欣赏 黑脸包公、红脸关公、白脸曹操、金脸孙悟空——上场诗表演、花脸西皮流水唱腔 教学设计

欣赏
黑脸包公、红脸关公、白脸曹操、金脸孙悟空——上场诗表演、花脸西皮流水唱腔
教学设计
1教学目标
1.知识与技能:初步分辨京剧脸谱(色彩、对比、夸张)的特点及各代表人物;能够熟悉戏曲节奏和韵味,了解京剧西皮流水唱腔基本的特点。
2.过程与方法:通过念、演、敲、听、赏等形式更好地理解京剧内涵,并能在表演中乐于与他人合作,共同体验我国独有的戏曲艺术魅力。
3.情感态度与价值观:引领学生对京剧艺术产生兴趣,乐于主动探索有关京剧的基础知识,热爱我国传统文化瑰宝。
2学情分析
本年级学生在三、四年级已经有接触过少许的京剧知识,对京剧的基础知识有些许的了解,但不深入,而且由于没有经常接触和复习,对京剧的基础知识遗忘了,本学期将进一步培养营造氛围,让学生在课堂中不知不觉地接受京剧,喜爱京剧,通过课堂活动培养他们的学习兴趣和学习自信心,提高学生审美情趣。
3重点难点
重点:分辨京剧脸谱(色彩、表情、动作)的特点及各代表人物;
难点:能分辨净角常见的几种脸谱,学会用民族乐器伴奏。
4教学过程
活动1【导入】激趣导入：
1、出示一组英语单词,请学生翻译,sing
dance
piano
引入“Beijing
opera”(京剧的学习)
2、请大家谈谈对京剧的印象。
活动2【讲授】欣赏探究、激发感觉：
1、欣赏老师读节奏念白,学生注意:
(1)、出现了几种颜色的脸谱人物 (四种:黑、红、白、金)
(2)、猜猜他们在京剧中扮演什么角色 (净角)
2、引出京剧四大行当(角色)的学习。
(1)、图片介绍四大行当:生、旦、净、丑,重点学习净角,让学生加深对净这个角色的印象。通过老师的介绍,让学生知道脸谱人物属于哪种行当。
(2)、设疑:脸谱就只有四种颜色吗 (不),引出脸谱色彩的学习。
(3)、图片介绍脸谱色彩:
脸谱的色彩含义
红色—表现忠贞、英勇的人物性格,如:关羽。
黄色—代表枭勇、凶猛的人物,如:典韦、宇文成都。
蓝色—表现刚强、骁勇、有心计的人物性格,如:窦尔敦。
绿色—代表顽强、暴躁的人物形象,如:武天虬。
紫色—表现刚正、稳练、沉着的、富有正义感的人物,如托塔天王。
黑色—表现正直、无私、刚直不阿的人物形象,如:包公、张飞。
白色—代表阴险、疑诈、飞扬、肃杀的人物形象,如:曹操。
金、银色—表现各种神怪形象。
活动3【讲授】领悟表现、拓展运用
1、引出京剧表演手法的学习:四种表演手法:唱、念、做、打。
(1)合作探究、感受“念”的表演形式:
1)老师示范,学生模仿念白,感受念白上场诗的节奏,提醒学生注意韵律和音调。
2)接龙游戏:老师念前半句,学生接后半句。
3)分组分角色来巩固练习京剧的“念白”。
(2)跟着多媒体学习“做”的手法:
1)“做”就是表演,学生观看四种角色在京剧中的扮相,选择你喜欢的一种动作来学习,看谁学得像。
2)学得像的送脸谱给他,让他戴着脸谱学扮相念白。
(3)、展示京剧伴奏乐器,学习乐器伴奏。
京剧是我国的国粹,京剧伴奏是最富韵味和特色的,我们来认识一下这些伴奏乐器。
图片展示京剧伴奏乐器:武场乐器(鼓、钹、大锣、小锣,板)和文场乐器(京胡、京二胡、月琴、三弦)。学习武场伴奏乐器(鼓和钹)。
学习节奏:
呛
呛
呛
呛
︱
呛
才
一
才
呛
0
︱
学习步骤:
→全班齐读,注意休止符。
→全班学习在鼓和钹上演奏,提醒学生注意休止符。
活动4【练习】合作交流、合作展示
请同学在乐器上演奏,学会为“念白”伴奏。
分组分脸谱角色念白。
戴脸谱同学做角色扮相动作,由乐队作现场伴奏。
活动5【讲授】五、引出京剧唱腔的学习：
1、了解京剧两大唱腔:“西皮”和“二黄”,了解什么是“西皮”(西皮:不管过门的开头音是哪个音,结尾一定结束再“6”和“1”上。
2、聆听西皮过门,从音乐要素去感受、欣赏其中的唱段。
1)(第一遍)聆听“西皮”唱段,有没有乐器伴奏 能听出来是什么乐器吗
音程是级进还是跳进 音区是偏高还是偏低 节奏时平稳的还是起伏多变的
2)(第二遍)再次聆听,跟平时学习的歌曲风格有什么不同 歌词有哪些特点 听到乐器伴奏的地方可以模仿乐器边听边演奏。
3)总结“西皮”唱段的特点:跳进音程较多,整体音区偏高,调式以“宫”调式为主,旋律明亮、华丽、尖锐,节奏平稳,多表现明快的人物情绪。老师补充:乐器伴奏在前奏、间奏、尾奏都出现了,唱句与唱句之间有小过门,有些乐句句尾有较长的拖腔。
4)(第三遍)要求:边听边做净角扮相的动作,喜欢的可以跟唱、听到有乐器伴奏的地方做乐器演奏的动作。
活动6【活动】听辨活动
放京剧歌曲片段,让学生听辨课堂所学内容,测试学生掌握情况。
活动7【作业】课堂总结
老师和学生一起回顾本节所学内容进行课堂总结,呼吁学生都来喜欢京剧,让民族艺术得以传承:
1、京剧的行当:生、旦、净、丑四大行当。
2、回顾京剧净角脸谱色彩的含义,图片考查学生是否能分辨。
3、京剧的表演手法:唱、念、做、打,学习了“念”和“做”两种手法。
4、京剧的伴奏乐器:文场、武场(学习了鼓和钹的演奏)。
5、京剧的唱腔:“西皮”和“二黄”,感受了“西皮”的唱腔。
6、老师唱京剧作品,听到不同色彩的脸谱请站起来做扮相,巩固本科学习过的内容。
7、经过这节课的学习,希望同学们开始慢慢喜欢上京剧,大家都来了解京剧艺术,走进京剧艺术,这样,我们的民族遗产才能一代一代地传承下去,下课。