歌曲 《茉莉花》 教学设计

歌曲
《茉莉花》
教学设计
1教学目标
1,通过学唱歌曲,让学生体验民歌中"小调“的美感,以及其在世界音乐中的影响。2,通过欣赏另一首东北民歌《茉莉花》,激发学生热爱大自然,热爱生活的情感。
2学情分析
优美的旋律和琅琅上口的歌词相信很快会吸引学生喜欢上它。
3重点难点
用不同形式演唱歌曲《茉莉花》
4教学过程
活动1【导入】导入新课
(在节奏鲜明的现代音乐伴奏中学生走进音乐教室。)
师:同学们,又到了快乐的音乐课时间了,你们准备好了么
生:准备好了。
师:那我们开始上课。
播放风格截然相反的音乐《梦江南》MTV。
师:同学们,听到这首乐曲,看到这幅小桥流水的画面,你想到了什么
生:江南水乡------
师:今天,老师就带领大家一起走进江南,去领略江南的好山,好水,好景,好花。
活动2【讲授】新课教学
1、播放歌曲《茉莉花》,让学生听赏完,回答歌曲的速度是怎样的
师:那位同学能说一说这首歌曲的速度是怎样的
生:中速稍慢。
师:非常正确,这首歌曲的速度是中速稍慢,曲调幽静舒缓,就如同温婉的江南小城的生活,恬静淡然,抒情优美。
2、播放第二遍乐曲,师生一起朗读歌词:
好一朵美丽的茉莉花,好一朵美丽的茉莉花,芬芳美丽满枝丫,又香又白人人夸。让我来将你摘下,送给别人家,茉莉花呀茉莉花。
3、师:歌词朗读完了,有哪位同学能告诉大家,茉莉花是什么样子的
生:洁白,芬芳
师:说得非常好,盛开的茉莉花洁白芬芳,非常圣洁美丽。老师现在就给同学们看一下盛开的茉莉花。
教师播放课件,展示茉莉花的图片,同时背景音乐配的是《茉莉花》的伴奏。
师:茉莉花漂不漂亮 谁能用一个词形容一下
生:洁白、圣洁、魅力、美丽------
师:茉莉花是印尼国花,原产于印度,西汉时代传入我国,叶片四季常绿,青翠欲滴。越冬种植,六七月间,便是它怒放的季节了。因其花洁白素雅,芳香沁人心脾,故有“天下第一香”的美称。
4、师:同学们了解了茉莉花的一些资料,知道了茉莉花的圣洁美丽,让我们再听赏一遍这首歌曲吧,听的时候,让我们细细体会茉莉的芬芳美丽。
教师播放歌曲。
5、1)学习节奏
XX
XX|X
0X|X
XX|X-
同时按节奏读歌词
2)学习试唱
2\4
32
13|2
03|5
61|5-
让
我
来
将你
摘
下
3)学习弱起小节
XX|X
0X|X
一般来说,歌(乐)曲多数是从强拍开始的,但我们也常见到部分歌(乐)曲是从弱拍或次强拍开始的。从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节(或称为不完全小节)。弱起小节的歌(乐)曲的最后结束小节也往往是不完全的,首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。
6、听赏歌曲,要求学生用手拍击节奏,找出歌曲中弱起小节的处理。
7、学唱歌曲。教师在课件上出示歌曲的乐谱,教师弹奏,学生用“a”模唱。
8、学生演唱歌词。
9、学生分组演唱,进行第一次小组的比赛。
10、师:同学们,学习了江南民歌《茉莉花》,现在,咱们再听赏河北《茉莉花》和东北《茉莉花》,听完后,告诉我这三首《茉莉花》的曲调分别有什么特点
教师播放课件,学生小组讨论,进行第二次小组比赛。
生:河北《茉莉花》缓慢优美,结束拖腔;
东北《茉莉花》直接爽快,热情火爆;
江南《茉莉花》委婉抒情
活动3【活动】拓展延伸
师:我国是一个多民族多地区的国家,民歌浩如烟海,是我国劳动人民智慧的结晶。一朵小小的茉莉花,洁白芳香,犹如江南的少女,婉约秀丽。就是这样一曲小小的《茉莉花》却走出了中国,正走向了世界大舞台。
播放宋祖英维也纳金色大厅演唱会的《茉莉花》。
活动4【作业】本课小结
《茉莉花》是中国民族民间音乐中的一朵奇葩,在我国还有许许多多像《茉莉花》一样优美的民歌,希望同学们课后多涉猎一些这样的知识,让我们的民歌焕发出更加灿烂的光辉。