歌曲 《西风的话》 教学设计 (2)

歌曲
《西风的话》
教学设计
1教学目标
1、通过欣赏音乐作品小提琴曲《金色的秋天》,笛子独奏《扬鞭催马运粮忙》,了解、感知音乐如何描绘秋景,体会秋天具有悲凉而充满诗意的一面也有喜庆丰收的一面。
2、学会唱《西风的话》。
2学情分析
《西风的话》,借西风之口,寥寥数语,简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节食景德的变化,点出了初秋的特征,饶有情趣。歌曲为大调式,由4个乐句组成,节奏平衡对称。在上下流动的中插入中奖章程,使歌曲丰有表现力
3重点难点
教学重点:
用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景。
教学难点:在歌唱理论中学习气息的控制,在不同声区中保持声音位置的统一。
4教学过程
活动1【导入】导入
一、导入:听《在希望的田野上》播PPT1(秋收的景色)
问:1、以前听过这首歌曲吗 (《在希望的田野上》),画面中播放的是哪个季节的画面
2、秋天到来了,同学们对秋天都有哪些感受呢
活动2【讲授】新课教学
1、(播放《西风的话》伴奏音乐,播PPT2)感受一下秋天的美丽。
2、(播放《西风的话》歌曲
学生欣赏)
问:1)是什么让秋天变得如此绚丽多彩
2)听一听西风在跟我们说什么话——(去年我回去,你们刚穿新棉袄……)
3)听完歌曲你感受到了一种什么样的情绪呢 (抒情、舒展
…
…)
3、歌曲教学:
1)节奏分析:这首歌曲一共有四句,四句的节奏都一样,谁能上来把它写下来呢 (生在上黑板写第一句节奏,大家一起练习)
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2)按节奏,有感情地读歌词(歌词打在大屏幕上,读歌词)
歌曲介绍:这是由著名音乐教育家黄自创作的一首短曲,歌曲采用了拟人的手法,以西风为第一人称,短短几句话,写出了一年来小朋友和周围景物的变化。
3)师演唱这首歌谱,同学们边听边画旋律线,看看这首歌曲在旋律进行上有什么样的特点 (写上下起伏,流畅)
4)学唱歌谱(老师弹琴,学生唱歌谱)
5)用LU模唱歌曲
6)唱歌词
7)歌曲处理:找出这首歌曲出现过的音乐记号
(力度MP与F,
渐强、渐弱,渐慢,)
板书:MP、F
师分析并指导把MP放在第一句;把F放在第三句,
板书:渐强、渐弱,渐慢
师分析这三个符号
意思并指导练习
8)歌曲演唱:分组接龙
9)小结:同学们,西风的话这首歌曲虽然简单,但是非常抒情柔美,富有诗意,那么通过演唱这首歌曲,你都有哪些感受呢 好,大家讨论一下
(秋天很美好,热爱生活,珍惜时间)
活动3【练习】教学拓展
1、诗朗诵《秋》
2、用自己喜欢的方式来赞美秋天,可以是诗歌,可以是舞蹈,也可以唱歌,也可以画画。(播放《西风的话》背景音乐,给学生五分钟时间创编)
3、小组交流。
小结:大家的展示是多么精彩!老师相信同学们一定能够珍惜时间,热爱生活,在人生的秋天里,硕果累累,多姿多彩!下课!