观看
管弦乐曲《土耳其进行曲》
教学设计
1教学目标
1.通过学习《土耳其进行曲》,让学生感受歌曲热情的情绪,乐于参与学习,培养学生的感受力和合作能力。2.通过声势、演唱、打击乐器伴奏、律动让学生乐于参与音乐的学习。3.让学生通过这节课的学习,能了解进行曲的风格与特点,能认识各主题旋律,划分歌曲的结构,能自主创编节奏为歌曲伴奏。
2学情分析
小学五年级学生已具备一定的音乐基础,能发现自然界和生活中的各种音响,并且能用自己的声音或者乐器模仿喜欢的音响。能哼唱熟悉的旋律,能辨别节拍的不同,体验拍子的律动感。能够感知音乐主题,区分音乐基本段落。乐于参加各种表演活动,能够在老师的指导线学画图谱。
3重点难点
重点:听辨歌曲的四个主题,为歌曲划分结构。
难点:歌曲的四个主题的伴奏方法。
4教学过程
活动1【导入】导入环节
1、
全班分成三大组,师生问好。
2、
播放《出旗曲》。问题:这首曲子在什么场合使用 《出旗曲》是鼓号进行曲的其中一首。
问题:为什么叫做进行曲
鼓号队大鼓手示范节奏:X0
|X0
|XX
|X0||
活动2【讲授】学习乐曲主题A
1、
听A主题音乐。问题:该段音乐情绪是怎样的 力度呢 (气势恢弘、热闹,力度强)我们选用什么乐器伴奏合适 (大鼓)。
2、
看A主题视频,感受气氛。
3、
请一名学生用固定节奏敲击大鼓,老师带领其余学生一起用声势(拍手)来伴奏。
4、
老师弹琴,全班用“bang”来模唱音乐(要求有爆发力、雄壮地)。
5、
一组自制鼓伴奏,其他组用“bang”来哼唱。
活动3【讲授】学习乐曲主题B
1、播放音乐,老师在黑板上书写图形谱,问题:节奏紧密还是工整的 对比主题A,这段音乐的力度是 (弱一点)
2、播放音乐,学生跟随老师一起用手指画图形谱。
3、根据图形谱讨论并选择乐器来为该音乐伴奏。(蛙筒)
活动4【讲授】学习乐曲主题C
1、
播放音乐,图形谱表示。
2、
老师带领学生双手做律动。
3、
听音乐,学生用彩条自主完善律动动作。
活动5【讲授】学习乐曲主题D
1、
听音乐,回答:歌曲情绪如何
2、
播放音乐,各小组用小组道具/乐器一起来为该主题创编律动/伴奏。3、一起表演。
活动6【活动】为歌曲分结构
1、播放歌曲视频。请听到自己组的主题时举手示意。
2、为歌曲划分结构。
活动7【练习】完整地为歌曲伴奏
学生们分三组,用道具、伴奏乐器完整为《土耳其进行曲》伴奏。
活动8【练习】问答式总结
问答式总结本课所学内容。(共13张PPT)
欢迎进入
音
乐
世
界
请听音乐，回答：
这首歌曲用于那种场合？
曲名是
？
《出旗曲》
《出旗曲》为什么是进行曲？
军队中用以整步伐、壮军威、鼓士气的队列音乐。
2/4
X
0
|
X
0
|
X
X
|
X
0
||
让我们一起跟着
钢琴，用“bang”来唱唱吧！
请分组进行表演吧！
土耳其进行曲
B
A
C
D
歌曲结构：
A
A
B
消
能卖拿去卖
有害单独放
千要分开
已放学塞
=
管弦乐曲
虫单典进行曲
奥]莫扎特曲
曲式结构
BA国A⑥BA①
日日日日日“日日
主题
英雄气质的旋律
军乐队中的鼓手
23i232i7|67i2|75i2
6275|i:
主题D
「本段视频本段音频返回
g甲
主题(B
轻快活泼的旋律
军乐队中的吹管乐手
1=C
土耳其音乐风格
奥]莫扎特曲
6"56
0217130432376"567656
56
56
56
6i7656|7656|=7654|3
主题D
「本段视频本段音频返回
主题C
轻盈、流畅的旋律
1=A
送行的亲人们
3432|i2i76i76|567531458|61567i7i2
32323432|i2i76i76|56758-45345642342|3
主题C
主题D
「本段视频本段音频返回
主题〈D
雄壮辉煌的旋律
告别亲人
1=A
432343284
4.4
3332.应|3-
「本段视频本段音频返回
BASS
DRUM
CLOCKWORK
SOLDIER
