识要点
第二部分
深层探究
第三部分
时事案例
【学习框架】
第
5
课
法
西
斯
势
力
的
猖
獗
第
5
课
法
西
斯
势
力
的
猖
獗
国
别
建立背景
建立标志
建立时间
内外政策
影
响
德
国
意大利
日
本
经济危机→
政治危机
希特勒
上台
一党独裁
扩军备战
经济衰退,政治混乱,工农运动高涨
墨索里尼
进军罗马
社会、经济危机
军部
控制政府
1933年
1922年
1936年
独裁统治
扩张侵略
残酷镇压
扩军备战
欧、亚战争策源地形成
严重威胁世界和平
【知识要点】法西斯政权的建立
独裁统治的表现
（1）集总统、总理于一身，独揽党、政、军大权；
（2）制造国会纵火案，打击德国共产党和进步人士；
（3）取缔其他政党；
（4）焚毁进步书籍，加强思想控制；
（5）反犹狂潮。
第
5
课
法
西
斯
势
力
的
猖
獗
案例
国会纵火案
奥斯维辛集中营
杀人五部曲
毒气室（一次20分钟毒死2000人）→
拔金牙→
割头发、扒人皮→
化脂做肥皂→
烧灰当肥料。
第
5
课
法
西
斯
势
力
的
猖
獗
案例
疯狂屠杀犹太人
承认过去，并争取宽恕与和解。德国总理勃兰特在华沙一座纪念二战中被纳粹杀害的的犹太人纪念碑前下跪。
1970年12月7日
【历史案例】
希特勒的“崛起”
第一小组
第三小组
第二小组
第四小组
希特勒上台，起决定作用的是历史和现实的原因；谈相关启示。
二、四小组：希特勒上台，起决定作用的是希特勒个人因素；谈相关启示。
第
5
课
法
西
斯
势
力
的
猖
獗
第
5
课
法
西
斯
势
力
的
猖
獗
希特勒的童年┅
第
5
课
法
西
斯
势
力
的
猖
獗
青年┅┅真的是犹太惹的祸？
第
5
课
法
西
斯
势
力
的
猖
獗
一战中希特勒得到铁十字勋章，可是战败后的德国┅┅
第
5
课
法
西
斯
势
力
的
猖
獗
希特勒的演讲：他靠宣扬什么得到民众的支持┅
第
5
课
法
西
斯
势
力
的
猖
獗
啤酒馆暴动，夺权失败的希特勒反而名声大振┅
【历史案例】希特勒的“崛起”
第一小组
第三小组
第二小组
第四小组
希特勒上台，起决定作用的是历史和现实的原因；谈相关启示.
二、四小组：希特勒上台，起决定作用的是希特勒个人因素；谈相关启示
第
5
课
法
西
斯
势
力
的
猖
獗
第
5
课
法
西
斯
势
力
的
猖
獗
【反思】
爱国主义不等于极端民族主义
种族主义的观点是荒谬的
今天仍然要保持警惕，防止法西斯势力抬头
建立公正、公平的国际政治经济秩序。正确处理国际争端
加强思想品德修养，树立正确的人生观、世界观
┅┅
不要希图成为一个成功的人，而要努力成为一个有价值的人。
——爱因斯坦
【时事案例】
第
5
课
法
西
斯
势
力
的
猖
獗
《日本宣示钓鱼岛“主权”方式有点法西斯》
法西斯失败，但是并没有随着二战的硝烟散去，日本近来的日本一小撮狂徒，竟然借反华游行公然佩带德国纳粹标志！更值得严重警惕的是：日本军界右翼势力发起组织了10月2日波及18个城市的反华游行！这个右翼集团的头子就是日本前空中自卫队总参谋长。从这次1500人参加、涉及18个城市的反华游行看，这不是一般的钓鱼岛主权争执，不是一般的反华，而是日本法西斯势力复活的一次总动员，总亮相！
（来源：黄安年的博客
2010-10-16）
讨论：针对钓鱼岛问题、针对新法西斯现象，我们应该怎么应对？
1933年10月，法西斯运动遍及23个国家，半年后增至30个国家。法西斯团体猖獗一时。如：
法国的火十字团
英国的法西斯联盟
美国的自由联盟、黑色军团
【知识拓展】各国的法西斯团体
第
5
课
法
西
斯
势
力
的
猖
獗
纳粹党全称是“德国国家社会主义工人党”。1919年建立，1946年被纽伦堡国际军事法庭宣判为犯罪组织。
纳粹党的发展
1929----17.8万名党员
1932----100万名党员
1930前-----国会第九位
1930-----第二大党,
1932-----第一大党
1933年----希特勒当选为
国家总理
(1)历史原因：
缺乏民主传统，专制主义、军国主义势力非常强大
掠夺性的《凡尔赛和约》激发了德意志的民族复仇
情绪。
(2)现实原因：
经济危机的打击，垄断资产阶级倾向于建立一个
独裁的强权政府。
(3)直接原因：
纳粹党打着民族主义和社会主义的招牌，获得人民、
军队、资产阶级的广泛支持。
希特勒上台,法西斯专政建立
希特勒欺骗手段:
1.骗取中下层人民的信任;
2.获得统治阶级和垄断资本家的大力支持;
3.勾结军队;
4.煽动民族复仇主义和种族狂热.
第
5
课
法
西
斯
势
力
的
猖
獗
处于颠峰时期的希特勒
军部——武官控制政府
陆军省
海军省
陆军参谋本部
海军军令部
第
5
课
法
西
斯
势
力
的
猖
獗
日本民族性格
既生性好斗而又温和谦让；
既穷兵黩武而又崇尚美感；
既桀骜自大而又彬彬有礼；
既顽固不化而又能伸能屈；
既驯服而又不愿受人摆布；
既忠贞而又心存叛逆；
既勇敢而又懦怯；
既保守而又敢于接受新的生活方式。
希特勒的绘画
希特勒的绘画
希特勒早年画的建筑画
希特勒，他由于幼年时期的心理创伤得不到治疗，流浪时期人生观的扭曲，长期郁积的心理能量得不到释放，后来他便通过尼采的超人哲学和格尔的唯意志论把它灌输给德国人民，发泄给整个世界，整个人类。最后也导致了他的灭亡。(共28张PPT)
第五课：法西斯势力的猖獗
人教版
九年级下
Wilhelm
Brasse因有一技之长而被命令为其他囚犯拍摄了数以十万计的“身份识别照”。
Lurie
A
lfred，编号23724，1881年2月2日生于波兰，1941年12月12日在奥斯维辛集中营被杀害。
B
ial
S
iegm
und，编号24258，1867年5月23日生于波兰布雷斯劳，1941年12月15日在奥斯维辛集中营被杀害。
K
w
oka，C
zes·aw
a，编号26947，1928年8月15日生于波兰，1942年12月13日与家人一起被投入奥斯维辛集中营，1943年3月12日被杀害。
S
im
one
D
avid，编号31658，1921年6月13日生于法国，1943年4月7日在奥斯维辛集中营被杀害。
“法西斯”原意“束棒”，拉丁文为Fasces,为古罗马执政官出巡时的权利标志，象征着国家的最高权力。
恐怖
独裁
战争
野蛮
感知历史
激发思维
1929-1933世界经济危机对德、意、日的影响
项目
国名
工业生产下降
对外贸易缩减
工人失业人数
工人罢工次数
德国
40%
70%
800万
1931—1934年1000多次
日本
32.5%
50%
300万
1931年2415次
意大利
331%
100万
一个家庭主妇烧一顿饭买煤炭的钱，莫不如把买煤的钱放到炉火里烧了，都可以把饭煮熟。
——百家讲坛.马骏
感知历史
激发思维
西方国家的社会动荡，使资本主义制度受到深刻怀疑，而共产主义和社会主义则被广泛传播……同时法西斯主义迅速泛滥，在德国和日本法西斯主义日益猖獗，并试图夺取政权……
——《大国的崛起》
经济危机 人民生活水平下降 阶级矛盾激化 政治危机 纳粹政权建立
感知历史
激发思维
美国总统罗斯福在短短百日内颁布针对各个行业的改革、复兴、救济三大措施，………新政期间美国还建立了养老失业方面的社会保障体系，使美国渡过了经济危机，整个国家就像经历了一场彻底的改变………
——《大国的崛起》
探究一：经济危机与法西斯政权建立起来的关系？
感知历史
激发思维
第一次世界大战
（1914-1918）对意大利的经济影响很大，战争中死伤110多万人，战费支出占国家预算的80%，国家外债负债严重，物价高涨，工业生产下降，失业人数日增，群众革命运动高涨……
1922
年
10
月底，意大利国家法西斯党上台执政，法西斯党领袖墨索里尼急切想征服新的殖民地，以证明意大利已变成了一个强大的国家。
————《世界史》
国
别
背
景
建立
标志
建立
时间
意大利
德
国
日
本
希特勒
上台
经济衰退,政治混乱,工农运动高涨
墨索里尼上台
军部控制的内阁上台
1933年
1922年
最早（经济大危机前）
1936年
政治危机
经济危机
德意日法西斯政权的建立
欧洲战争策源地形成
亚洲战争策源地形成
(1889—1945)
纳粹是德语Nationalsozialist（民族社会主义者）一词的缩写词Nazi的汉语音译。指德法西斯政党。
感悟历史，发散思维
“雅利安人是人类文明的创造者，维护者；犹太人是劣等民族，是文明的破坏者，人类的寄生虫。”
没有民族主义，那么，军队仅仅成为一种永久的维持治安的警察而巳，不再是抵抗敌人的一种力量了。
我们在世界上所赞美的一切——科学、艺术、工艺和发明，——不过是少数民族的创造品，推究他的根原或许出之于某一种族。全部的文化，完全靠了这少数民族而存在的。
——《我的奋斗》
必须撕毁凡尔赛和约，必须同德国人民的“不共戴天的死敌——法国算账。
——《我的奋斗》
种族主义
民族主义
复仇主义
感悟历史，发散思维
雅利安人是一个征服者，他征服了低等民族，使被征服者遵从他的意志力和目的，受他支配而从事工作。
——《我的奋斗》
要替这些繁殖的人口来找工作和面包；不外是两条路，就是开拓领土和采取殖民贸易政策。这两条路比较起来，当然是第一条比较健全些，因为获得新领土以及容纳过剩的人口，这利益是未可限量的，尤其是在将来为更甚。
——《我的奋斗》
感悟历史，发散思维
国会纵火案
焚烧书籍
影响:
柏林—罗马—东京轴心(1937年)
严重威胁世界和平
感悟历史，发散思维
慧悟历史，拓展思维
1938年，一群群的纳粹党徒手持棍棒，整个柏林街头到处充斥这帮纳粹党徒，打、砸、抢犹太人开设的商店，玻璃碎片在水银灯柱下闪着——西方人把它叫做泪光——像水晶一样闪着泪光，所以这一天晚上，就是著名的水晶之夜。
—开始了德国大规模的迫害犹太人、残杀犹太人的运动
水晶之夜
更加不幸的日子来临了：……..一个个反犹太的法律出台……犹太人必须交出自行车，也不能乘坐电车和汽车；……在指定的犹太人商店买东西；……犹太人不许进电影院、歌剧院，也不能涉足其他娱乐场所；犹太人不准和基督徒来往；犹太人只准进犹太学校……我们这也不能做，那也不能做。
——《安妮的日记》
从上星期天到今天，好像一下子过了好多年。发生了太多的事情，整个世界好像一下子都翻转了。但我还活着…….爸爸这么说：“无论活在哪里或怎么活，只要生命还在，就有希望。”
——《安妮的日记》
慧悟历史，拓展思维
慧悟历史，拓展思维
骨瘦如柴犹太人
前往隔离地的犹太人
奥斯威辛集中营
他们大多数是饿死或被枪杀的
进入焚尸炉前死难者留下的鞋子
1945年1月27日，苏联红军解放了奥斯威辛集中营，但只找到7650名幸存者和没有来得及运走的7.7吨头发
集中营中犹太人的生活
一批犹太人在毒气室里
等待死亡
一无所知，带着孩子们去往毒气室的妇女
被残害的犹太双胞胎姐妹
慧悟历史，拓展思维
慧悟历史一：
从以上资料内容你获得了哪些感想与启示？
慧悟历史，拓展思维
“以扰乱公共安宁形式公开或在集会中对纳粹党执政期间暴行、专政予以赞同、否认其存在或为其辩护，并因此侵犯受害者尊严，将处3年以下监禁或罚金。”
—
2005年修订的《德国刑法典》
慧悟历史，拓展思维
慧悟历史，拓展思维
慧悟历史二：
如何看待德国和日本两种截然不同的态度？
愿我们的天空永远没有战争的阴霾！
愿和平的阳光照耀地球每一个角落！
愿世界和平！
我们蔑视法西斯的反人类行径！
牢记法西斯暴政和它们给世界带来的苦难，
永远清醒地保持对法西斯罪行
及其产生根源的记忆，
绝不允许其再次发生甚至泛滥！
慧悟历史法西斯势力的猖獗
教学目标:
知识与能力：
1、通过学习，学生了解法西斯的含义与德意日专政建立的标志。
2、认知法西斯政权推行的内外政策
3、理解法西斯轴心国建立的影响，各法西斯政权建立的不同点。
二、过程与方法：
1、分析法西斯专政建立的背景，培养学生分析重大历史现象成因的能力。
2、通过分析法西斯政权的内外政策，揭示法西斯的本质，培养学生从现象看本质的能力。
三、情感态度与价值观：
1、了解“德、日、法西斯专政建立的背景和经过”思考得出经济危机导致政治危机，从而加速了法西斯政权的建立。
2、了解法西斯的暴行，认识法西斯的反动本质，增强学生爱好和平警惕法西斯主义重新抬头的意识。
教学重点与难点：
重点：德意日法西斯专政的建立，欧亚战争策源地的形成。
难点：经济危机与法西斯政权建立的关系。
教学过程：
一、创设情境、复习导入：
上节课，我们学习了第4课《经济大危机》，今天先回顾一下这次经济大危机的特点和影响；由于各帝国主义国家的历史特点不同因此在经济危机的打击下，寻找拜托危机的出路也不同，美国为维护垄断资产阶级的利益与统治，通过实行新政摆脱危机，那么德意日三国则是通过什么方式摆脱危机呢？
讲授新课：
出示相关法西斯的材料，让学生了解什么是法西斯？
（一）、纳粹政权的建立（板书）
1、背景：
先让我们看看德国法西斯是利用当时的国内和国际背景建立法西斯专政并夺取国家政权的？
国内：1929年的世界经济大危机严重打击了德国，造成了严重的社会矛盾，给纳粹政党上台创造了条件。
国际：垄断资产阶级迫切需要打破《凡尔赛条约》的束缚，使德国重新获得殖民地和领土。
引导学生阅读p25页小字并展示PPT的资料了解德国纳粹政党和希特勒的相关史实。
2、法西斯政权的建立
1933年希特勒出任德国总理(既是德国法西斯政权建立的标志，也是世界大战欧洲战争策源地形成的标志。)
讨论：指导学生根据教材内容概括德国法西斯专政独裁的表现：
对内：实行恐怖独裁专制统治。
（1）、集总统总理于一身,称国家元首。
（2）、利用“国会纵火案”，打击德国共产党及进步人士。
（3）、解散一切工会,取缔除纳粹党以外的所有政党
（4）、焚毁进步书籍,加强思想控制
（5）、残酷迫害犹太人，掀起反犹狂潮
2、对外：撕毁《凡尔赛和约》，扩军备战
（二）、反犹狂潮（板书）
结合教材内容、课本插图《德国法西斯迫害犹太人》、《店主注视着“水晶之夜”后自己商店的惨状》讨论和批判纳粹党对犹太人的迫害。
引导思考：德国纳粹迫害和杀害犹太人的原因是什么？
引导思考：“动脑筋”想出几条有力的证据批驳德国法西斯对犹太民族的污蔑。
（三）、意大利、日本法西斯的暴行（板书）
1、意大利法西斯专政的建立
一战后,意大利经济衰退,政治混乱,工人运动高涨,国内矛盾重重,墨索里尼乘机组织法西斯党，1922年法西斯党徒向首都罗马进军,法西斯专政在意大利建立起来。
2、日本法西斯专政的建立
（1）阅读p28页小字，思考：日本法西斯专政建立的原因：
学生：（1）世界经济危机引起严重的政治危机。
（2）国内阶级矛盾尖锐。
（2）指导学生根据教材内容，概括日本法西斯专政建立的过程。
3、法西斯轴心国的形成——世界战争危险加剧
指导阅读教材内容，讨论周兴集团形成的原因和影响。
出示《世界地图》明确德意日三国所处的地理位置，让学生认识到轴心国集团形成对世界和平构成严重威胁。
教学小结：
国
别
背
景
建立标志
建立时间
内外政策
影
响
德
国
意大利
日
本
学生根据表格自主完成，教师予以点拨。
板书设计：
法西斯势力的猖獗
德国：1933年希特勒上台，德国法西斯专政建立，世界大战欧洲战争策源地形成。
意大利：1922年墨索里尼进军罗马，建立法西斯专政。
日本：1936年军部法西斯专政建立，世界大战亚洲战争策源地形成。
轴心国集团形成————二战即将来临
教学反思：
