课件25张PPT。声音的发生和传播1、让钢尺、音叉等物体发出优美的声音。
2、观察钢尺等发声时在做怎样的运动?
3、敲音叉后触摸音叉感觉到什么?
敲音叉后手捏住音叉,声音还有吗?声音是怎么产生的?思考:物体发声时有什么共同的特征?
通过实验你能得出什么结论?
探究活动一、声音的产生1、声音是由物体的振动产生的。
2、一切发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止。(注意:振动的物体不一定发出声音。振动次数达到每秒钟20~20000次,才能听到)
共同体验声带"形""色"各异的发声现象请简单谈谈他们是怎样发声的! 振动疑问:声音是怎样从声源传到人的耳朵的?将一只电铃放在密封的玻璃内,接通电源。1、用真空泵抽出钟罩内的空气.在真空的环境下你听到电铃声了吗?2、关掉真空泵,让空气慢慢重新进入罩内,又有什么变化?声音的传播实验:1、声的传播需要介质,真空不能传声。2、传播声音的物质可以是固体、液体、气体二、声音的传播 用口径较大的音箱喇叭对着邻近的烛焰播放音调很低的声音,观察烛焰的变化。这个现象说明什么?观察蜡烛闻乐跳舞声波:声音是以波的形式通过介质将声源的振动向外传播的这种波。三、声音的传播形式—声波想一想,你能从数据中发现什么?学会挖掘信息提示:同一介质,不同温度;
同一温度,不同介质四、声速及其影响因素1、在温度相同时,声速:V固 >V液> V气 2、在空气中,温度越高、声速越大;
15℃时,声音在空气中的传播速度为340米/秒 1.地震后被埋在废墟里的人自救的措施切实可行的是( )
A.大声呼救B.安静等待救援人员来营救
C.尽量拔开埋在自己上方的堆积物,自己爬出来D.用硬物敲击铁制的管道或墙壁,向求救人员求救D小试牛刀五、回声:1、听到回声的条件:回声到达人耳比原声晚0.1s以上2、回声有广泛的应用:判定海底的深度,冰山的距离,发现沉船、鱼群及敌人的潜艇等思考1、根据回声可以测物体的距离,如果用超声波从地球发射到月球,并进行回收的话,就可以算出地球到月球的距离了,能实现吗?2、为什么我们在小教室里讲话听不到回声?一、声音的发生二、声音的传播声音的产生是由于物体的振动;一切发声的物体都在振动。发生的物体叫声源。 声音能在气体、液体、固体中传播;我今天学会了:想一想 1、常言道:风声、雨声、读书声,声声入耳。其中的风声、雨声、读书声分别是—————、—————、—————物体振动产生的声音,这些声音又是通过——————物质利用———————方式传播的。 2、 “小蜜蜂嗡嗡叫,飞到西来飞到东”。小蜜蜂的叫声是怎么发出来的?——————————— 当蜜蜂停留在花上采蜜时,能听到嗡嗡的声音吗?—————————————————为什么?————————————————————————空气水声带空气声波翅膀振动翅膀没有振动不能想一想 发声的物体叫—————,声音的传播需要依赖于——————,真空中声音的传播速度为———————米/秒,声音在15摄氏度的空气中传播速度为———米/秒。“隔墙有耳”这个成语说明了声音可以在———中传播。1.古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动,常常把耳朵贴在地面上听.以下解释错误的是( )
A.马蹄踏在土地上,使土地振动而发声B.声音可以沿土地传播
C.土地传播声音的速度比空气快D.马蹄声不能由空气传到人的耳朵D小试牛刀2、金鱼在桌上的鱼缸里流动,当敲击桌子时,金鱼立即受惊,敲击声传到金鱼有两条路径
甲:桌子--鱼缸--水--金鱼;
乙:空气--水--金鱼。
其中传声迅速,使金鱼立即作出反应的路径是 ( ) 甲小试牛刀4秒?3、把恰好浸没在水面下的钟敲响,钟声传到水底,再反射回来海面共经过2秒,求海水的深度。(海水中的平均声速为1500米/秒)4.下列关于声现象的说法中正确的是( )
A.声音在空气中的传播速度比在固体中小B.声音的传播速度是340米/秒
C.发声的物体一定在振动D.登上月球的人能够像在地球上一样自由交谈C甲同学把耳朵贴在一根水管的一端,乙同学在另一端敲击一下管子,你认为甲同学可能会听到几次敲击声,为什么?课后思考要测声速,必须知道哪些量?
你准备用什么办法解决这些量?需要用到哪些器材?
设计一个测量声速的方法并实际测量。
开放性作业探究与实践如果在空气中要听到回音,两处相隔距离至少有多远?(空气中声速为340米/秒)解:v= 340 m/s t= 0.1sS= v t
S= v t/2
= 340 ×0.1/2
= 17 米现学现用