歌曲 《西风的话》 教学设计 (3)

歌曲
《西风的话》
教学设计
1教学目标
知识和技能目标:
1、指导学生用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景;在歌唱实践中学习气息的控制,在不同声区中保持声音位置的统一。教育他们热爱生活,珍惜时间。
2、通过欣赏,感受音乐家黄自通过歌曲所表现的爱国主义感情。
过程和方法目标:
培养学生初步唱歌的能力及自主学习的能力;在不同方式练唱的基础上,提高学生自身的演唱能力。
情感态度和价值观目标:
理解歌曲内容,从内心喜欢上这琅琅上口的歌曲,愿意主动练唱,感受秋色的美。
教育他们热爱生活,珍惜时间。
2学情分析
四年级的学生一般都具有好奇、好动、好玩和注意力容易分散等年龄特征,如果对他们进行节奏训练绝不能只是枯燥无味的技能训练,更不能停留在单纯的模仿和死记硬背的方法上。要根据教学内容,有计划、有目的地进行不同形式的节奏训练。音乐是抽象的,每个人听同一首作品都会产生不同的感受,教师讲述得太多或对意境描绘得太具体,既限制了学生的主动思维,又阻碍了对学生想象能力的培养,所以老师大可不必多费口舌,而要把更多的想象空间留给学生,让其发挥主观积极性和参与教学的主动性,这样学生才会获得审美的愉悦体验。所以在这节课上就是让学生听音乐,不让他们过多的去学习枯燥的知识,这样会让孩子失去对音乐的兴趣。
3重点难点
教学重点:用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景。
教学难点:在歌唱实践中学习气息的控制,在不同声区中保持声音位置的统一。
4教学过程
一、发声练习:
二、检查复习:
1、请同学回答,do=F调的do在五线谱的什么位置
此调哪个音发生了变化 位置在哪
2、集体视唱《西风的话》的曲谱。
三、歌曲学唱、处理:
1、同学们,今天我们的老朋友来了,我们上节课对出了他的暗号。这节课,他有话要对我们讲,让我们一起来听听。
2、听录音范唱。(是谁呀 他的话讲了什么 从他的话你知道了是那么 )
请同学说说这首歌曲有什么特点 听了以后有什么感受
3、有感情的读词。
集体跟琴练唱。
4、秋天的到来你有什么感受 你认为应该怎样去演唱来体现歌曲中的秋意呢 (练唱)
注意:要字正腔圆。演唱“袍”、“高”、“蓬”、“红”等字要使声音饱满,吐字清晰。
在教师指导下练唱。
四、欣赏:抗敌歌
1、下面老师再为大家介绍一位朋友,这位朋友是老前辈。他就是音乐家黄自。
教师介绍黄自:(书上介绍;教师再补充一部分)
下面我们就来欣赏黄自作曲的一首歌曲《抗敌歌》。
教师介绍《抗敌歌》创作背景:
2、初听乐曲,请同学说说听了以后对这首歌曲有什么感受
你认为这首歌曲的情绪是怎样的
3、分两段细听,注意听这两段音乐不同的写作方法。
4、复听全曲。在歌曲中下课。