歌曲 《红河谷》 教学设计 (4)

歌曲
《红河谷》
教学设计
1教学目标
情感态度与价值观:学唱歌曲加拿大民歌《红河谷》以积极的态度体验北美洲音乐的民族风格,从而逐步产生喜爱美北洲民族音乐的情感。同时,从歌曲中体会与感受“亲人与故土不可分割”的那份情与爱!
2学情分析
四年级学生对民族音乐并不是很爱好,学习兴趣比较低,但是孩子对口琴吹奏非常喜爱。
3重点难点
教学重点:理解音乐风格,用自然、舒展的声音来演唱这首歌曲
教学难点:
后半拍起唱和用口琴演奏
4教学过程
活动1【导入】导入新课
师:同学们,这节课老师要带领大家去一个地方游览,请同学们仔细观察一下,这是哪个国家的美丽风景
师:同学们对加拿大还有哪些了解和认识
师总结:加拿大位于北美洲,是一个地广人稀的国家,它的面积居世界第二,而人口只有3000多万。加拿大不仅有着秀丽的自然景观和丰富的资源,而且还有很多脍炙人口的歌曲。今天,我们就来欣赏并学唱一首优美动听的加拿大民歌《红河谷》。
活动2【讲授】节奏练习
XX︱X
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︱X
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0
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XX︱X
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0
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XX︱X
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1.学生观察这两条练习的第一行节奏和第二行节奏有什么特点 (相同)
2.学生读节奏,找出难点(切分节奏),并讲授。
3.根据拍号和第一小节,讲授弱起小节。
4.师范读。集体练习(读一读,拍一拍)
(设计意图:此条练习与歌曲(红河谷》的节奏是相同的,为学好《红河谷>打下基础,以合作教学法为主。)
活动3【讲授】学唱歌曲
师:如果把这条节奏变成活泼可爱的小音符,同学们想不想听一下 (播放课件)
提示:在欣赏时,同学们用手轻轻地拍着节奏。
师:同学们想一想,我们欣赏的这首曲子,它的旋律进行是平稳的还是跳跃的 (平稳)
师:表现的情绪是欢快活泼还是优美抒情 (优美抒情)
师:我们用“啦”来模唱这首曲子。
师:这段优美动听的旋律是由哪些音符组成的 一起来认识一下。老师范唱或用竖笛为学生演奏。
师:老师弹琴,请大家随琴声一起演唱。
师:同学们出色地完成了前面的练习。下面,我们轻松一下,到《红河谷》畔去领略那里的自然风光……(播放课件)
提示:学生在欣赏时,用自制的打击乐器随音乐划拍。
师:下面请大家用饱满的情绪、悠长的气息把这首曲子完整地用“啦”演唱一次,老师为大家伴奏。
活动4【练习】口琴吹奏
师:大家演唱得棒极了!接下来,请同学们用口琴练习演奏,一会儿看看哪些同学演奏得最好!(3-5名学生演奏口琴。)
1、音阶上行下行练习
2、三度音程吹奏练习
3、分组自由用口琴练习红河谷
活动5【测试】测试评价
1、检查口琴学习、练习情况。
2、每小组推荐好的学生上台展示。
3、老师指导与评价。
4、全班集体吹奏红河谷歌曲
活动6【练习】拓展延伸
师:我们这节课学习的是加拿大民歌,那请同学们也来说一说我们自己国家的民歌,好吗 江苏民歌《茉莉花》、四川民歌《太阳出来喜洋洋》、山东民歌《沂蒙山小调》等。
师:同学们的收获很大,说明在刚才的学习中都积极地开动了脑筋。通过这首歌曲的学习,同学们从中学到了什么
学生谈论感受
活动7【作业】课堂小结
希望同学们通过这首歌曲的学习和口琴演奏,更加珍惜今天来之不易的幸福生活,努力学习,把我们的民族音乐发扬光大!回家也请同学把这首歌和亲人分享。