观看 管弦乐曲《土耳其进行曲》 教学设计

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管弦乐曲《土耳其进行曲》
教学设计
1教学目标
1.知识与技能:掌握进行曲的特点;掌握《土耳其进行曲》的风格特点;感知音乐情绪的转换;听辨《土耳其进行曲》的几个主题。
2.过程与方法:了解奥地利作曲家莫扎特的简单生平及其代表作品;采用各种形式与学生一起学习和讨论音乐主题和曲式结构。
3.情感态度与价值观:让学生集体参与乐曲的欣赏和表演,感受《土耳其进行曲》的进行曲风格;把“美”贯穿始终,欣赏莫扎特的音乐天赋美、乐曲的旋律节奏美、莫扎特的人生信仰美,以及同学们的表演意境美。
2学情分析
五年级学生有独立见解,求知欲、好奇心都很强很有个性,具有一定的识谱及拍击节奏乐句的能力,演唱歌曲声音和谐动听,具有一定的音乐素养。本课欣赏课以听为主,结合动作、图谱、形容词加以强记,在教授歌曲过程中采用分段试听、模唱法、启发联想法等方法进行教学,通过听、拍、唱、赏等教学环节,让学生能用自然明亮的声音和正确的节拍、速度表演《土耳其进行曲》,并能感受不同节拍不同速度音乐表达的不同情绪,潜移默化的消化本课难点。我坚持“教师为主导,学生为主体”的原则,重视学生音乐实践能力和创新思维的培养,启发学生展开想象,敢于尝试用多种形式表达音乐。所设计的教学环节能够调动学生的积极性,让学生集体参与,使学生在听、拍、唱、赏等活动中加深对音乐作品的理解。引导和鼓励学生通过音乐律动、体验等活动感受音乐,使他们对音乐始终保持浓厚的兴趣。我十分注重教学的每一个环节、师生的每一次评价、课间的每一页界面、课堂的每一处声响。
3重点难点
重点:掌握进行曲的音乐风格,能听辨出《土耳其进行曲》的几个主题和曲式结构,能用各种方法去探究音乐美,表现音乐美。
难点:学生主动参与、表现和鉴赏音乐的能力。
4教学过程
一、创设情景,导入新课:
1.
师生问好,发声练习
2.
听音训练
3.
复习歌曲《摇篮曲》
4.
回顾音乐大师莫扎特的生平
5.
欣赏动漫版音乐《土耳其进行曲》
6.
比较摇篮曲和进行曲的风格
二、赏析乐曲
1.
简介乐曲背景
2.
分段欣赏:唱主题,记旋律
音乐A:英雄气质的旋律
音乐B:轻快活泼的旋律(土耳其风格)
音乐C:轻盈流畅的旋律
音乐D:雄壮辉煌的旋律(尾声)
3.
听音乐,练一练,完成表格
4.
复听乐曲:用图形或字母表示曲式结构BACABAD
5.
介绍回旋曲
6.
赏析全曲,用动作或者乐器来表现
7.
欣赏钢琴独奏曲:《土耳其进行曲》
三、小结
莫扎特的音乐风格细腻、优雅、轻灵、流畅,平易动人,表现了他对美好社会的向往和人的尊严的追求,充满了乐观主义的情绪,我们不仅要欣赏莫扎特的作品更要欣赏他的人格。
四、课后延伸:
小组讨论如何用打击乐器来表现乐曲;搜集莫扎特的优秀作品与同学们一起分享。