2017年春九年级语文下册 第七单元 28《出师表》练习（含答案）

《出师表》
一、基础知识
1．下列加点字注音完全正确的一项是（
）
A．崩殂(cú)
陟罚（zhì）
臧否（fǒ）
B．恢弘(hóng)
驽钝(nú)
咨诹(zōu)
C．菲薄(fēi)
攘除（rǎng）
夙夜(sù)
D．裨补(bì)
猥(wěi)
以遗陛下(yí)
2．解释下列加点词的意思。
（1）猥自枉屈（
）
（2）遂许先帝以驱驰（
）
（3）后值倾覆（
）
（4）庶竭驽钝（
）
（5）不宜异同（
）
（6）以彰其咎（
）
3下列各句中，朗读停顿有误的一项是（
）
A．诚宜/开张圣听，以光/先帝遗德，恢弘/志士之气，不宜/妄自菲薄，引喻失义，以塞/忠谏之路也。
B．然/侍卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身于外者，盖/追先帝之殊遇，欲报之/于陛下也。
C．臣本/布衣，躬耕于/南阳，苟全性命于/乱世，不求闻达于/诸侯。
D．此臣/所以/报先帝而忠陛下/之职分也。
4.翻译下列句子。
（1）陟罚臧否，不宜异同。
（2）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
（3）陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
（4）攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
5．文学常识填空。
《出师表》的作者
，字孔明，是
时期著名
家、
家。
6．下列各句中没有语病的一项是（
）
A．只有我们和自然和睦相处，才能保护好我们人类地球的家园。
B．能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。
C．“同一个世界，同一个梦想”是北京奥运会的主题口号，它表达了全世界人民的共同愿望。
D．为了防止震后灾区不会发生疫情，卫生部调集了大批专家赶赴灾区，指导防疫工作。
7．下面语段空缺处依次填入词语，最恰当的一项是（
）
生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有
①
的勇气。生活上是一位公正的法官，他不会
②
那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是
③
。生活中有酸甜苦辣，也有
④
。我们要做一个勇往直前的开拓者，争得青春无悔。
A．①百折不回
②宽容
③空中楼阁
④百感交集
B．①坚强不屈
②宽容
③可望不可即
④喜怒哀乐
C．①百折不回
②宽恕
③空中楼阁
④喜怒哀乐
D．①坚强不屈
②宽恕
③可望不可即
④百感交集
二、类文阅读
后出师表
先帝虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。以先帝之明，量臣之才，故知臣伐贼才弱敌强也。然不伐贼，王业亦亡，惟坐而待亡，孰与伐之 是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不得偏安于蜀都，故冒危难以奉先帝之遗意也，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。谨陈其事如左：
高帝明并日月，谋臣渊深，然涉险被创，危然后安。今陛下未及高帝，谋臣不如良、平，而欲以长计取胜，坐定天下，此臣之未解一也。刘繇、王朗各据州郡，论安言计，动引圣人，群疑满腹，众难塞胸，今岁不战，明年不征，使孙策坐大，遂并江东，此臣之未解二也。曹操智计殊绝于人，其用兵也，仿佛孙、吴，然困于南阳，险于鸟巢，危于祁连，逼于黎阳，几败北山，殆死潼关，然后伪定一时耳。况臣才弱，而欲以不危而定之，此臣之未解三也。曹操五攻昌霸不下，四越巢湖不成，任用李服而李服图之，委夏侯而夏侯败亡，先帝每称操为能，犹有此失，况臣驽下，何能必胜 此臣之未解四也。
自臣到汉中，中间期年耳，然丧赵云、阳群、马玉、阎芝、丁立、白寿、刘郃、邓铜等及曲长、屯将七十余人，突将、无前、责叟、青羌散骑、武骑一千余人，此皆数十年之内所纠合四方之精锐，非一州之所有；若复数年，则损三分之二也，当何以图敌 此臣之末解五也。今民穷兵疲，而事不可息；事不可息，则住与行劳费正等。而不及早图之，欲以一州之地与贼持久，此臣之未解六也。
夫难平者，事也。昔先席败军于楚，当此时，曹操拊手，谓天下巳定。然后先帝东连吴、越，西取巴、蜀，举兵北征，夏侯授首，此操之失计而汉事将成也。然后吴更违盟，关羽毁败，秭归蹉跌，曹丕称帝。凡事如是，难可逆料。
臣鞠躬尽瘁，死而后已；至于成败利钝，非臣之明所能逆睹也。
鉴赏要点
《后出师表》是历代传诵的名篇，同时又是一篇作者有争议的文章。这篇文章未见载于晋陈寿原编《诸葛亮集》，而出自吴人张俨的《默记》，后世颇有人怀疑其真实可靠性，但历来仍将它视为《出师表》的姊妹篇，宋司马光编集《资治通鉴》时亦将此表全文照录。而“鞠躬尽瘁，死而后已”两句则成为诸葛亮为国事竭尽心力的千古名言。
细细玩味，前、后两表所依据的现实、所反映的问题、所喻指的对象、所论述的旨趣并不相同，于是在写法乃至风格上也就有明显的差别。
《后出师表》剀切务实，有为而发，立论远大，文风晓畅，与《出师表》如出一辙。但由于论说的题旨不一，也形成了自身的特点。比如，行文上不像《出师表》那样娓娓陈说，舒卷自如，而显得辩难迭起，议论风发。这不仅使它在篇章结构上更为严密，更加条理分明，也使它在语言表达上更有气势，更见慷慨沉雄。
问题探究
1．文章揭示蜀汉治国的基本原则是什么
2．本文中流传千古的名句是什么
三、例题
例1
汉字是中华民族智慧的结晶，是中华文明最重要的载体。但在应试教育和电脑普及的背景下，中小学生写字的水平普遍下降。前段时间，中央电视台《大家看法》“我建议”节目就“我们的字怎么了”展开讨论 建议人意见：由教育行政部门采取措施，强化中小学生的书法教育，并在中考和高考中对书写较好的考卷酌情加1～5分。现场嘉宾中赞成者和反对者各抒己见。针对建议人意见，说说你的看法和理由。
例2
阅读下面材料，按要求答题。
材料一
殷墟是商代后期的都城遗址，位于今河南安阳小屯村一带。殷墟博物馆是国内唯一一家较专业、系统展示商代文物的地下博物馆，有青铜、甲骨文等五个展厅。从平面上看，殷墟博物馆酷似甲骨文的“洹”字，取殷墟依附洹河之意，象征洹水在孕育商代文明中的重要作用。
材料二
位于河南安阳的中国文字博物馆造型取材于象形文字的“墉”(即城墙)字。建筑内容包括主体馆、广场、字坊。字坊高18．8米，宽10米，取甲骨文“字”之形，是中国文字博物馆的象征性建筑之一。作为我国首座以文字为主题的博物馆，中国文字博物馆目前共有馆藏文物及辅助展品11300余件，涉及甲骨文、金文、简牍和帛书、汉字发展史、汉字书法史、少数民族文字等多个方面。
(1)根据以上材料，概括殷墟博物馆和中国文字博物馆造型上的共同特点，并说说这种设计的好处。
共同特点：
好处：
(2)假如你是一名导游，带领游客们参观完殷墟博物馆后，要继续参观中国文字博物馆。请你根据以上材料写一段串联词，注意两个博物馆之间的联系，过渡自然。
附：参考答案
一、
1．B
2．（1）降低身份
（2）比喻奔走效力
（3）兵败
（4）比喻才力低下
（5）应该
（6）表明、显扬
3．C
4．（1）升赏惩罚，扬善除恶，不应标准不同。
（2）先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事嘱托给我了。
（3）陛下也应该自己思虑谋划，征询从善的道理，明察和接受正直的进言。
（4）消灭奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归旧日国都。
5．诸葛亮
三国
政治
军事
6．C
7．C
二、
1．汉、贼不两立，王业不偏安。
2．鞠躬尽瘁，死而后已。
三、
解析
这是道开放性试题，谈的是汉字问题。看法和理由一定要吃透材料，针对建议人的意见来谈，要谈到点子上，理由要充分。
【示例】
(1)强化书法教育可以弘扬中华民族的汉字文化，中高考加分是引起学生重视写字的最好办法。
(2)强化书法教育是个好办法，可引起重视；但考试加分则不妥，因为这样对书写不好的同学显得不公平(或标准难以确定)。
(3)强化书法教育没必要，但考试加分却是一个好办法，因为加分，学生自然会重视起来。
(4)强化书法教育没必要，电脑普及，在写字上下工夫纯属浪费时间，考试加分更是有失公平(或标准难以确定)。
解析
第(1)题考查的是概括能力。第(2)题写一段串联词属写作范畴，首先要找到两个博物馆之间的联系，将其串联起来；其次过渡要自然，语句要通顺，不可太长。
【示例】(1)共同特点：建筑造型都取材于一个汉字。
好处：造型独特，彰显了两座博物馆的特点，富有文化内涵。
(2)示例：从殷墟博物馆的甲骨文展厅中，我们了解到了汉字的悠久历史。从甲骨文到我们今天使用的文字，汉字又经历了怎样的发展演变过程呢 下面让我们继续参观中国文字博物馆。