1.3看地图 教学设计
一.教学目标
科学知识
1. 知道地球仪、地图的标识与功用。
2. 了解地图的发展过程。
能力培养
1. 培养学生的观察能力。
2. 培养学生解决实际问题的能力。
情感态度价值观
1. 体验合作的重要性。
2. 体验建立模型在科学研究中的重要意义。
二.学情分析
在“看地图”一课中,从身边的知识出发,让学生通过设计动物园参观路线的活动,明白地图对帮助确定方向和物体所处位置的重要性;继而以“认识地图”、“画学校地图”等活动,让学生学习并在生活中利用地图的知识,培养学生辨识地图和应用地图的能力和解决实际问题的能力。
三.重点难点
重点是学习地图的基本知识(方向、图例等),把所学到的地图知识应用于身边的实际生活之中。
难点是如何培养学生通过观察解决实际问题的能力。
四.教学过程
活动1【导入】 看地图
一、情景导入:
情景:波波和他的好朋友们购票进动物园游玩。
问题:孩子们去动物园玩,有同学想买游览图,引出“地图有什么用?”的问题(利用任务驱动页,提出问题)。
活动2【讲授】 看地图
二、活动一:设计参观路线
导入:出示课本动物园游览图(最好将地图投影出来,学生在汇报时能用电子教鞭软件把路线画出来)。波波和他的朋友进入动物园后,每个人都有自己最想看的动物。
任务:设计参观动物园的路线。请学生为波波、彬彬、妍妍、琪琪设计几套游览方案。
要求:设计的路线尽可能先到达他们各自最想看到的动物所在的区域,然后再游览园内其他动物,尽量不走重复路,减少参观的路程。在汇报时选出“最佳方案”。
活动:各小组根据主题人物的要求对游览路线方案展开设计并讨论。
交流:小组中各成员在设计后要进行交流;小组成员评选出最好的设计图,并展示。比一比谁设计的参观路线更合理。以小组为单位展示游览路线图,大组间相互评价各自的路线图,投票选出最佳方案。
活动:教师再指定观看某些动物,让各小组合作来设计参观路线,进行交流。
归纳:地图的作用。让学生意识到地图的作用。如果没有地图,我们就会盲目地去寻找动物园的各种动物,这样既浪费了时间,又多走了路程,而且很可能经常走重复的路线。
三、活动二:认识地图
情景:(接活动一的第一方案情景)外地游客要离开动物园到省内的其他城市继续游玩。
问题:你能帮助外地游客看懂这幅行政区划图吗?在图中你能获知哪些信息?
出示带有图例的行政规划图。
观察:观察行政区划图。
汇报:以小小地图讲解员的身份,向外地游客(由学生或老师扮演)介绍行政区划图。
要求:引导学生从地图名称、城市方位、图例和比例尺等方面来表述。
归纳:要读懂地图就是要明白地图上各种地理事物的位置特征及其相互关系。一张地图除了用各种符号来表示不同的地理事物外,还需要使用确切的文字来补充符号不够的地方。
小结 :播放《地图》视频,总结地图的知识 。
四、活动三:画学校地图
情景:(接活动一的第一方案情景)外国友人非常感谢我们对他们的热情接待,他们也想了解一下中国的小学学校的布局是怎么样的。
活动:为自己的学校画一幅简单的校园地图。
要求:
1. 小组合作完成校园及教学楼各层的地图。
2. 自行设计具有特色的简单图例,标识校园的各种场室。
分享:交流在画地图的过程中所学到的知识。
活动3【练习】 看地图
五、拓展:地图的用途
问题:在日常生活中,人们在什么地方要用到地图?地图给人们提供了哪些方便?给了你什么帮助?
目的:让学生体会地图的重要作用。
六、资料:地图的发展
任务:学生自行阅读教材,了解地图发展的历史。
交流:谈谈自己对地图的了解。
课件12张PPT。看 地 图
