1春课件
图片预览
内容文字预览
课件21张PPT。1 春资料宝袋 爱国学者朱自清
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,现代散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。代表作 有《背影》《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等。以文笔清丽著称，极富有真情实感。 预习检查 你知道古人笔下描写春天的诗句吗？ 咏 柳
贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。 江南春绝句
杜牧
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。字词乐园 朗润[lǎng rùn] 几趟[ jǐ tàng] 混着[hùn zhe]
酝酿[yùn niàng] 鸟巢[niǎo cháo] 婉转[wǎn zhuǎn]
应和[yìng hè] 嘹亮[liáo liàng] 薄烟[báo yān]
烘托[hōng tuō] 风筝[fēng zhēng]
稀稀疏疏[xī xī shū shū]静默：寂静，没有声音。
欣欣然：欢欢喜喜的样子。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。薄薄烟báo 薄荷bè 单薄bó散散文sǎn分散sàn 课文详解 第一部分（1）：盼春。总领全文
第二部分（2—7）：绘春。
（五幅春景图：春草图、春花图、春风图、春雨图、人迎春图）
第三部分（8—10）：赞春。（“新”“美”“力”） 第一部分：盼春“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。” 1. 作者的心情怎样？急切、喜悦“盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。“东风来了，春天的脚步近了”拟人，宣告春天到来，表达喜悦之情。2.这里运用了哪些修辞手法？
表达了人们对春天的什么情感？ 第二部分：绘春第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？总分关系。 采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。
写“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”运用了什么修辞手法？
三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”，运用拟人和排比的手法。春风图春雨图迎春图“春天像刚落地的娃娃”
运用比喻和拟人的修辞手法，把春天比作“刚落地的娃娃”，因为它是新生的，突出它的生机勃勃的特点。 新
“春天像小姑娘”
运用比喻和拟人的修辞手法，把春天比作“小姑娘”，因为它娇美，突出它的容颜美。 美
“春天像健壮的青年”
运用比喻和拟人的修辞手法，把春天比作“健壮的青年”，因为它有无穷的活力，突出它的力量美。 力
第三部分：赞春 图解结构盼春绘春赞春盼望着草、花、风、人娃娃、小姑娘、青年热爱赞美
奋发进取概括主题 朱自清先生用孩子般的心灵，借孩子的眼睛对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。 写法点拨 本文如何写景？1.运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等； 2.从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、 触觉等； 3.按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等； 4.虚实结合，动静结合拓展提升 名家写春《春底林野》——许地山 《为了这春天》——罗兰 《春之怀古》——张晓风 心灵感悟 这是一篇优美的写景抒情散文。抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。随堂练习 ①“ ? ?”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
②“? ?”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
③春天像 ?，从头到脚都是新的，它生长着。
④春天像 ?，花枝招展的，笑着、走着。
⑤春天像 ，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。按原文填空吹面不寒杨柳风一年之计在于春刚落地的娃娃小姑娘健壮的青年谢谢！
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,现代散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。代表作 有《背影》《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等。以文笔清丽著称，极富有真情实感。 预习检查 你知道古人笔下描写春天的诗句吗？ 咏 柳
贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。 江南春绝句
杜牧
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。字词乐园 朗润[lǎng rùn] 几趟[ jǐ tàng] 混着[hùn zhe]
酝酿[yùn niàng] 鸟巢[niǎo cháo] 婉转[wǎn zhuǎn]
应和[yìng hè] 嘹亮[liáo liàng] 薄烟[báo yān]
烘托[hōng tuō] 风筝[fēng zhēng]
稀稀疏疏[xī xī shū shū]静默：寂静，没有声音。
欣欣然：欢欢喜喜的样子。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。薄薄烟báo 薄荷bè 单薄bó散散文sǎn分散sàn 课文详解 第一部分（1）：盼春。总领全文
第二部分（2—7）：绘春。
（五幅春景图：春草图、春花图、春风图、春雨图、人迎春图）
第三部分（8—10）：赞春。（“新”“美”“力”） 第一部分：盼春“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。” 1. 作者的心情怎样？急切、喜悦“盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。“东风来了，春天的脚步近了”拟人，宣告春天到来，表达喜悦之情。2.这里运用了哪些修辞手法？
表达了人们对春天的什么情感？ 第二部分：绘春第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？总分关系。 采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。
写“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”运用了什么修辞手法？
三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”，运用拟人和排比的手法。春风图春雨图迎春图“春天像刚落地的娃娃”
运用比喻和拟人的修辞手法，把春天比作“刚落地的娃娃”，因为它是新生的，突出它的生机勃勃的特点。 新
“春天像小姑娘”
运用比喻和拟人的修辞手法，把春天比作“小姑娘”，因为它娇美，突出它的容颜美。 美
“春天像健壮的青年”
运用比喻和拟人的修辞手法，把春天比作“健壮的青年”，因为它有无穷的活力，突出它的力量美。 力
第三部分：赞春 图解结构盼春绘春赞春盼望着草、花、风、人娃娃、小姑娘、青年热爱赞美
奋发进取概括主题 朱自清先生用孩子般的心灵，借孩子的眼睛对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。 写法点拨 本文如何写景？1.运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等； 2.从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、 触觉等； 3.按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等； 4.虚实结合，动静结合拓展提升 名家写春《春底林野》——许地山 《为了这春天》——罗兰 《春之怀古》——张晓风 心灵感悟 这是一篇优美的写景抒情散文。抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。随堂练习 ①“ ? ?”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
②“? ?”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
③春天像 ?，从头到脚都是新的，它生长着。
④春天像 ?，花枝招展的，笑着、走着。
⑤春天像 ，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。按原文填空吹面不寒杨柳风一年之计在于春刚落地的娃娃小姑娘健壮的青年谢谢！