歌曲《红星歌》 教学设计

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歌曲《红星歌》 教学设计
1教学目标　
1、知识目标:学唱歌曲《红星歌》,并能够带着自豪、开心的心情来演唱。
2、能力目标:为《红星歌》创编动作,并唱一唱,演一演。
3、情感目标:通过歌曲的学习,让学生了解祖国成立的艰辛,培养学生的爱国情操。
2学情分析
《红星歌》是电影《闪闪的红星》的主题曲,是一首雄壮而带有颂歌性质的少儿队列歌曲。主要让孩子们通过这首歌曲的学唱,让孩子们更进一步了解少先队的革命历史,纲手革命战争时期少年儿童的艰苦生活和精神面貌,使孩子们懂得现在是幸福生活来之不易。
3重点难点
教学重点:学唱歌曲《红星歌》,并能够带着自豪、开心的心情来演唱。
教学难点:歌曲动作的创编以及表演。
4教学过程
活动1【导入】互动学习
播放《中国少年先锋队队歌》,学生踏步走进教室。
师:少年队员们,今天我们504中队接到一个特殊的任务,要去了解一位红军小英雄事迹,并和他交朋友。他到底是谁呢 让我们通过一个短片来认识他(播放《闪闪的红星》)
师:同学们看过这部电影吗 那你们一定认识这个小英雄咯。(出示图片,潘冬子)潘冬子是电影《闪闪的红星》里的主人共,是一个勇敢、坚强、爱憎分明的小男孩,在红军长征艰难的岁月里,他保留着爸爸给他的一枚红星,坚强地等到了爸爸和红军的胜利凯旋,最后成为了一名光荣的红军战士。www.21-cn-jy.com
师:同学们,刚刚电影短片中有一首很好听的歌曲,有注意到吗 谁愿意来哼唱一下 (请1、2个学生自然哼唱。)21·世纪*教育网
师:这两个同学哼唱得都不错,这首歌叫《红星歌》,是电影《闪闪的红星》中的主题曲。让我们再来听一听歌曲,看看同学们能不能听出歌曲在歌唱些什么内容 21·cn·jy·com
师:歌曲听完了,谁来说一说你听到了歌曲在歌唱些什么内容
生:自由发挥
师:同学们的耳朵还真灵,歌曲正是在歌唱我们的红军、伟大的共产党和毛主席,正是他们给我们带来了现在美好的生活,是不是 下面就让我们来学习这首歌曲《红星歌》。同学们,请把书打开到第一课。出示课题:《红星歌》21cnjy.com
活动2【讲授】新歌教学
1、教师有感情朗读歌词,然后全班同学朗读一遍。
2、学生跟琴用“LA”模唱。
3、学习第一段歌词。让我们带着微笑,怀着开心的心情,把第一段歌词跟着老师一起唱一唱。
4、同学们想一想,当千千万万的红军战士经过努力奋战,最终我们的红星闪闪的发光了,我们还应当怀着哪一种心情来演唱呢 21世纪教育网版权所有
生:自豪、激动。
师:这位同学说得很好,让我们脸上洋溢着笑容、自豪地再来演唱一次。
难点突破
师:同学们,通过我们的两遍学习,老师发现歌曲的第一段歌词有两个句子很难唱,他们很相似,能不能找找看 www-2-1-cnjy-com
生:红星是咱工农的心,党的光辉照万代。
师:请同学们用荧光笔把相同和不同的地方标记出来,相同的地方用蓝色,不同的地方用红色。
师:哦!,原来在这里,同学们眼睛可真亮啊,一下子就找出来了,那能和老师一起把这个难点攻克吗
生:好
师:好,我们采用接唱的方法,蓝颜色相同的地方由老师来演唱,红颜色不同的地方呢则由各位同学一起来演唱。有没有明白 2-1-c-n-j-y
师:同学们接唱得可真棒,接下来同学们感受下这两句歌词在旋律上有什么区别
生:一个低一个高
师:这位同学很细心,第一次歌词“红星是咱工农的心”,用了一个上行还是下行的音阶
生:下行
师:对,谁能来猜测下,作曲家用了一个下行音阶,想表达一种怎样的情感呢
生:发自肺腑
师:第二次呢
生:上行
师:上行音阶,表达出了工农坚定的信念。(手势来引导)跟着老师的手势把这种感情试着唱一唱。
师:通过我们的努力,终于把这个难点克服了,让我们把第一段完整地来一遍。
师:下面,让我们把第2段歌词来学习一下,老师给大家一点时间,同学们自己先哼唱一下。
生:自由哼唱
师:好,在你们的哼唱过程中,有没有碰到模糊、不会唱的地方
生:跟着毛主席跟着党
师:有同学愿意来帮一下这位同学吗
生正确演唱
师:下面让我们来唱一下第二段,注意结尾不同。
师:唱得还真棒,同学们想不想来做一个挑战 听着伴奏,看着老师的指挥来一遍,行不行
活动3【活动】拓展－－－创编动作
师:听了你们慷慨激昂地演唱,黄老师真的感觉你们是一群红军小战士呢!你们的挑战成功!接下来,谁愿意来做一回真正的小红军,站一回岗,放一回哨 21教育网
生:扛旗,走步,站岗放哨,敬礼等等
师:如果同学们能再创编几个简单的动作,那这首歌唱起来就更完美了,思考一下,哪个同学来试一下
生:自由做简单的动作
师生一起创编简单的动作,边唱边跳。
师:同学们,今天大家有什么收获呢
生:学会了《红星歌》,认识了潘东子,还当了回小红军。
师:我们504中队漂亮地完成了任务。同学们,我们还应该知道我们现在的幸福生活来之不易的,和许许多多英雄的英勇奋战是分布开的所有我们要更加珍惜现在的生活,好好学习,为建设我们更美好的明天努力奋斗。2·1·c·n·j·y
师:最后,让我们挥着队旗,踏着雄健的步伐,再次高唱《红星歌》,跟我们的朋友潘冬子说声再见吧!用歌声告诉他,我们一定会吧红星继续传承下去的。【来源：21·世纪·教育·网】
生:挥着队旗,踏着雄健的步伐,高唱《红星歌》,走出教室。