30 捉不住的蝉声课件
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课件22张PPT。30 捉不住的蝉声第一课时唱歌不用嘴，声音真清脆。
嘴巴像根锥，专吸树枝水。
（打一动物）蝉资料宝袋 简媜，台湾人。其作品风格多变，斟字酌句，被评为“当代台湾散文名家”以及“散文十二大家”之一，被誉为台湾散文第三大传人，人称有“奇侠”风骨的女作家。简媜作者简介1.自由读第一段，思考：作者写久违的蝉声，为什么先写“耳朵忙着听车声……低低哑哑的窃窃私语声”？2.默读第二自然段，“我”在什么情况下，几次被吓了一跳？在文中，“四面楚歌、鸣金击鼓”指什么？“磁砂、磁铁”指什么？预习检查窃(qiè)窃私语 综艺
四面楚歌 鸣金击鼓
屏气凝神 不约而同
人迹罕至 门槛
天方夜谭(tán) 瞬(shùn)间
炫（xuàn)耀 瞄(miáo)几眼
收敛(liǎn) 颇(pō)为比喻四面受敌、孤立无援的境地。本文指被蝉声包围着。鸣金意为敲锣，鸣金击鼓就是敲锣打鼓的意思。在文中用来形容蝉声很大。字词乐园1. 作者写久违的蝉声，为什么先写“耳朵忙着听车声……低低哑哑的窃窃私语声”？
世俗的声音与蝉声形成对比，反衬出蝉声在作者心目中的重要性。同时，罗列、排比不同情景里的不同声音，内容丰富，描述语势顺畅，节奏感强。课文详解2.品味第二自然段，看看其中包含着什么感情？ 突然，四面楚歌、鸣金击鼓一般，所有的蝉都同时叫了起来，把我吓一跳。我整个心思都被吸了过去，就像铁砂冲向磁铁那样。但当我屏气凝神正听得起劲的时候，又突然不约而同地全都住了嘴。这蝉，又吓我一跳！ “吓一跳”“整个心思”、“吸”、“冲”“屏住呼吸”等词句形象、生动地表现了“我”的欣喜心情 。课文详解3.第三自然段是个什么样的句式？
在这里有什么作用呢？ 夏天什么时候跨进门槛，我竟不知道！我竟不知道， 夏天什么时候跨进门槛？（倒装句有强调、突出等作用）课文详解4.课文4—9自然段中哪些
句子描述了捉蝉的乐趣？
把这些句子找出来读一读。课文详解 你能想象一群小学生，书包搁在路边，不怕掉到河里，也不怕钩破衣服，更不怕破皮流血，就一脚上一脚下地直往树的怀里钻的那股猛劲吗？只因为树上有蝉。“抓到了！抓到了！”有人在树上喊，下面有人赶快打开铅笔盒把蝉关了进去。不敢多看一眼，怕它飞走了。那种紧张就像《天方夜谭（tán）》里的渔夫用计把巨魔骗进古坛之后，赶忙封好符咒再不敢去碰它一般。在这一瞬（shùn）间，那轻纱似的薄翼却已在小孩们心中留下了一季的闪烁。 这是一个特长句，可以简化为“你能想象……那股猛劲吗？”长句往往传达密集信息，在这里还表现出作者回忆和描述孩童时代的阵阵激动。课文详解 你能想象一群小学生，书包搁在路边，不怕掉到河里，也不怕钩破衣服，更不怕破皮流血，就一脚上一脚下地直往树的怀里钻的那股猛劲吗？只因为树上有蝉。“抓到了！抓到了！”有人在树上喊，下面有人赶快打开铅笔盒把蝉关了进去。不敢多看一眼，怕它飞走了。那种紧张就像《天方夜谭（tán）》里的渔夫用计把巨魔骗进古坛之后，赶忙封好符咒再不敢去碰它一般。在这一瞬（shùn）间，那轻纱似的薄翼却已在小孩们心中留下了一季的闪烁。 用了一个类比，一个比喻，精妙地写出了孩子们心中的那份紧张和蝉所带给孩子们的快乐。课文详解 大家互相炫（xuàn）耀铅笔盒里的小动物——蝉、天牛、金龟子。有的用蝉换天牛，有的用金龟子换蝉。大家互相交换也互相赠送，有的乞求几片叶子，喂他的小宝贝。那时候打开铅笔盒就像开保险柜一般小心，心里痒痒的时候，也只敢凑一只眼睛开一条小缝去瞄（miáo）几眼。或是摸一摸敛（liǎn）着翅的蝉，拉一拉天牛的一对长角，看是不是又多长了一节。不过，偶尔不小心，会被天牛咬一口，它大概颇（pō）不喜欢那长长扁扁被戳得满是小洞的铅笔盒吧！
整个夏季，我们都兴高采烈地强迫蝉从枝头搬家到铅笔盒里，但是铅笔盒却从来不会变成音乐盒，蝉依旧在河边高高的树上叫。
捉得住蝉，却捉不住蝉声。孩子们对蝉的喜爱之情。第一部分（1—3）：写久违的蝉声让“我”感觉到夏天的到来。
第二部分（4—9）：回忆梦幻般捉蝉捕蝉的孩童时代的快乐。
第三部分（10）：对捉蝉捕蝉独特的理解和感受。久违的蝉声怀念童年热爱生活童年的回忆捉蝉的感悟 热爱大自然图解结构 蝉声里有“我们”的童年，蝉声里有“我们”的乐趣，“捉蝉、蝉鸣”伴随“我们”童年的成长，童年的生活是一首欢快的诗，蝉声如人生。概括主题
对比、排比、比喻的运用
倒叙
首尾呼应
写法点拨 课文作者由听到蝉声回想起童年捉蝉的往事，感受到捉蝉的乐趣。捉蝉乐趣无穷，蝉声悦耳，引起我们美好的回忆，感受童年生活的快乐美好。
你自己有这样的经历吗？读了这篇文章你有何感受？拓展提升 最后一段为什么说“捉得住蝉，却捉不住蝉声。” 这句话是对全文忆蝉、捉蝉、玩蝉作总结的话。意思是孩子们能捉到蝉，但离开了大自然的蝉，不再动听地鸣叫了。短短一句话，让人感悟到：美的事物要让其自然呈现，而不可以人为的束缚来掌控。心灵感悟一、选择正确的读音。
窃窃私语（qiè qiē） 天方夜谭（tán tián）
炫耀（xiàn xuàn） 瞄几眼（miáo miāo）
二、积累词语，填空。
四面（ ）（ ） （ ）金（ ）鼓
（ ）气（ ）神 （ ）（ ）而同
（ ）朋（ ）伴 （ ）（ ）采烈兴 高√ 不 约呼 引屏 凝楚 歌鸣 击√√√随堂练习谢谢
嘴巴像根锥，专吸树枝水。
（打一动物）蝉资料宝袋 简媜，台湾人。其作品风格多变，斟字酌句，被评为“当代台湾散文名家”以及“散文十二大家”之一，被誉为台湾散文第三大传人，人称有“奇侠”风骨的女作家。简媜作者简介1.自由读第一段，思考：作者写久违的蝉声，为什么先写“耳朵忙着听车声……低低哑哑的窃窃私语声”？2.默读第二自然段，“我”在什么情况下，几次被吓了一跳？在文中，“四面楚歌、鸣金击鼓”指什么？“磁砂、磁铁”指什么？预习检查窃(qiè)窃私语 综艺
四面楚歌 鸣金击鼓
屏气凝神 不约而同
人迹罕至 门槛
天方夜谭(tán) 瞬(shùn)间
炫（xuàn)耀 瞄(miáo)几眼
收敛(liǎn) 颇(pō)为比喻四面受敌、孤立无援的境地。本文指被蝉声包围着。鸣金意为敲锣，鸣金击鼓就是敲锣打鼓的意思。在文中用来形容蝉声很大。字词乐园1. 作者写久违的蝉声，为什么先写“耳朵忙着听车声……低低哑哑的窃窃私语声”？
世俗的声音与蝉声形成对比，反衬出蝉声在作者心目中的重要性。同时，罗列、排比不同情景里的不同声音，内容丰富，描述语势顺畅，节奏感强。课文详解2.品味第二自然段，看看其中包含着什么感情？ 突然，四面楚歌、鸣金击鼓一般，所有的蝉都同时叫了起来，把我吓一跳。我整个心思都被吸了过去，就像铁砂冲向磁铁那样。但当我屏气凝神正听得起劲的时候，又突然不约而同地全都住了嘴。这蝉，又吓我一跳！ “吓一跳”“整个心思”、“吸”、“冲”“屏住呼吸”等词句形象、生动地表现了“我”的欣喜心情 。课文详解3.第三自然段是个什么样的句式？
在这里有什么作用呢？ 夏天什么时候跨进门槛，我竟不知道！我竟不知道， 夏天什么时候跨进门槛？（倒装句有强调、突出等作用）课文详解4.课文4—9自然段中哪些
句子描述了捉蝉的乐趣？
把这些句子找出来读一读。课文详解 你能想象一群小学生，书包搁在路边，不怕掉到河里，也不怕钩破衣服，更不怕破皮流血，就一脚上一脚下地直往树的怀里钻的那股猛劲吗？只因为树上有蝉。“抓到了！抓到了！”有人在树上喊，下面有人赶快打开铅笔盒把蝉关了进去。不敢多看一眼，怕它飞走了。那种紧张就像《天方夜谭（tán）》里的渔夫用计把巨魔骗进古坛之后，赶忙封好符咒再不敢去碰它一般。在这一瞬（shùn）间，那轻纱似的薄翼却已在小孩们心中留下了一季的闪烁。 这是一个特长句，可以简化为“你能想象……那股猛劲吗？”长句往往传达密集信息，在这里还表现出作者回忆和描述孩童时代的阵阵激动。课文详解 你能想象一群小学生，书包搁在路边，不怕掉到河里，也不怕钩破衣服，更不怕破皮流血，就一脚上一脚下地直往树的怀里钻的那股猛劲吗？只因为树上有蝉。“抓到了！抓到了！”有人在树上喊，下面有人赶快打开铅笔盒把蝉关了进去。不敢多看一眼，怕它飞走了。那种紧张就像《天方夜谭（tán）》里的渔夫用计把巨魔骗进古坛之后，赶忙封好符咒再不敢去碰它一般。在这一瞬（shùn）间，那轻纱似的薄翼却已在小孩们心中留下了一季的闪烁。 用了一个类比，一个比喻，精妙地写出了孩子们心中的那份紧张和蝉所带给孩子们的快乐。课文详解 大家互相炫（xuàn）耀铅笔盒里的小动物——蝉、天牛、金龟子。有的用蝉换天牛，有的用金龟子换蝉。大家互相交换也互相赠送，有的乞求几片叶子，喂他的小宝贝。那时候打开铅笔盒就像开保险柜一般小心，心里痒痒的时候，也只敢凑一只眼睛开一条小缝去瞄（miáo）几眼。或是摸一摸敛（liǎn）着翅的蝉，拉一拉天牛的一对长角，看是不是又多长了一节。不过，偶尔不小心，会被天牛咬一口，它大概颇（pō）不喜欢那长长扁扁被戳得满是小洞的铅笔盒吧！
整个夏季，我们都兴高采烈地强迫蝉从枝头搬家到铅笔盒里，但是铅笔盒却从来不会变成音乐盒，蝉依旧在河边高高的树上叫。
捉得住蝉，却捉不住蝉声。孩子们对蝉的喜爱之情。第一部分（1—3）：写久违的蝉声让“我”感觉到夏天的到来。
第二部分（4—9）：回忆梦幻般捉蝉捕蝉的孩童时代的快乐。
第三部分（10）：对捉蝉捕蝉独特的理解和感受。久违的蝉声怀念童年热爱生活童年的回忆捉蝉的感悟 热爱大自然图解结构 蝉声里有“我们”的童年，蝉声里有“我们”的乐趣，“捉蝉、蝉鸣”伴随“我们”童年的成长，童年的生活是一首欢快的诗，蝉声如人生。概括主题
对比、排比、比喻的运用
倒叙
首尾呼应
写法点拨 课文作者由听到蝉声回想起童年捉蝉的往事，感受到捉蝉的乐趣。捉蝉乐趣无穷，蝉声悦耳，引起我们美好的回忆，感受童年生活的快乐美好。
你自己有这样的经历吗？读了这篇文章你有何感受？拓展提升 最后一段为什么说“捉得住蝉，却捉不住蝉声。” 这句话是对全文忆蝉、捉蝉、玩蝉作总结的话。意思是孩子们能捉到蝉，但离开了大自然的蝉，不再动听地鸣叫了。短短一句话，让人感悟到：美的事物要让其自然呈现，而不可以人为的束缚来掌控。心灵感悟一、选择正确的读音。
窃窃私语（qiè qiē） 天方夜谭（tán tián）
炫耀（xiàn xuàn） 瞄几眼（miáo miāo）
二、积累词语，填空。
四面（ ）（ ） （ ）金（ ）鼓
（ ）气（ ）神 （ ）（ ）而同
（ ）朋（ ）伴 （ ）（ ）采烈兴 高√ 不 约呼 引屏 凝楚 歌鸣 击√√√随堂练习谢谢