6古文两篇课件

课件27张PPT。 65 古 文 两 篇第一课时 司马光砸缸资料宝袋 司马光（1019年11月17日－1086年10月11日），字君实，号迂叟。北宋陕州夏县涑水乡（今山西运城安邑镇东北）人，出生于河南省光山县，世称涑水先生。司马光是北宋政治家、文学家、史学家，历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝。他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。司马光为人温良谦恭、刚正不阿，其人格堪称儒学教化下的典范，历来受人景仰。司马光简介资料宝袋 曹冲 （196—208），字仓舒，谥号邓哀王，东汉末年沛(pèi)国谯(qiáo)(今安徽亳(bó)州市)人。是曹操的三儿子，由曹操的小妾环夫人所生。曹冲从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。建安十三年（公元208年），曹冲病重不治而去世，年仅十三岁。曹冲简介预习检查 自读《司马光砸缸》、《曹冲称象》，看看这两篇文章与以往我们接触的文章有什么不同？ 《司马光砸缸》《曹冲称象》都是古文，也叫文言文。我们以往学的课文，包括我们自己写的文章，都叫“白话文。古文与现在的白话文有很大区别。学习文言文，不但可以从中学习古代的优秀文化，而且还可以学到大量成语和其他文言词汇，对提高我们语言的感受能力、理解能力、表达能力都有重要意义。字词乐园 堕 皆 泄duòjiēxiè曹 曰 痕cáoyuēhén课文详解 司马光幼时，与群儿游戏。一儿忽堕缸中。缸水深，儿不得出。群儿皆逃。光独取巨石击缸。缸破水泄，儿乃得救。司马光砸缸 幼：小孩儿，年龄不大。
堕：掉下来，坠落。
乃：才。
泄：水流出来。 司马光/幼时，与/群儿游戏。一儿/忽堕缸中。缸水深，儿/不得出。群儿/皆逃。光/独取巨石/击缸。缸破/水泄，儿/乃得救。 为什么“群儿皆逃”？如果当时你在那里，你会怎样去做？ 复述课文 司马光小时候和同伴一起做游戏。有个小孩忽然不小心掉进大水缸中。缸里的水太深，那个小孩出不来。大家都惊惶地一哄而散。只有司马光不慌不忙地拿起一块大石头砸向水缸。缸破了，水流了出来，那个小孩也因此获救了。译 文 司马光为什么要举着石头砸缸？ 司马光砸缸不是目的，救人才是目的。只要缸破水就能流尽，水流尽，孩子就得救了。司马光的这口缸砸得好！其他孩子是怎么做的？其他孩子都跑了 司马光机智勇敢，遇到问题沉着冷静，善于思考。他用自己的聪明才智救了小伙伴的性命，真是太了不起了！ 曹操得巨象。欲知其轻重，不能称。操之幼儿名冲，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”曹冲称象 置：搁、放。
于：在。
积载：积，堆积。载，装载。 复述课文 曹操得到一头大象。他想知道大象有多重，但是，象太大了，没有办法用秤称出它的重量。曹操的小儿子曹冲对他说：“把大象牵到船上，看到水到船舷的哪儿，刻上记号。然后，把大象牵上岸，把其他东西装到船上，直到水达到原来刻记号的地方。再称这些东西，就可以知道象有多重了。”译 文 曹冲如何使“象重可知”？ 运用替代法，用生活中可以分开来称重的小块物体替代不可以分割的大象， 进而达到目的。图解结构司马光儿乃得救（机智勇敢）忽堕缸中——取石击缸——缸破水泄 大象 象重可知 他物大船刻————————痕吃水概括主题 《司马光砸缸》叙述了司马光小时候，一个小孩突然落入缸里，司马光勇敢机智，砸破缸救出小孩的故事。 《曹冲称象》叙述了曹操的儿子曹冲的故事，运用船、水和生活中的物体，最终称出大象的重量的故事。写法点拨 文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点。文言文的特色有：言文分离、行文简练。拓展提升 魏武行役（yì），失汲（jí）道，军皆（jiē）渴，乃令曰：“ 前有大梅林，饶（ráo）子，甘酸可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。望梅止渴 魏武帝（曹操）行军途中，找不到水源，士兵们都渴得厉害，于是他传令道：“ 前边有一片梅子林，结了很多果子，酸甜可以解渴。”士兵听说后，嘴里都流出了口水，利用这个办法部队赶到前方，找到了水源。 心灵感悟 生活中我们难免遇到突然发生的事件，令我们措手不及，这个时候我们自己不要慌张，要沉着冷静，才能想到好办法。 有时候，遇到难以解决的问题，不如突破常规思维，换一个角度去思考，也许就变得很简单了。随堂练习 写出下列句子的意思。　　
缸水深，儿不得出。
　　去象，将他物积载船中，使水及原痕。　　　　缸里的水很深，小孩怎么也出不来。 把大象牵上岸，把其他东西装到船上，直到水达到原来刻记号的地方。谢谢！