歌曲 《邮递员叔叔来了》 教学设计 (2)

歌曲
《邮递员叔叔来了》
教学设计
1教学目标
1、学生能用自然亲切的声音,带着期盼心情演唱歌曲《邮递员叔叔来了》,并能用不同的脸部表情和肢体语言表达歌曲。
2、通过歌唱、游戏、表演、创编等音乐实践活动,培养学生对音乐的感受、提高学生的音乐表现力和创造能力。
3、唱准体现歌曲风格的切分节奏,加入渐强渐弱记号对歌曲进行艺术处理,准确地领会歌曲所表达的主题。
2学情分析
四年级绝大多数孩子具有强烈的求知欲和表现欲,好动,爱唱,爱跳,对感兴趣的话题能保持较高的注意力。经过几年的音乐学习,他们具有一定的音乐模仿力、创造力和视唱能力,已经能熟练地视唱简单的乐谱。对于歌曲中出现的切分节奏,只要老师能加以提示,让学生独立完成视谱应该问题不大。因此,在教学过程中,需要尽可能为孩子创设轻松的情境,使课堂更富童趣,采用多种教学手段解决这一重点难点。通过唱歌,游戏、语言、动作、表演等方式训练学生的音乐节奏感,引导学生用自己的声音、身体、动作、表演、等形式去感受、体验、创造音乐,鼓励学生大胆地表现自我,展示自我。
3重点难点
教学重点:带着期盼心情,用自然亲切的歌声演唱歌曲《邮递员叔叔来了》。
教学难点:唱准体现歌曲风格的切分节奏,加入渐强渐弱记号对歌曲进行艺术处理,准确地领会歌曲所表达的主题。
4教学过程
活动1【导入】基础教学
1、热身运动
2、加入切分节奏唱《小星星》作发声练习。
3、认识切分节奏,归纳切分节奏的特点。
4、复习四分、二分、八分、十六分节奏,加入切分节奏做节奏接龙游戏。
5、归纳表达紧张、活泼、舒缓情绪节奏类型,为后面的创作环节铺垫。
活动2【讲授】新课导入
1、出示邮递员的图片,让学生猜出他的职业,说说他的职业特点。
2、导入课题,出示课题,初听歌曲范唱录音,你听完心情怎么样
活动3【活动】教授过程
3、是几拍子的歌曲 第二次听歌曲范唱并拍出节拍强弱规律。
4、歌曲中用了哪些节奏型
5、找找共用了几个切分节奏 当你听到切分节奏时请准确拍出来。
6、准确拍出全曲节奏。
7、跟着钢琴唱出节奏。
8、跟着钢琴唱出旋律。
活动4【活动】集体演唱
9、学唱歌词。
10、邮递员叔叔刚刚也给我们送来了几封信,下面请收到信的同学,看完来信,用你的脸部表情或身体语言表达自己感受吧!
11、看来信里带来的消息让我们心情各不相同,希望大家在演唱歌曲时也能表达出不同的情感。
活动5【活动】改编乐曲
12、我们除了用表情和动作来表示你收到信件的心情,我们还可以编上一小段乐曲表达自己的心情。(老师可以举例,作一小段曲子表示喜怒哀乐的心情,并引导学生找出音乐表达情感的规律。如:欢快的节奏、跳跃的音调最适合表达喜乐,相反平稳下行的音调、不和谐的音色、不稳定的节奏最适合表现哀怨发怒的情绪。)
13、全班自编音乐回旋曲,把歌曲当做A,其余的表现作为B\C\D,最后回到A段落。
14、采访式小节。