歌曲 《茉莉花》 教学设计 (3)

歌曲
《茉莉花》
教学设计
1教学目标
1.学会演唱歌曲《茉莉花》,掌握江南风格的歌曲韵味。
2.欣赏不同地区的《茉莉花》,感受不同的音乐风格。
2学情分析
四年级学生学习态度积极,学生思维敏捷,接受能力较强,对于新事物有很强的兴趣,在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱,做到声情并茂,但对于音乐的信息量还不够,再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。
3重点难点
教学重点:会唱歌曲《茉莉花》,能掌握弱起小节的演唱。
教学难点:掌握江南《茉莉花》的韵味,体会我国浩如烟海的民歌魅力。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
在节奏鲜明的现代音乐伴奏中学生走进音乐教室。
师:同学们,又到了快乐的音乐课时间了,你们准备好了么
1.猜谜语,引出茉莉花。
2.听一听这首歌说的是什么花呢
活动2【活动】新课教学
1、播放歌曲《茉莉花》,让学生听赏完,回答问题,歌曲的速度是怎样的 旋律有什么特点
师:那位同学能说一说这首歌曲的速度是怎样的 (中速稍慢)
师:这首歌曲的速度是中速稍慢,曲调幽静舒缓,就如同温婉的江南小城的生活,恬静淡然,抒情优美。
2、播放第二遍乐曲,师生一起朗读歌词:
好一朵美丽的茉莉花,好一朵美丽的茉莉花,芬芳美丽满枝丫,又香又白人人夸。让我来将你摘下,送给别人家,茉莉花呀茉莉花。
3、师:歌词朗读完了,有哪位同学能告诉大家,茉莉花是什么样子的 (洁白,芬芳)
师:说得非常好,盛开的茉莉花洁白芬芳,非常圣洁美丽。老师现在就给同学们看一下盛开的茉莉花。
教师播放课件,展示茉莉花的图片,同时背景音乐配的是《茉莉花》的伴奏。
师:茉莉花漂不漂亮 谁能用一个词形容一下
洁白、圣洁、魅力、美丽------
师:茉莉花是印尼国花,原产于印度,西汉时代传入我国,叶片四季常绿,青翠欲滴。越冬种植,六七月间,便是它怒放的季节了。因其花洁白素雅,芳香沁人心脾,故有“天下第一香”的美称。(喷茉莉花味的空气清新剂,让学生闻闻)
4、茉莉花有哪些用途
5、师:同学们了解了茉莉花的一些资料,知道了茉莉花的圣洁美丽,接下来欣赏老师演唱这首歌曲吧,听的时候,细细体会茉莉花的芬芳美丽。
6、1)学习节奏
XX
XX|X
0X|X
XX|X-
同时按节奏读歌词
2)学习试唱
3)学习弱起小节
XX|X
0X|X
一般来说,歌(乐)曲多数是从强拍开始的,但我们也常见到部分歌(乐)曲是从弱拍或次强拍开始的。从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节(或称为不完全小节)。弱起小节的歌(乐)曲的最后结束小节也往往是不完全的,首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。
7、听赏歌曲,要求学生用手拍击节奏,找出歌曲中弱起小节的处理。
8、学唱歌曲。
9、歌曲处理。
10、学生分组演唱,进行第一次小组的比赛。
11、师:同学们,学习了江南民歌《茉莉花》,现在,咱们再听赏河北《茉莉花》和东北《茉莉花》,听完后,告诉我这三首《茉莉花》的曲调分别有什么特点
教师播放课件,学生小组讨论,进行第二次小组比赛。
生:河北《茉莉花》缓慢优美,结束拖腔;
东北《茉莉花》直接爽快,热情火爆;
江南《茉莉花》委婉抒情
活动3【讲授】拓展延伸
1、师:我国是一个多民族多地区的国家,民歌浩如烟海,是我国劳动人民智慧的结晶。一朵小小的茉莉花,洁白芳香,犹如江南的少女,婉约秀丽。就是这样一曲小小的《茉莉花》却走出了中国,正走向了世界大舞台。
播放宋祖英维也纳金色大厅演唱会的《茉莉花》。
2、下面,老师给大家一个自由发挥的空间。假如你是一名导演,你如何将中国几千年的灿烂文化用几分钟的时间表现出来
(生讨论,回答。)
我们来看看中国著名导演张艺谋在2004年雅典奥运会闭幕式上仅用了8分钟,选用了哪些内容来将中国几千年文化展现在世界面前的
师小结:民乐、武术、京剧、以及被誉为"第二国歌"的《茉莉花》
活动4【讲授】本课小结
同学们,民族的就是世界的。我们应当为中国音乐走向世界而感到骄傲!为我们是中华儿女而感到自豪!