(共23张PPT)
第12课
海洋生物
海洋热带鱼
海
龟
海马
海豚
海星
美丽的海边，孩子们欣赏到美丽的海景，看到了跃出海面的海豚，那么平静海面下的海里会是怎样的情境呢？有什么动物呢？有植物吗？
在地球表面，海洋的面积占了四分之三左右。在广袤的海洋世界里，生长着种类繁多的海洋生物
活动1：画出你想象中的海洋世界
活动2：海洋植物辨真假
海蒿子
活动2：海洋植物辨真假
王
莲
活动2：海洋植物辨真假
海带
活动2：海洋植物辨真假
伞
藻
活动2：海洋植物辨真假
石莼
活动3：海洋动物知多少
资料：奇特的海洋动物
刺鲀在水中遇到敌人时，便吸入海水，使腹部膨胀，并把身上的刺竖立起来。刺为鳞片变形而成，极为坚硬，最长可达到5厘米左右，对皮肤具有铠甲般的保护作用，无毒性。
资料：奇特的海洋动物
每年的5月～8月是海马的繁殖期，这期间海马妈妈把卵产在海马爸爸腹部的育儿袋中，卵经过50～60天，幼海马就会从海马爸爸的育儿袋中生出，所以说是海马爸爸负责育儿，卵还是来源于妈妈。
资料：奇特的海洋动物
在夏天里，当我们在海边游泳时，有时会突然感到身体的前胸、后背或四肢一阵刺痛，那准又是水母作怪在刺人了。不过，一般被水母刺到，只会感到炙痛并出现红肿，只要涂抹消炎药或食用醋，过几天即能消肿止痛。
鮟鱇一般底栖，静伏於海底或缓慢活动。
以各种小型鱼类或幼鱼为食，也吃各种无脊椎动物和海鸟。
鮟鱇鱼的胃口很大，它的胃中常充满着鲨鱼等大型鱼类的骸骨。强生氏鮟鱇的胃能鼓得大大的，所以大猎物也能吞下。
除适时变色适应环境外，其生存绝招还在于身上的斑点、条纹和饰穗，俨然一副红海藻的模样，尤其那种身披饰穗的鮟鱇鱼，更擅长潜伏捕食和逃避天敌追杀。
鲎的头胸部上顶着一个宽阔的背甲，背凸腹凹，如马蹄形。鲎有一个很长很锋利的尾剑，是用来防卫的武器。鲎的食性广，以动物为主，经常以底栖和埋木本的小型甲壳动物、小型软体动物、环节动物、星虫、海豆芽等为食，有时也吃一些有机碎屑。12海洋生物
教学设计
教学目标
(一)科学知识
1、解各种各样的海洋生物。
2、了解海洋生物的生活环境。
(二)能力培养
1、培养观察,判断的能力。
2、用图画表达想象中的海洋世界。
(三)情感态度价值观
1、欣赏各种美丽的海洋生物。
2、感受大自然的多姿多彩和动植物世界的多样性。
3、增强热爱环境,保护海洋的环保意识。
学情分析
学生在本单元前几个课时的学习中,已初步了解昆虫类与鸟类、两栖类与鱼类、爬行类与哺乳类等动物的特征和分类标准,还了解了多姿多彩的植物世界,对大自然中种类繁多的动植物充满了探究的兴趣,但这几个课时的学习都只限于陆地上的动植物,照顾到学生的认知需要和探究情趣,本单元的最后一个课时转入学习海洋生物。
重点难点
教学重难点
辨认海洋植物的真假,了解海洋生物的生活环境。
教学过程
活动1【导入】创设活动情景，引出探究活动的问题
教师操作,出示实物海螺、珊瑚、海带等,引出课题。这些都是海洋生物,海洋生物还有很多,今天我们就来认识一些海洋生物。(板书课题)
活动2【活动】课件演示
多媒体演示海豚表演、海狮表演等画面,激发学生强烈的兴趣后,提出问题:除此之外,海底还有哪些生物呢 看看这几张图片,你们认识它们吗 (课件演示)海洋有这么多好看的生物啊!出示课本插图:美丽的海边,孩子们欣赏到美丽的海景,看到了跃出海面的海豚,那么平静下的海里会是怎样的情景呢 有哪些动物和植物呢,拿出你的笔,把你想象中的海底画一画吧。
活动3【活动】展示想象的海底世界
学生画自己想象的海洋世界,教师随堂巡视。画好后指名学生到展示台展示,并介绍自己想象的海洋世界。教师适时评价。
活动4【活动】海洋植物辨真假
在广袤的海洋世界里,生活着种类繁多的海洋生物,请同学们辨一辨下面这几种植物是不是海洋里的植物,并说出你判断的理由。(学生充分发表自己的看法和理由,教师适时评价。)
活动5【活动】海洋动物知多少
海洋里不但有种类繁多的植物,还有很多的动物,你知道哪些海洋动物 拿出你的笔,把这些动物的名字写下来。(学生写完之后,指名学生交流他们知道的海洋动物)
活动6【活动】知识拓展，开阔视野
海洋植物和海洋动物构成了多姿多彩的海洋生物世界。而海洋动物中的一些奇特现象,尤其令人叹为观止,同学们有兴趣跟老师一起去看看吗 (教师课件出示:奇特的海洋动物,并指名学生读一读关于这些动物的文字介绍。)
活动7【讲授】结束语
海洋生物蕴含着无穷无尽的秘密,通过学习,我们初步了解了一些海洋生物的一些知识,书上还有许多这方面的知识,请同学们利用课余时间进行学习。我国海洋资源丰富,希望同学们都能了解海洋、热爱海洋、开发海洋,为海洋事业做出自己的努力。
