歌曲 江苏民歌《茉莉花》 教学设计 (5)

歌曲
江苏民歌《茉莉花》
教学设计
1教学目标
1、
知识和能力目标:
通过视听欣赏和对比分析作品《茉莉花》,使学生了解民歌的演唱风格、表现形式等知识,通过理解和感受音乐作品,培养学生的欣赏和审美能力。
2、
过程和方法:
采用启发式教学为主
,鼓励学生积极参与音乐活动,在听、唱、奏、即兴表演和创编等多种音乐实践活动中感悟表现歌曲。
3、
情感态度和价值观:
通过了解茉莉花的精神品质和音乐内涵,从而激发和培养学生热爱家乡、热爱生活、热爱自然和热爱民族音乐的情感。
2学情分析
小学四年级的学生具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心,他们喜欢在自己的探索中获取知识,对于新事物有很强的兴趣,在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱,但对于音乐的信息量还不够,再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。
3重点难点
1、通过欣赏、演唱、对比分析,感悟音乐作品的思想情感与艺术内涵,了解民族音乐的魅力所在。
2、通过对比不同风格的茉莉花,培养学生分析和表现音乐作品的能力。
4教学准备
钢琴、多媒体课件、茉莉花、茉莉花头饰
5教学过程
活动1【导入】创设情景,导入新课　
1、
出示茉莉花,让学生闻一闻、看一看、猜一猜、夸一夸,体会茉莉花的美。
2、
课件出示《茉莉花》的音乐视频,学生欣赏,介绍歌曲背景,导入新课。
活动2【讲授】新授歌曲
1、检查学生预习情况:学生交流展示课前查找的资料。
2、欣赏不同风格的《茉莉花》。
(1)聆听江苏民歌《茉莉花》,学生谈听后感受:优美、委婉。
(2)
聆听河北民歌《茉莉花》,学生谈听后感受:刚直、爽朗。
(3)
聆听东北民歌《茉莉花》,学生谈听后感受:豪爽、粗犷。
(4)引导学生说一说三首《茉莉花》在旋律和风格上有什么特点 (出示课件)
3、教唱歌曲,体会情感。
(1)复听歌曲江苏民歌《茉莉花》,思考这首歌表达了怎样的情感
(2)引导学生套入lv哼唱旋律。
(3)师生随着伴奏音乐边朗读歌词边做律动。
(4)教师范唱,请学生轻轻打着拍子伴奏。
(5)引导学生学唱歌词。
(6)创编舞蹈,表现歌曲。
活动3【活动】教学拓展
1、
欣赏不同表现形式的茉莉花,开阔学生的音乐视野。
(1)
欣赏黑鸭子组合演唱的江苏《茉莉花》。
(2)
欣赏由中国“女子十二坊”演奏的乐曲《茉莉花》。
2、
欣赏不同题材的《茉莉花》。
△
欣赏《茉莉花》在歌剧《图兰朵特》中的片段,激发学生热爱民族音乐,培养学生的爱国之情。
活动4【练习】教学拓展
△学生用歌唱、舞蹈、绘画、打击乐器伴奏等形式合作演绎《茉莉花》。
活动5【作业】主题升华
课后请为爸爸妈妈表演唱歌曲《茉莉花》。