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第七课
辽、西夏与北宋的并立
学习目标
1、了解契丹与党项族的兴起、辽和西夏建
立的史实。
2、知道澶州之战和澶渊之盟的史实。
3、掌握辽和北宋、西夏与北宋的和战。
契丹人的生活
契丹族原为鲜卑族的一支，以游牧为生。隋唐
时与汉族的经济文化联系日益密切。
契丹族
唐末汉人纷纷避乱，北出长城，带去了中原的技术和生活方式
10世纪初，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各
部，建立契丹政权，都城在上京临潢府。
辽太祖耶律阿保机
耶律阿保机建国后，
发展生产，创制文
字，国力不断增强。
契丹文字
党项族
生活在我国西北地区的党项族，原属羌族的
一支。唐朝时集中到甘肃东部、陕西北部，与
中原文化接触渐多，社会生产有所发展。
11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府（银川），史称西夏。
元昊效仿唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制西夏文字。
西夏建立
10世纪初，契丹首领
阿保机建立
11世纪前期，党项族首领元昊建立
960年，赵匡胤建立
政权名称 建立
时间 建立民族 建立者 都城
辽
10世纪初
契丹族
阿保机
上京
北宋
960年
汉族
赵匡胤
东京
西夏
11世纪前期
党项族
元昊
兴庆
小结：
思考：这一时期的历史特征是什么？
汉族和少数民族政权并立
辽与北宋的和战
北 宋
陈桥驿
东京
辽太宗时，占领幽云十六州，从此，辽与中原政权的冲突加剧。
宋太祖晚期，北宋与辽保持友好关系，双方互通使节
宋太宗时期，向辽发动数次
战争遭到失败，只好采取防御政策。
辽与北宋的和战
辽与北宋的和战
______时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的 _____城下，威胁东京。北宋朝廷一片恐慌。宰相 _________力劝皇帝亲征._________勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。
宋真宗
澶州
寇准
宋真宗
澶州城
辽与北宋的和战
辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币。
澶渊之盟的内容
是什么？
如何评价“澶渊之盟”？
史书记载，澶渊之盟以后，双方在边境地区开展贸易，宋用丝织品、稻米、茶叶等，换取辽的羊、马、骆驼等。宋要给辽岁币，每年银十万两，绢20万匹，这些都要由宋朝的百姓负担。
澶渊之盟是辽宋双方相互妥协的产物。
1、对北宋来说，是一个屈辱的和约，它加重了北宋百姓的负担；
2、对辽来说，不仅使辽安然脱险，还得到了岁币，辽从中获得极大的好处；
3、从整个中华民族的发展史看，澶渊之盟的订立有其积极的一面：它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态，双方展开频繁的经济文化交流，从长远看有利于我国多民族国家的发展和统一。
评价澶渊之盟
宋夏战争
元昊称帝后，多次亲率军队进攻北宋，宋朝被动挨打，损失惨重
西夏立国时间段，人力和物力有限，连年的战争使西夏遭受很大
损失，人民生活困苦
宋夏议和：
内容：
作用：
①元昊向宋称臣；
②宋给西夏岁币；
议和后，宋夏边境贸易兴旺
宋夏议和
问题思考
1、宋辽和议与宋夏和议的相同内容是什么？
2、唐朝和北宋在处理民族关系上有什么明显不同？
唐朝实行平等、开明的民族政策
宋朝则实行战后求和。
北宋给少数民族政权岁币
课堂小结
辽、西夏与北宋的并立
辽与北宋
澶渊之盟
西夏与北宋
宋夏议和
自古以来，中原王朝与边疆少数民族的关系有战也有和，其中“和”是主流。
1.10世纪初,统一契丹各部,建立契丹政权的是( )
A阿保机 B阿骨打 C元昊 D赵匡胤
2.西夏是由________族建立的 ( )
A契丹 B女真 C 党项 D回纥
3.澶渊之盟是下列那两个政权之间的盟约( )
A北宋与辽 B北宋与西夏
C南宋与金 D南宋与西夏
4.宋辽和议与宋夏和议的相同内容是( )
A对宋称臣 B北宋送“岁币”
C辽和西夏送给北宋“岁币” D辽夏推行汉法
5.杨家将的故事流传至今已有800多年了，这些故事反映的是澶渊之盟订立之前( )
A．北宋与辽的争战 B．北宋与金的争战
C．南宋与辽的争战 D．南宋与金的争战
课堂练习
C
A
A
B
A
6、材料一：规定双方为兄弟国家，宋要给辽岁币，每年银十万两，绢20万匹。
材料二：西夏向宋称臣，宋每年赐给西夏绢13万匹、银5万两、茶2万斤，节日再另行赏赐。
（1）以上两则材料分别反映的是什么历史事件？
（2）材料一签订时宰相寇准请求哪位皇帝亲征？
（3）材料二中西夏的国主是谁？
（4）如何看待这些议和？
澶渊之盟 宋夏议和
宋真宗
元昊
议和对宋来说是一种耻辱，加重了百姓负担，但从
长远来看，有利于生产发展、社会安定。第七课 《辽、西夏与北宋的并立》 导学案
学习目标：
1、了解契丹与党项族的兴起、辽和西夏建立的史实。
2、掌握辽和北宋、西夏与北宋的和战。
3、树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。21世纪教育网版权所有
学习重点：契丹的兴起和与北宋的关系
学习难点：如何评价澶渊之盟
学习过程：
一、自主学习：
1、填表：北宋、辽和西夏建立政权的基本情况
民族
政权
时间
建立者
都城
重大事件
2、辽和西夏采取了哪些措施以巩固政权？
3、澶渊之盟签订的背景和内容各是什么？
4、宋夏和议的结果和影响是什么？
二、合作探究：
1、这一时期的历史特征是什么？如何评价澶渊之盟？
2、宋辽和议与宋夏和议的相同内容是什么？如何看待这些议和？唐朝和北宋在处理民族关系上有什么明显不同？21cnjy.com
三、课堂小结：
四、课堂检测
第七课 《辽、西夏与北宋的并立》检测题
1.10世纪初,统一契丹各部,建立契丹政权的是( )
A阿保机 B阿骨打 C元昊 D赵匡胤
2.西夏是由________族建立的 ( )
A契丹 B女真 C 党项 D回纥
3.澶渊之盟是下列那两个政权之间的盟约( )
A北宋与辽 B北宋与西夏
C南宋与金 D南宋与西夏
4.宋辽和议与宋夏和议的相同内容是( )
A对宋称臣 B北宋送“岁币”
C辽和西夏送给北宋“岁币” D辽夏推行汉法
5.杨家将的故事流传至今已有800多年了，这些故事反映的是澶渊之盟订立之前( )
A．北宋与辽的争战 B．北宋与金的争战
C．南宋与辽的争战 D．南宋与金的争战
6．你认为澶渊之盟的积极影响应该是( )
A.有利于统一的多民族国家的巩固
B.使辽兵安然脱险，还得到了“岁币”
C.维持了宋辽长期的和平关系，有利于双方的经济文化交流
D.扭转了北宋初年与辽国斗争的不利局面
7、材料一：规定双方为兄弟国家，宋要给辽岁币，每年银十万两，绢20万匹。
材料二：西夏向宋称臣，宋每年赐给西夏绢13万匹、银5万两、茶2万斤，节日再另行赏赐。
（1）以上两则材料分别反映的是什么历史事件？
（2）材料一签订时宰相寇准请求哪位皇帝亲征？
（3）材料二中西夏的国主是谁？
（4）如何看待这些议和？
导学案答案：
二、1、特征：汉族和少数民族政权并立
评价：澶渊之盟是辽宋双方相互妥协的产物。 ( http: / / www.21cnjy.com )对北宋来说，是一个屈辱的和约，它加重了北宋百姓的负担；对辽来说，不仅使辽安然脱险，还得到了岁币，辽从中获得极大的好处；
从整个中华民族的发展史看，澶渊之盟的订立有 ( http: / / www.21cnjy.com )其积极的一面：它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态，双方展开频繁的经济文化交流，从长远看有利于我国多民族国家的发展和统一。21教育网
2、北宋给少数民族政权岁币。议和对宋来说是 ( http: / / www.21cnjy.com )一种耻辱，加重了百姓负担，但从长远来看，有利于生产发展、社会安定。唐朝实行平等、开明的民族政策宋朝则实行战后求和。
检测题答案：
1、A 2、C 3、A 4、B 5、 A 6、C
7、（1）澶渊之盟 宋夏议和
（2）宋真宗
（3）元昊
（4）议和对宋来说是一种耻辱，加重了百姓负担，但从长远来看，有利于生产发展、社会安定。
澶渊之盟
辽与北宋
辽、西夏与北宋的并立
宋夏议和
西夏与北宋
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