(共39张PPT)
第八章
不同类型的国家
学习目标
1．运用资料说明日本是一个经济贸易大国。
2．运用地图和资料分析日本工业发展和分布特点。（重点）
3．通过图文资料了解日本东西兼容的文化。
自主学习整体感知（一）：
阅读课本P56—57文字及图8-1-4、8-1-5和8-1-6，思考回答：
1.日本经济处于什么样的地位？
2.
日本国民经济的支柱产业是什么？哪些工业部门在国际市场上具有很强的竞争力？
3.
二战后，日本充分发挥哪些方面的优势，确立了什么战略？
4.
在日本经济中占重要地位的是什么？工业生产中需要进口什么，出口什么？
材料分析：
1、
2、外汇储备世界首位，2000年达3616亿美元，日本外汇储备居世界第二位。
3、世界最大的债权国，2000年日本对外纯资产（纯债权）余额达11579亿美元。
4、世界上前30家大商业银行中，日本占18家。
上述材料使你对日本有何影响？
日本经济高度发达
近年来日本进口的主要原料所占的百分比
请你献策：日本经济发展过程中如何解决资源匮乏的问题呢？
日本进口（买）主要原料
进口铁矿、煤炭等，为冶炼钢铁提供原料
冶炼钢铁，
为汽车制造厂提供钢材
汽车生产
请观察下面日本工业生产过程，并思考以下问题：日本在工业生产中充当什么角色？
进口棉花
为纺织提供原
料
纺织
为制衣厂提供棉布
服装生产
日本国土狭小、市场有限如何解决产品的销售问题呢？
日本出口（卖）工业产品
加工
制造
原料进口
廉价买
高价卖
工业产品出口
经济强国
资源小国
请你说一说在我国市场上见到的日本产品。
日本汽车
数码相机
数字复印机
CD随身听
SONY电视机
直立行走机器人
高性能电脑
ＳＯＮＹ游戏机
日本的汽车出口
西铁城手表
电动车
子弹头列车
日本的产品
主要输往＿＿、＿＿、＿＿。
美国
中国
欧洲
自主学习整体感知（二）
阅读课本P58第一节文字，完成下列任务：
1.20世纪70年代以来，日本加速扩大海外投资，把建立
和
作为新的经济增长点。促使日本经济从“
”向“
”转型。
2.阅读材料讨论：日本加速扩大海外投资，建立海外生产基地与销售市场的主要原因是什么
日本在中国北京的化工厂
日本在加拿大的汽车生产厂
日本在中国的家电超市
日本在美国的汽车销售
海外生产基地
海外销售市场
日本森林覆盖率居世界前列，日本在保护本国森林资源的同时，又是世界上进口木材最多的国家之一。
日本是渔业大国，捕鱼量居世界前列，经常去公海捕鱼，是使世界渔业资源走向枯竭的主要国家之一。
这样做的后果是什么？
怎么看待这个问题？
近年来，日本太平洋沿岸地带污染严重，地面下沉，用地用水紧张。日本加快扩大海外投资，将一些工业，尤其是污染较多的工业移往海外。
日本这样做，
对本国和其他国家
有何影响？
思考讨论
日本从本国利益出发，保护本国资源的意识很强。但是，日本的上述行为将导致世界其他地区和国家的资源受到严重破坏，进而导致全球生态环境失调。日本的这些做法是不可取的，地球的生态环境是需要我们大家共同保护的。
日本发达的经济
1、世界经济大国
2、发展经济的条件
（1）不利条件：
国土狭小，矿产资源贫乏
（2）有利条件：
1、便利的运输（海运）
2、发达的科学技术
3、高素质的劳动力（人力资源）
4、高效、科学的管理
日本
·人教版
日本的加工贸易经济和工业分布
读图8—1—7日本的工业区及城市分布，完成下列任务：
1.找标出日本的主要工业区，说说日本工业区的分布特点。
联系日本的资源状况和产品对外国市场的依赖程度，说说日本工业分布高度集中的原因是什么？
2.在图中找出东京、横滨、名古屋、大阪、神户和北九州等主要的工业城市。
自主学习整体感知（三）
将下列内容的序号填入下面的框图中，综合分析日本工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要原因。
A、城市和人口集中，是国内最大的消费地
B、原料、颜料主要依靠进口
C、港口条件优越，巨型船舶可以停靠
D、产品主要出口
工厂靠近码头，
陆地交通便利
以出口加工为主的经济
太平洋沿岸的有利条件
工业经济效益高
沿海平原集中，
填海造陆价格低
B
D
A
C
应用
工业的分布
本
州
北海道
四国
九州
太
平
洋
日本海
横滨
濑户内海
名古屋
大阪
神户
北九州
东京
日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带。
工业的分布
本
州
北海道
四国
九州
太
平
洋
日本海
濑户内海
为什么日本工业分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸？
因为这些地区多优良港湾，交通便利，利于进口原料、燃料，出口工业产品。
自主学习整体感知（四）
阅读课本P60—61文字及图片，完成下列任务：
1.日本主要民族是
民族，通用
语，传统服装是
。
2.举例说明日本哪些文化与中国文化有渊源。
3.日本文化有何特点？
日本古都——京都金阁寺
建筑风格很像我国唐代的长安、洛阳等都城。因此京都还有一个别名“洛都”。
日本书法
唐朝时期，为了中日文化传播，鉴真大师在五次东渡日本失败，双目失明的情况下，经历12年第六次东渡日本成功。带去了许多药方和雕像、画像等，并在奈良创建了唐招提寺，为中日两国的友谊和科技文化的交流作出了杰出贡献。
鉴真大师
唐招提寺
小资料
在古代日本深受
文化的影响。
日本的现代建筑
日本京都国际会馆
日本料理
近代，日本深受
文化的影响。
日本
经济贸易大国
工业高度集中在太平洋地带
东西兼容的文化
亚洲唯一发达国家
大和民族，通用日语
古代：受中国文化影响
近代：受西欧文化深入日本社会
京滨工业区
名古屋工业区
阪神工业区
濑户内海工业区
北九州工业区
自
主
建
构：
当堂检测：
1、日本成为世界上的经济强国，主要不是依靠（
）
A.矿产资源丰富
B.岛国有优良港湾的优势
C.大力发展科学技术
D.有丰富的劳动力资源
2、日本同中国的贸易中，向中国输出的产品是（
）
A.木材、电子产品
B.钢材和纺织产品
C.汽车和家电产品
D.录像机和照相机
3、日本工业集中在太平洋和濑户内海沿岸，原因是（
）
A.沿海地带城市人口集中
B.沿海地带多矿产资源
C.沿海地带风景优美
D.便于原料、燃料输出和工业产品输入
4、北京学生考察团到达日本后，一切都让他们觉得熟悉又陌生。同学们，
你们猜猜他们会见到什么？
（1）东京是世界时装之都，但大街上既有最新潮的时装，又有日本人传统
的服装（
）
A、旗袍
B、西装
C、和服
D、牛仔服
（2）在大街上走丢了也不怕，虽然北京学生不会说日语，但日文基本上都能
看懂，虽然发音不同却能理解。因为______
。
（3）最后两天，北京学生在古色古香的京都寺庙拍照留念后又到了亚洲最大
的迪士尼乐园尽情游玩！他们纷纷说出对日本文化的感受（
）
A、东西方文化兼容动脉
B、现代和传统文化不相容
C、以西方文化为主
D、以东方文化为主
5、日本的国内工业高度集中在______工业地带和______工业地带。主要的工业区请在右图中填写出来。工业区及中心城市：
A
______
1
______2
______
B
______
3
______
C
______
4
______5
______
D
______
6
______
F
______
7
______【课题】七年级下册
第八章
第1节
日本（第2课时）
【课型】新授课
【课标及解读】
●
运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。日本地域狭小，资源贫乏，而日本借助海运交通便利，从国外大量进口原料和燃料，然后依赖科学技术和充足劳动力，对原料进行加工，制成工业品大量出口，形成以加工贸易为主的经济，成为亚洲唯一发达国家。教材选取日本这一典型国家，使学生们在学习中体会和形成“因地制宜、发展经济”的科学思想和意识。
●
举例说明某国家与其他国家在文化等方面的联系。在古代，日本深受中国文化的影响；明治维新后日本积极学习西方先进的思想和文化。通过学习学生认识到日本在文化发展过程中，不断吸收和融合外来文化，并使其成为本民族文化的一部分，引导学生树立对待外来文化的正确态度——“取其精华去其糟粕”。
【教学目标】
1．运用资料说明日本是一个经济贸易大国。
2．运用地图和资料分析日本工业发展和分布特点。（重点）
3．通过图文资料了解日本东西兼容的文化。
【教学模式】自主学习、合作探究、精当点拨
【教学方法】地图和资料导学、多媒体辅助教学
【教具准备】多媒体素材及教学课件
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境导入新课
【多媒体展示】展示一组学生熟悉的动画人物图片，并设置问题：同学们知道这些动画人物的名字和动画片的名字吗？这些动画片来自哪个国家？
观看一组熟悉的动画人物图片。回答老师的问题：一休《聪明的一休》叮当猫《哆啦A梦》花仙子《花仙子》柯南《名侦探柯南》悟空《七龙珠》小新《蜡笔小新》流川枫《灌篮高手》奥特曼《奥特曼》星矢《圣斗士星矢》这些动画来自“日本”
利用学生熟悉的日本动画人物创设情境，迅速把学生的注意力吸引到课堂中来，活跃了课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
衔接过渡
师：日本是世界第一大动漫强国，日本不仅动画产业发达，而且日本经济也非常发达，是亚洲唯一发达国家。日本国土狭小，矿产资源贫乏，却是亚洲唯一的发达国家，日本是怎样做到的呢 【板书】8.1日本（2）
定向示标明确任务
【目标展示】板书后多媒体展示本节课学习目标：1．运用资料说明日本是一个经济贸易大国。2．运用地图和资料分析日本工业发展和分布特点。（重点）3．通过图文资料了解日本东西兼容的文化。
朗读老师出示的学习目标，把握学习重点。
使学生明确本节课的学习任务和要求。
自主学习整体感知（一）读图析图自主探究
【多媒体展示】自主学习整体感知（一）阅读课本P56—57文字及图8-1-4、8-1-5和8-1-6，思考回答：1．日本经济处于什么样的地位？2．日本国民经济的支柱产业是什么？举例说出，哪些工业部门在国际市场上具有很强的竞争力？3．二战后，日本经济战略做了怎样的调整？4．在日本经济中占重要地位的是什么？工业生产中需要进口什么，出口什么？【多媒体展示】材料分析：【归纳总结】板书：日本经济高度发达——亚洲唯一发达国家【多媒体展示】近年来日本进口的主要原料的数据，请你献策：日本经济发展过程中如何解决资源匮乏的问题呢？【归纳总结】日本资源匮乏【多媒体展示】日本廉价进口煤炭、铁矿石、石油等原材料的地图，说出日本进口上述原材料的国家或地区。【多媒体展示】日本进口原料进行汽车生产和服装生产的流程。设置问题：请观察下面日本工业生产过程，并思考以下问题：日本在工业生产中充当什么角色？【归纳总结】日本发达的加工业【衔接过渡】日本国土狭小、市场有限如何解决产品的销售问题呢？【多媒体展示】日本汽车、电子产品、船舶工业产品的出口地图，说出日本出口上述工业产品到哪些国家或地区。【归纳总结】板书：日本是加工贸易经济强国设置问题：说一说日本在经济贸易中处于
（填“有利或不利”）地位，并分析原因。对你有何启示？【多媒体展示】比一比：各小组交流合作说一说在日常生活中，你见过哪些日本生产的工业品，看哪个小组说得最多。【总结提示】展示在我国市场上见到的日本产品，引导学生分析多为汽车和电子产品。
仔细阅读课本P56—57文字及图8-1-4、8-1-5和8-1-6，完成学习任务，各小组代表展示自主学习成果。
阅读老师展示的有关日本经济发展水平的四则材料，结合教材中相关文字，畅谈对日本经济的整体认识。
阅读老师展示的近年来日本进口的主要原料的数据，通过数据认识到日本资源匮乏这一国情。阅读老师展示日本廉价进口煤炭、铁矿石、石油等原材料的地图，根据老师的展示，个小组代表展示读图成果。观察老师展示的日本进口原料进行汽车生产和服装生产的流程，认识到日本的加工业的发展。
阅读老师动态展示日本汽车、电子产品、船舶工业产品的出口地图，说出日本出口上述工业产品到哪些国家或地区。阅读多媒体展示日本加工贸易经济，说一说日本在经济贸易中处于
（填“有利或不利”）地位，并分析原因。结合我国实际谈一谈自己有何启示。
小组内交流合作，并适当做出记录，各小组展示成果，进行PK。
通过阅读课文从课文分析问题，培养学生分析、归纳和解决问题的能力。
利用实实在在的数据使学生认识到日本经济发展的不利条件—资源匮乏；并自然过渡到进口原材料，通过动态展示原材料的进口，知道日本原材料的来源。
通过读图析图和自主探究，使学生直观认识到日本进口原料（买）—加工制造—出口工业产品（卖），从而深刻认识到日本的加工贸易经济。
通过学生的分析，认识到我国与日本、美国等国家的“贸易摩擦”及产生的根本原因，通过谈启示对学生进行爱国主义和发展观的教育。
衔接过渡
师：20世纪70年代以来，日本太平洋沿岸地带污染严重，地面下沉，用地、用水紧张，于是日本加快扩大海外投资，将一些工业尤其是污染较多的工业移往海外，来寻求新的经济增长点。【板书】新的经济增长点
2．阅读课本P58材料思考：日本加速扩大海外投资，建立海外生产基地与销售市场的主要原因是什么
【升华感情】日本从本国利益出发，保护本国资源的意识很强。但是，日本的上述行为将导致世界其他地区和国家的资源受到严重破坏，进而导致全球生态环境失调。日本的这些做法是不可取的，地球的生态环境是需要我们大家共同保护的。
仔细阅读课本P58第一节文字，完成学习任务，各小组代表展示自主学习成果。
阅读老师展示的资料，掌握日本新的经济增长点：建立海外市场基地和海外销售市场。
围绕“日本海外建厂”、“
从别国进口木材”和“在公海肆意捕鱼”小组合作探究：“日本这样做，对本国和其他国家有何影响？这样做的后果是什么？”充分表达自己的意见和看法。
通过阅读课文从课文分析问题，培养学生分析、归纳和解决问题的能力。
围绕“日本海外建厂”、“
从别国进口木材”和“在公海肆意捕鱼”进行小组合作探究，使学生充分表达自己的意见和看法，使学生树立全球一体化的意识。
衔接过渡
【多媒体展示】日本的加工贸易和工业分布
在老师的展示引导下认识到日本工业沿海分布的客观原因。
既直观认识日本工业沿海分布的原因，又承上启下。
读图8—1—7日本的工业区及城市分布，完成下列任务：
1.找标出日本的主要工业区，说说日本工业区的分布特点。
3.日本新兴工业开始向
扩散。
【多媒体展示】学以致用：小组合作探究综合分析日本工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要原因。
仔细读图8—1—7日本的工业区及城市分布，完成学习任务，各小组代表展示自主学习成果。填图练习，掌握日本工业分布及主要工业城市的分布。结合上述衔接过渡内容的学习，将下列内容的序号填入框图中，综合分析日本工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要原因。
培养学生的读图、填图和利用地图分析解决问题的能力。通过学以致用的逻辑分析，培养学生分析、归纳问题的能力和培养学生思考、解决问题的能力。
衔接过渡
【多媒体展示】用日文书写的唐诗《静夜思》，设置问题：你有认识的字吗？师：可见日本的文字和中国的文字有一定的联系，同学们知道为什吗？下面我们来学习深受东西方影响的文化。
【板书】深受东西方影响的文化
看老师展示的日文唐诗《静夜思》，并尝试读出出认识的字。
通过日文唐诗既激发学生学习兴趣，又承上启下。
3.日本文化有何特点？
【多媒体展示】在古代，日本深受中国文化的影响。（一）服饰方面（二）建筑方面（三）文字方面（四）宗教方面【多媒体展示】在近代，日本深受欧美文化的影响。
阅读课本P60—61文字及图片，完成学习任务，各小组代表展示自主学习成果。
观看老师多媒体展示的图片，知道在古代，日本的服饰、建筑、文字和宗教等深受中国文化的影响。
通过阅读课文，培养学生分析、归纳和解决问题的能力。
通过学习学生认识到日本在文化发展过程中，不断吸收和融合外来文化，并使其成为本民族文化的一部分，引导学生树立对待外来文化的正确态度——“取其精华去其糟粕”。读图和结合学生已有的历史知识，丰富地理做课堂，同时激发学生民族自豪感和爱国情感教育。
欣赏图片树立认识
总结巩固
用实物投影展示学生建构的知识树。
是亚洲唯一发达国家
经济贸
对外
进口：
易大国
贸易
出口：
新的经济增长点：
和
工业高度集中在
地带
新型工业向
扩散日本
工业
工业区分布
主要
工业区工业区
工业区
工业区
工业区
主要民族：语言：
传统服饰：
东西兼容
古代：深受
文化的影响的文化
近代：深受
文化的影响
结合助学知识结构，构建知识树，并限时巩固提高。
梳理知识，使知识系统化。
（1）工业区A
______
5
______
6
______
7
______
参考答案：1.B
2.C
3.C
4.B
5.D
6.濑户内
太平洋沿岸
(1)京滨工业区
名古屋工业区
阪神工业区
濑户内工业区
北九州工业区
（2）东京
横滨
名古屋
大阪
神户
广岛
长崎
布置作业
书面作业：地理助学P5“当堂达标”课后自主研修作业：以小组为单位，搜集、编纂一期关于《中国与日本》的地理小报，在班级前的走廊壁砖上制作成专题展览。
通过布置课后自主研修作业，培养兴趣、开阔眼界和锻炼方法，使学生更主动地参与学习活动。
教学反思：
1.
通过学生读图、析图和自主探究活动，使学生直观认识到日本进口原料（买）——加工制造——出口工业产品（卖），从而深刻认识到日本的加工（加工制造）贸易（买卖）经济，并联系我国在贸易中与日本、美国等的经济贸易摩擦，通过谈启示对学生进行爱国主义和发展观的教育。
2.围绕“日本海外建厂”、“
从别国进口木材”和“在公海肆意捕鱼”进行小组合作探究，使学生充分表达自己的意见和看法，使学生树立全球一体化的意识。
3.以小组为单位进行课后自主研修，编纂一期关于《中国与日本》的地理小报，引导学生客观的评价我国与日本的关系，避免极端的评价和认识，鼓励学生从反思和借鉴学习方面等方面组织材料。
